پایان نامه تاثیر رنگ در تبلیغات به همراه پروژه عملی

این پایان نامه کاملا مرتب و طبق فرمت دانشگاهی در 70صفحه همراه با پروژه عملی تنظیم و ویرایش شده است که از مطالب خوب و جدیدی در آن استفاده شده است جهت مشاهده فهرست ، قسمت توضیحات مراجعه نمایید

دسته بندی	کامپیوتر
بازدید ها	10
فرمت فایل	docx
حجم فایل	5922 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	70

فروشنده فایل

کد کاربری 448

تمام فایل ها

فهرست مطالب
	مقدمه فصل اول
	تاثیر رنگ در تبلیغات
	کاربردرنگ دردنیای تبلیغات چگونه است؟
	جدول کارلبروگرف
	طراحی علائم تصویریPictogram
	کدرنگ وشکل درپیکتوگرام :
	طراحی علائم وتابلوهای شهری
	جدول رنگهای رایج دراین سیستم :
	طراحی روی بدنه ساختمانها : Wallmural
	Dutone 1 4 دورنگ
	رنگ درطراحی روی بدنه وسایل نقلیه :
	طراحی گرافیکی باابعادبزرگGraphics Super
	سیستم های هدایت بصریsystems Wayfinding
	طراحی کیوسک های شهری وغرفه ها
	فصل دوم بیلبوردهاواستندها
	بیلبوردهاواستندها
	بیلبوردهای مستقل وکامل
	بیلبوردهای سریالی
	بیلبوردهایی که توسط تاثیرات محیطی کامل می شوند
	استندها
	طراحی روی لباس وپوشاک کارکنان یک محیط
	طراحی مبلمان شهری
	تابلوهای سردرفروشگاه ها،مغازه ها،سینماهاوکلیه سازمانهاوموسسات دولتی وخصوصی فصل سوم پروژه عملی
	فصل چهارم نتیجه گیری
	نتیجه گیری
	منابع و مآخذ

تاثیر رنگ در تبلیغاتدانلود پایان نامهدانلود پروژهرنگ در تبلیغاترنگدانشجوی گرافیکمقالهتحقیقپروژه پایان تحصیلی

پایان نامه الگوریتم ژنتیک

این پایان نامه کاملا مرتب و طبق فرمت دانشگاهی در 149صفحه تنظیم و ویرایش شده است که دارای حل مسائل از طریق این الگوریتم نیز می باشدجهت مشاهده فهرست ، قسمت توضیحات مراجعه نمایید

دسته بندی	کامپیوتر
بازدید ها	8
فرمت فایل	docx
حجم فایل	472 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	149

فروشنده فایل

کد کاربری 448

تمام فایل ها

فهرست مطالب

فصل اول------------------------------------------------------- 1

1-1- مقدمه------------------------------------------------------------ 2

1-2- به دنبال تکامل...----------------------------------------------------- 3

1-3- ایدۀ اصلی استفاده از الگوریتم ژنتیک---------------------------------------- 4

1-4- درباره علم ژنتیک----------------------------------------------------- 6

1-5- تاریخچۀ علم ژنتیک--------------------------------------------------- 6

1-6- تکامل طبیعی (قانون انتخاب طبیعی داروین)------------------------------------ 7

1-7- رابطه تکامل طبیعی با روش‌های هوش مصنوعی--------------------------------- 10

1-8- الگوریتم---------------------------------------------------------- 11

1-8-1- الگوریتم‌های جستجوی ناآگاهانه--------------------------------------- 12

1-8-1-الف- جستجوی لیست-------------------------------------------- 12

1-8-1-ب- جستجوی درختی-------------------------------------------- 13

1-8-1-پ- جستجوی گراف--------------------------------------------- 14

1-8-2- الگوریتم‌های جستجوی آگاهانه---------------------------------------- 14

1-8-2-الف- جستجوی خصمانه------------------------------------------ 15

1-9- مسائل NP-Hard---------------------------------------------------- 15

1-10- هیوریستیک------------------------------------------------------- 17

1-10-1- انواع الگوریتم‌های هیوریستیک--------------------------------------- 19

فصل دوم------------------------------------------------------- 21

2-1- مقدمه------------------------------------------------------------ 22

2-2- الگوریتم ژنتیک------------------------------------------------------ 23

2-3- مکانیزم الگوریتم ژنتیک------------------------------------------------- 25

2-4- عملگرهای الگوریتم ژنتیک---------------------------------------------- 28

2-4-1- کدگذاری------------------------------------------------------ 28

2-4-2- ارزیابی------------------------------------------------------- 29

2-4-3- ترکیب-------------------------------------------------------- 29

2-4-4- جهش-------------------------------------------------------- 29

2-4-5- رمزگشایی----------------------------------------------------- 30

2-5- چارت الگوریتم به همراه شبه کد آن----------------------------------------- 30

2-5-1- شبه کد و توضیح آن----------------------------------------------- 31

2-5-2- چارت الگوریتم ژنتیک--------------------------------------------- 33

2-6- تابع هدف--------------------------------------------------------- 34

2-7- روش‌های کد کردن--------------------------------------------------- 34

2-7-1- کدینگ باینری--------------------------------------------------- 35

2-7-2- کدینگ جایگشتی------------------------------------------------- 36

2-7-3- کد گذاری مقدار------------------------------------------------- 37

2-7-4- کدینگ درخت-------------------------------------------------- 38

2-8- نمایش رشته‌ها------------------------------------------------------- 39

2-9- انواع روش‌های تشکیل رشته--------------------------------------------- 41

2-10- باز گرداندن رشته‌ها به مجموعه متغیرها-------------------------------------- 42

2-10-1- تعداد بیت‌های متناظر با هر متغیر-------------------------------------- 43

2-11- جمعیت---------------------------------------------------------- 44

2-11-1- ایجادجمعیت اولیه----------------------------------------------- 44

2-11-2- اندازه جمعیت-------------------------------------------------- 45

2-12- محاسبه برازندگی (تابع ارزش)------------------------------------------- 46

2-13- انواع روش‌های انتخاب------------------------------------------------ 48

2-13-1- انتخاب چرخ رولت---------------------------------------------- 49

2-13-2- انتخاب حالت پایدار---------------------------------------------- 51

2-13-3- انتخاب نخبه گرایی----------------------------------------------- 51

2-13-4- انتخاب رقابتی-------------------------------------------------- 52

2-13-5- انتخاب قطع سر------------------------------------------------- 52

2-13-6- انتخاب قطعی بریندل---------------------------------------------- 53

2-13-7- انتخاب جایگزینی نسلی اصلاح شده------------------------------------ 53

2-13-8- انتخاب مسابقه-------------------------------------------------- 54

2-13-9- انتخاب مسابقه تصادفی-------------------------------------------- 54

2-14- انواع روش‌های ترکیب------------------------------------------------ 54

2-14-1- جابه‌جایی دودوئی----------------------------------------------- 55

2-14-2- جابه‌جایی حقیقی------------------------------------------------ 58

2-14-3- ترکیب تک‌نقطه‌ای----------------------------------------------- 59

2-14-4- ترکیب دو نقطه‌ای----------------------------------------------- 60

2-14-5- ترکیب n نقطه‌ای------------------------------------------------ 60

2-14-6- ترکیب یکنواخت------------------------------------------------ 61

2-14-7- ترکیب حسابی-------------------------------------------------- 62

2-14-8- ترتیب------------------------------------------------------- 62

2-14-9- چرخه------------------------------------------------------- 63

2-14-10- محدّب------------------------------------------------------ 64

2-14-11- بخش_نگاشته------------------------------------------------- 64

2-15- احتمال ترکیب------------------------------------------------------ 65

2-16- تحلیل مکانیزم جابجایی------------------------------------------------ 66

2-17- جهش----------------------------------------------------------- 66

2-17-1- جهش باینری--------------------------------------------------- 69

2-17-2- جهش حقیقی--------------------------------------------------- 69

2-17-3- وارونه سازی بیت------------------------------------------------ 70

2-17-4- تغییر ترتیب قرارگیری--------------------------------------------- 70

2-17-5- وارون سازی--------------------------------------------------- 71

2-17-6- تغییر مقدار---------------------------------------------------- 71

2-18- محک اختتام اجرای الگوریتم ژنتیک---------------------------------------- 72

2-19- انواع الگوریتم‌های ژنتیکی---------------------------------------------- 72

2-19-1- الگوریتم ژنتیکی سری--------------------------------------------- 73

2-19-2- الگوریتم ژنتیکی موازی-------------------------------------------- 74

2-20- مقایسه الگوریتم ژنتیک با سیستم‌های طبیعی----------------------------------- 75

2-21- نقاط قوّت الگوریتم‌های ژنتیک------------------------------------------- 76

2-22- محدودیت‌های GAها------------------------------------------------- 78

2-23- استراتژی برخورد با محدودیت‌ها------------------------------------------ 79

2-23-1- استراتژی اصلاح عملگرهای ژنتیک------------------------------------ 79

2-23-2- استراتژی رَدّی-------------------------------------------------- 79

2-23-3- استراتژی اصلاحی----------------------------------------------- 80

2-23-4- استراتژی جریمه‌ای----------------------------------------------- 80

2-24- بهبود الگوریتم ژنتیک------------------------------------------------- 81

2-25- چند نمونه از کاربردهای الگوریتم‌های ژنتیک---------------------------------- 81

فصل سوم------------------------------------------------------ 86

3-1- مقدمه------------------------------------------------------------ 87

3-2- حلّ معمای هشت وزیر------------------------------------------------- 88

3-2-1- جمعیت آغازین-------------------------------------------------- 90

3-2-2- تابع برازندگی--------------------------------------------------- 94

3-2-3- آمیزش-------------------------------------------------------- 95

3-2-4- جهش ژنتیکی--------------------------------------------------- 96

3-3- الگوریتم ژنتیک و حلّ مسألۀ فروشندۀ دوره‌گرد--------------------------------- 97

3-3-1- حل مسأله TSP به وسیله الگوریتم ژنتیک--------------------------------- 99

3-3-2- مقایسه روشهای مختلف الگوریتم و ژنتیک برای TSP------------------------- 107

3-3-3- نتیجه گیری---------------------------------------------------- 108

3-4- حلّ مسأله معمای سودوکو----------------------------------------------- 109

3-4-1- حل مسأله----------------------------------------------------- 110

3-4-2- تعیین کروموزم-------------------------------------------------- 110

3-4-3- ساختن جمعیت آغازین یا نسل اول-------------------------------------- 111

3-4-4- ساختن تابع از ارزش----------------------------------------------- 112

3-4-5- ترکیب نمونه‌ها و ساختن جواب جدید----------------------------------- 113

3-4-6- ارزشیابی مجموعه جواب-------------------------------------------- 118

3-4-7- ساختن نسل بعد-------------------------------------------------- 118

3-5- مرتب سازی به کمک GA----------------------------------------------- 119

3-5-1- صورت مسأله--------------------------------------------------- 119

3-5-2- جمعیت آغازین-------------------------------------------------- 119

3-5-3- تابع برازندگی--------------------------------------------------- 122

3-5-4- انتخاب------------------------------------------------------- 123

3-5-5- ترکیب-------------------------------------------------------- 123

3-5-6- جهش-------------------------------------------------------- 124

فهرست منابع و مراجع----------------------------------------------- 126

پیوست----------------------------------------------------------- 127

واژه‌نامه---------------------------------------------------------- 143

الگوریتم ژنتیککامپیوتردانلود پروژه پایان تحصیلیدانلود پایان نامهنرم افزارپایان نامهمقالهپروژهژنتیک

پایان نامه انواع اوراق قرضه

این پایان نامه در 91صفحه تنظیم و ویرایش شده که دانشجویان رشته حسابداری و مدیریت بازرگانی میتوانند از آن بهره ببرند

دسته بندی	حسابداری
بازدید ها	10
فرمت فایل	docx
حجم فایل	120 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	91

فروشنده فایل

کد کاربری 448

تمام فایل ها

این پایان نامه در 91صفحه تنظیم و ویرایش شده که دانشجویان رشته حسابداری و مدیریت بازرگانی میتوانند از آن بهره ببرند.

پایان نامه حسابداریانواع اوراق قرضهدانلود تحقیقدانلود پروژ حسابداریمدیریت بازرگانیدانلود پایان نامه

مبانی نظری و پیشینه مدیریت مشارکتی

فایل پیش رو حاوی ادبیات و مبانی نظری مدیریت مشارکتی با فرمت doc و قابل ویرایش می باشد تعداد صفحات برابر با 26 صفحه است فهرست مطالب مشارکت مفهوم مشارکت مفهوم مشارکت ریشه های مشارکت فرایند مشارکت شرایط مشارکت برنامه های مشارکت طرفداران مشارکت منتقدین مشارکت تصمیم‌گیری الگوها و مدل‌های تصمیم‌گیری فواید تصمیم

دسته بندی	مدیریت
بازدید ها	5
فرمت فایل	doc
حجم فایل	56 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	26

فروشنده فایل

کد کاربری 132

تمام فایل ها

فایل پیش رو حاوی ادبیات و مبانی نظری مدیریت مشارکتی با فرمت doc و قابل ویرایش می باشد. تعداد صفحات برابر با 26 صفحه است.

فهرست مطالب:

مشارکت

مفهوم مشارکت

مفهوم مشارکت

ریشه های مشارکت

فرایند مشارکت

شرایط مشارکت

برنامه های مشارکت

طرفداران مشارکت

منتقدین مشارکت

تصمیم‌گیری

الگوها و مدل‌های تصمیم‌گیری

فواید تصمیم‌گیری مشارکتی

روش‌های تصمیم‌گیری مشارکتی

مشارکت در تصمیم‌گیری

درجات مشارکت در تصمیم گیری

اثرات مشارکت در تصمیم گیری

مدلهای فرآیند مشارکت

مرور پژوهش ‌های انجام شده

تعداد صفحات: 26

فرمت: doc

فاقد منابع در انتها

مبانی نظری و پیشینه مدیریت مشارکتی

پایان نامه شناسایی و سنجش عوامل تعیین کننده عملکرد صادراتی در صنعت مواد غذایی

این پایان نامه کاملا مرتب و طبق فرمت دانشگاهی در 116 صفحه تنظیم و ویرایش شده است که از مطالب خوب و جدیدی در آن استفاده شده استجهت مشاهده فهرست ، قسمت توضیحات مراجعه نمایید

دسته بندی	مدیریت
بازدید ها	9
فرمت فایل	docx
حجم فایل	362 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	116

فروشنده فایل

کد کاربری 448

تمام فایل ها

فصل اول کلیات تحقیق

1-1 مقدمه

1-2 مسأله تحقیق

1-3 تشریح و بیان موضوع

1-4 ضرورت انجام تحقیق

1-5 فرضیه های تحقیق

1-6 اهداف اساسی از انجام تحقیق

1-7 نتایج مورد انتظار پس از انجام تحقیق

1-8 روش انجام تحقیق

1-9 روش گردآوری اطلاعات

1-10 قلمرو تحقیق

1-11 جامعه آماری

1-12 روش های مورد نظر برای تجزیه و تحلیل اطلاعات و آزمون فرضیه ها

1-13 تعریف واژه ها و اصطلاحات تخصصی تحقیق

1-14 سابقه تحقیقات و مطالعات انجام شده

فصل دوم بررسی ادبیات و پیشینه تحقیق

2-1 مقدمه

2-2 بین المللی شدن

2-3 روش های ورود به بازار بین الملل

2-3-1 صادرات

2-3-2 همکاری مشترک

2-3-3 سرمایه گذاری مستقیم

2-4 ماهیت بازاریابی بین الملل

2-5 بازاریابی صادراتی

2-5-1 تعاریف بازار یابی صادراتی

2-5-2 آمیخته بازاریابی صادراتی

2-5-3 تحقیقات در حوزه بازاریابی صادراتی

2-6 عوامل تعیین کننده عملکرد صادراتی

2-6-1 مدل بالدوف، کراونس و واگنر برای اقتصادی های کوچک

2-6-2 مدل ابی واسلتر

2-6-3 مدل اکاس وجولیان

2-6-4 مدل کاوسگیل وزو برای استراتژی جهانی

2-6-5 مدل کالنتون،کیم، اچمیدت و کاوسیگل

2-6-6 مدل لئونیدو، کتسیکس وسامی

2-6-7 مدل هاهتی، مدوپا، یاواس و باباکاس

2-7 شناسایی عوامل تعیین کننده عملکرد صادراتی براساس بازنگری و ترکیب ادبیات تحقیقی

2-7-1 معیارهای عملکرد صادراتی

2-7-2 عوامل تعیین کننده عملکرد صادراتی

2-7-2-1 عوامل قابل کنترل – درونی

2-7-2-2 عوامل غیر قابل کنترل – درونی

2-7-2-3 عوامل غیر قابل کنترل – خارجی

2-8 مدل مفهومی پایان نامه

2-8-1 استراتژی بازاریابی صادراتی

2-8-1-1 استراتژی محصول صادراتی

2-8-1-2 استراتژی قیمت گذاری صادراتی

2-8-1-3 استراتژی کانال صادراتی

2-8-1-4استراتژی ترفیعات صادراتی

2-8-2 ویژگی های عینی شرکت

2-8-2-1 اندازه شرکت

2-8-2-2 تجربه صادراتی

2-8-3 متغیرهای ادراکی مرتبط با صادرات

2-8-3-1محرک صادراتی

2-8-3-2 مشکلات صادراتی

2-8-3-3 مزیت های رقابتی

2-8-4 تعهد صادراتی

2-8-5 مشکلات موجود در ارزیابی عملکرد صادراتی

2-8-5-1 شیوه ارزیابی عملکرد صادراتی

2-8-5-2 انتخاب ابعاد عملکرد

2-9 صنعت مواد غذایی

2-9-1 نقش صنایع غذایی در میان صنایع کشور

2-9-2 صادرات صنایع غذایی

2-9-2-1 اهمیت و نقش صادرات در اقتصاد کشور

2-9-2-2 آمار و ارقام صادرات مواد غذایی

2-10 سابقه تحقیقات و مطالعات انجام شده

2-10-1 تحقیقات انجام گرفته درداخل کشور

2-10-2 سایر تحقیقات انجام گرفته

فصل سوم روش تحقیق

3-1 مقدمه

3-2 روش تحقیق

3-2-1 نقش تحلیل رگرسیون درتحقیقات مبتنی بر هدف پیش بینی

3-2-2 مدل یابی معادلات ساختاری

3-2-2-1 تحلیل مسیر و مدل پیش بینی

3-2-2-2 نمونه ای از مدل یابی معادلات ساختاری

3-2-3 تحلیل عاملی تأییدی

3-3 متغیرهای تحقیق

3-4 روش های گردآوری اطلاعات

3-4-1 پایانی ابزار اندازه گیری

3-4-2 روایی ابزار اندازه گیری

3-4-2-1 تحلیل عاملی تأییدی

3-4-2-2 برازش مدل اندازه گیری

3-5 جامعه و نمونه آماری

3-5-1 جامعه آماری

3-5-2 فلمرو مکانی

3-5-3 قلمرو زمانی

3-5-4 نمونه آماری

3-6 شیوه تحلیل داده ها

فصل چهارم تجزیه و تحلیل داده ها

4-1 مقدمه

4-2 یافته های توصیفی

4-3 ماتریس همبستگی متغیرهای تحقیق

4-4 فرضیه های تحقیق

فصل پنجم نتایج و پیشنهادات

5-1 مقدمه

5-2 بررسی نتایج تحقیق

5-2-1 شناسایی عوامل تعیین کننده

5-2-2 سنجش عوامل تعیین کننده

5-3 ارائه پیشنهادات

5-3-1 پیشنهادات اجرایی و کاربردی

5-3-2 محدودیت های تحقیق

5-3-3 پیشنهادات برای تحقیقات آینده

منابع و مآخذ

پیوست

فهرست جدول ها

جدول 2-1- جایگاه صنایع غذایی درکل صنعت کشور طی دوره زمانی 1390-1387

جدول 2-2- آمار صادرات کالاهای صنایع غذایی در سالهای 1393-1390

جدول 2-3- صادرات زیرگروه های عمده بیسکویت و شکلات

جدول 2-4- صادارت زیر گروه های عمده میوه های تازه و سبزیها

جدول 2-5- صادرات زیر گروه های فرآورده های دریایی

جدول 2-6- صادرات زیرگروه های عمده خشکبار

جدول 2-7- صادرات گروه های عمده بخش صنعت مواد غذایی

جدول 3-1- متغیرهای تحقیق

جدول 3-2- ضرایب پایانی کل آزمون و خرده مقیاس های آن

جدول 3-3- برازندگی مدل اندازه گیری

جدول 4-1- توزیع فراوانی ودرصد فراوانی تعداد کشورهایی که شرکت های مورد بررسی به آن ها صادرات دارند

جدول 4-2- توزیع فراوانی ودرصد فراوانی تعداد کارکنان در شرکت های مورد بررسی

جدول 4-3- توزیع فراوانی و درصد فراوانی تعداد سالهای در گیر در صادرات در شرکت های مورد مطالعه

جدول 4-4- ماتریس همبستگی بین متغیرهای تحقیق با متغیر وابسته

جدول 4-5- بررسی میزان ارتباط اندازه شرکت با عملکرد صادراتی

جدول 4-6- بررسی میزان ارتباط تجربه صادراتی با عملکرد صادراتی

جدول 4-7- بررسی میزان ارتباط محرک های صادراتی با عملکرد صادراتی

جدول 4-8- بررسی میزان ارتباط مشکلات صادراتی با عملکرد صادراتی

جدول 4-9- بررسی میزان ارتباط مزیتهای رقابتی با عملکرد صادراتی

جدول 4-10- بررسی میزان ارتباط تعهد صادراتی با عملکرد صادراتی

جدول 4-11- بررسی میزان ارتباط استراتژی تطابق محصول با عملکردصادراتی

جدول 4-12- بررسی میزان ارتباط استراتژی تطابق محصول با عملکردصادراتی

جدول 4-13- بررسی میزان ارتباط استفاده از کانال صادرات مستقیم با عملکرد صادراتی

جدول 4-14- بررسی میزان ارتباط استفاده از هزینه های تبلیغات خارجی با عملکرد صادراتی

جدول 4-15- برازندگی مدل اندازه گیری

فهرست شکل ها

شکل 2-1- عوامل توضیح دهنده بین المللی شدن

شکل 2-2- مدل کلی آمیخته بازاریابی صادراتی

شکل 2-3- پیش بینی کننده های پیشنهادی عملکرد صادراتی

شکل 2-4- مدل ابی واسلتر درباره عملکرد صادراتی

شکل 2-5- چارچوب مفهومی اکاس و جولیاس برای عملکرد صادراتی

شکل 2-6- چارچوب مفهومی یکپارچه استراتژی جهانی

شکل 2-7- چارچوب مفهومی کالنتون، کیم، اچمیدت و کاوسیگل

شکل 2-8- مدل لئونیدو، کتسیکس و سامی در مورد عملکرد صادراتی

شکل 2-9- مدل تحقیق هاهتی، مدوپا، یاواس و باباکاس

شکل 2-10- طبقه بندی عوامل مستقل و وابسته

شکل 2-11- مدل مفهومی پایان نامه

شکل 4-1- درصد فراوانی تعداد کشورهایی که شرکت های مورد بررسی به آن ها صادرات دارند

شکل 4-2- توزیع فراوانی و درصد فراوانی تعداد کارکنان در شرکت های مورد بررسی

شکل 4-3- درصد فراوانی تعداد سالهای درگیر در صادرات در شرکت های مورد مطالعه

شکل 4-4- مدل مفهومی (مدل درونداد)

شکل 4-5- مدل مفهومی (مدل برونداد)

شناسایی و سنجشعملکرد صادراتیصنعت مواد غذاییمدیریتبازرگانیتجارتپایان نامهمقالهپروژه

بررسی رابطه مدیریت عملکرد و رضایت شغلی کارکنان

منابع فارسی و لاتین مبانی نظری قوی پیشنهادات علمی پایان نامه کارشناسی ارشد مدیریت منابع انسانی دانشگاه تهران

دسته بندی	مدیریت
بازدید ها	6
فرمت فایل	doc
حجم فایل	595 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	147

فروشنده فایل

کد کاربری 301

تمام فایل ها

هر سازمانی با نیروی انسانی ایجاد و بدون آن هیچ سازمانی قادر به ادامه حیات نخواهد بود. بنابراین شناخت نیازها، انگیزه‌ها، تمایلات، عوامل رضایت و عدم رضایت کارمندان نه تنها لازم است بلکه جهت اتخاذ سیاست‌های صحیح، راهبردهای مناسب و برنامه‌های مؤثر ضروری می‌باشد.

اثر بخش بودن فعالیتهای مدیریت به تمایلات افراد درون سازمان در انجام وظایف محوله به آنها بستگی دارد. تمایلات درونی افراد نیز انگیزه های آنان را ساخته و محرک افراد در انجام وظایف می شود. بنابراین انگیزه کارکنان نقش مهمی را در حیات سازمان داراست.چرا بعضی از اشخاص تا دیرهنگام کار می کنند و چرا بعضی ها با اتمام وقت، برای ترک محیط کار عجله دارند؟ عواملی که افراد را به رفتارهای گوناگون سوق می دهد چه چیزهایی هستند؟ افراد چرا و در چه جهتی رفتار نشان می دهند؟ تکرار رفتارهای همانند یا عدم تکرار چطور می تواند تامین شود؟

پرسشهای فوق و نظایر آن در رابطه با موضوع انگیزش افراد و سیستم انگیزشی یک سازمان است.عوامل بسیاری در سازمان وجود دارد که برروی سیستم انگیزشی موثر است. پس بنابراین سازمانها نیازدارند تا عوامل اثرگذار بر روی انگیزش افراد خود را شناسایی کنند و این عوامل را در سیستم انگیزشی خود مورد توجه قرار دهند.باید این نکته را افزود که هنگاهی افراد یک سازمان دارای انگیزش مناسبی هستند که راضی باشند. این رضایت دارای ابعاد مختلفی می باشد و حاصل نحوه نگرش افراد از عملکرد سایر سیستم های مدیریت منابع انسانی( سیستم تجزیه و تحلیل شغل، سیستم مدیریت عملکرد، سیستم آموزش و سیستم پرداخت، .....) می باشد. برای مثال اگر افراد از سیستم جبران خدمات سازمان رضایت نداشته باشند دارای انگیزش مناسبی نخواهند بود و یا اگر در هنگام استخدام افراد به علاقه آنها به کار توجه نشود افراد ممکن فقط کار را برای امرار معاش خود ببینند و انگیزه ای نداشته باشند. بنابراین می توان نتیجه گرفت که کارکرد یک سیستم انگیزشی به شدت تحت تاثیر سایر سیستم های مدیریت منابع انسانی می باشد. بنابراین سازمان ها نیاز دارند هراز گاهی این سیستم و نحوه تعاملات این سیستم با سایر سیستم های مدیریت منابع انسانی را مورد تجزیه و تحلیل و بازنگری قرار دهند. یکی از مهمترین این سیستم ها که می تواند بر روی رضایت شغلی کارکنان و بطور کلی انگیزش کارکنان اثرگذار باشد سیستم مدیریت عملکرد کارکنان می باشد.

سیستم مدیریت عملکرد کارکنانرضایت شغلی کارکنانارزشیابی عملکرد

بررسی میزان آمادگی شرکت مپنا (توسعه 2) برای اجرای برنامة جانشین پروری، و طراحی چارچوب کلی برنامه

پایان نامه کارشناسی ارشد MBA دانشگاه شریف فهرست مطالب دارد منابع لاتین چارچوب نظری قوی پایان نامه کیفی متن مصاحبه دارد پیوست دارد

دسته بندی	مدیریت
بازدید ها	4
فرمت فایل	doc
حجم فایل	585 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	270

فروشنده فایل

کد کاربری 301

تمام فایل ها

فهرست مطالب

عنوان		صفحه
فصل اول: مقدمه		1
فصل دوم: مرور پیشینة تحقیق		7
2-1 جانشین پروری		7
2-1-1 معرفی		7
2-1-2 رویکردهای مختلف به جانشین پروری		9
2-1-3 عوامل تأثیر گذار بر موفقیت جانشین‌پروری		12
2-1-4 اجزای تشکیل دهندة برنامة جانشین پروری		16
2-2 تغییر		21
2-2-1 مدل‌های تغییر برنامه‌ریزی شده		22
2-2-2 عوامل مؤثر در موفقیت تغییر سازمانی		25
2-2-3 مقاومت در برابر تغییر		27
2-2-4 آمادگی برای تغییر		29
فصل سوم: چارچوب نظری		32
3-1 چارچوب سیستم جانشین پروری		32
3-2 مدل آمادگی برای تغییر		43
فصل چهارم: روش تحقیق		46
4-1 انتخاب نمونه		48
4-2 مصاحبه‌ها		50
4-3 روش تجزیه و تحلیل اطلاعات		55
4-4 جلسة تأییدی با کارکنان واحد منابع انسانی شرکت		56
فصل پنجم: تجزیه و تحلیل اطلاعات		58
5-1 شناسایی مشاغل کلیدی شرکت		58
5-2 شناسایی قابلیت‌های مورد نیاز برای مشاغل کلیدی		67
5-3 مراجع ارزیابی عملکرد		72
5-4 وضعیت فعلی ارزیابی عملکرد		79
5-5 مشخصات ارزیابی عملکرد مطلوب		84
5-6 آشکارا یا مخفی بودن برنامه		93
5-7 شناسایی کاندیداهای جانشینی در ستاد شرکت		104
5-8 شناسایی کاندیداهای جانشینی در کارگاه		112

عنوان		صفحه
5-9 مسیرهای ممکن برای ارتقا		117
5-10 علاقه به مدیر شدن در شرکت		125
5-11 وضعیت جانشینان در حالت فعلی		130
5-12 وضعیت برنامه‌های آموزشی شرکت		135
5-13 برنامه‌های آموزشی مورد نیاز برای جانشین‌پروری		139
5-14 امکان پیاده‌سازی برنامه‌های توسعه‌ای در شرکت		143
5-15 نقش عوامل خارجی در انتخاب مدیران شرکت		153
5-16 رویکرد به داخل یا خارج برای جذب نیروهای کلیدی		155
5-17 ضرورت برنامه جانشین‌پروری		160
5-18 لزوم پرورش مدیران پروژه		168
5-19 مزایای جانشین پروری		171
5-20 توانایی اجرای برنامه		177
5-21 مخالفت‌های احتمالی با برنامه		179
5-22 دلائل مخالفت با برنامه		182
5-23 حمایت مدیران ارشد		186
5-24 شیوة اجرای برنامه		193
فصل ششم: نتیجه‌گیری، محدودیت‌ها و پیشنهادات		198
6-1 نتیجه‌گیری و پیشنهادات اجرایی		198
6-2 محدودیت‌های تحقیق		216
6-3 پیشنهادات برای تحقیقات آتی		217
فهرست مراجع		220
پیوست 1: معرفی شرکت توسعه و احداث نیروگاه‌های سیکل ترکیبی مپنا		224
پیوست 2: فرم ارزیابی عملکرد مورد استفاده در شرکت		226
پیوست 3: متن معرفی جانشین‌پروری برای مصاحبه شوندگان		227
پیوست 4: متن کامل سؤالات مصاحبه		232

فهرست جداول

عنوان جدول		صفحه
3-1 اجزای سیستم جانشین پروری در پیشینة تحقیق		33
4-1 فهرست مصاحبه‌شوندگان		50
4-2 بانک سؤالات مصاحبه‌های نیمه ساختاریافته		52
5-1 دستة مفاهیم مربوط به شناسایی مشاغل کلیدی شرکت		59
5-2 دستة مفاهیم مربوط به شناسایی قابلیت‌های مورد نیاز برای مشاغل کلیدی		67
5-3 دستة مفاهیم مربوط به مراجع ارزیابی عملکرد		72
5-4 دستة مفاهیم مربوط به وضعیت فعلی ارزیابی عملکرد		79
5-5 دستة مفاهیم مربوط به مشخصات ارزیابی عملکرد مطلوب		84
5-6 دستة مفاهیم مربوط به آشکارا یا مخفی بودن برنامه		94
5-7 دستة مفاهیم مربوط به شناسایی کاندیداهای جانشینی در ستاد شرکت		104
5-8 دستة مفاهیم مربوط به شناسایی کاندیداهای جانشینی در کارگاه		112
5-9 دستة مفاهیم مربوط به مسیرهای ممکن برای ارتقا		118
5-10 دستة مفاهیم مربوط به علاقه به مدیر شدن در شرکت		125
5-11 دستة مفاهیم مربوط به وضعیت جانشینان در حالت فعلی		131
5-12 دستة مفاهیم مربوط به وضعیت برنامه‌های آموزشی شرکت		135
5-13 دستة مفاهیم مربوط به برنامه‌های آموزشی مورد نیاز برای جانشین‌پروری		139
5-14 دستة مفاهیم مربوط به امکان پیاده‌سازی برنامه‌های توسعه‌ای در شرکت		143
5-15 دستة مفاهیم مربوط به نقش عوامل خارجی در انتخاب مدیران شرکت		154
5-16 دستة مفاهیم مربوط به رویکرد به داخل یا خارج برای جذب نیروهای کلیدی		156
5-17 دستة مفاهیم مربوط به ضرورت برنامه جانشین‌پروری		160
5-18 دستة مفاهیم مربوط به لزوم پرورش مدیران پروژه		168
5-19 دستة مفاهیم مربوط به مزایای جانشین پروری		172
5-20 دستة مفاهیم مربوط به توانایی اجرای برنامه		178
5-21 دستة مفاهیم مربوط به مخالفت‌های احتمالی با برنامه		179
5-22 دستة مفاهیم مربوط به دلائل مخالفت با برنامه		182
5-23 دستة مفاهیم مربوط به حمایت مدیران ارشد		186
5-24 دستة مفاهیم مربوط به شیوة اجرای برنامه		193

فهرست شکل‌ها

عنوان جدول		صفحه
1-1 رویکرد کلی تحقیق		3
3-1 فرایند سیستم جانشین‌پروری		34
3-2 عوامل مؤثر بر آمادگی برای تغییر و نتایج آن		44
6-1 روش انتخاب کاندیداهای ورود به خزانه استعداد		212

مقدمه

یکی از عواملی که نقشی راهبردی در رسیدن سازمان‌ها به اهداف از پیش تعیین شده آنها دارد، منابع انسانی کارآمد، متخصص و با انگیزه در مشاغل و جایگاه‌های مختلف می‌باشد. از طرفی، به نظر می‌رسد که خروج نیروها از سطوح گوناگون سازمانی به دلائل مختلفی مانند استعفا، بازنشستگی، ارتقای شغلی یا حتی فوت امری اجتناب ناپذیر است. بوجود آمدن خلاء و ترک خدمت نیروها در مشاغل سازمان، به ویژه در مشاغل کلیدی مانند مشاغل مدیریتی و حساس می‌تواند در روند حرکت یک سازمان اخلال جدی ایجاد نماید. از این رو، بسیاری از سازمان‌ها برای جلوگیری از ایجاد اخلال در روند پیشرفت خود، برنامه‌هایی را جهت تأمین نیروهای شایسته برای مشاغل مختلف از داخل سازمان به کار می‌گیرند. برنامة جانشین پروری، یکی از این برنامه‌ها برای تأمین نیروهای زبده برای مشاغل کلیدی سازمان در مواقع لزوم می‌باشد.

جانشین پروری فرایندی است که طی آن کارمندان مناسب برای تصدی پست‌های مدیرتی رده بالا و کلیدی یک سازمان، از میان افراد واجد شرایط و با استعداد انتخاب می‌شوند (هوانگ 2001، راث وِل 2005). مشاغل کلیدی در واقع آن دسته از مشاغل هستند که پیدا کردن نیرو برای آنها به دشواری انجام می‌شود، به ندرت وابسته به افراد می‌باشند و برای تضمین آیندة‌ سازمان از اهمیت بالایی برخوردارند (کونگر و فولمر 2002). به طور ساده می توان این فرایند را در چند مرحله توضیح داد. به عنوان قدم اول این فرایند، بر اساس برنامه‌ریزی‌های انجام گرفته، دید کلی از نیاز سازمان به مدیران ارشد بدست می‌آید. سپس، بررسی می‌شود که کدامیک از کارمندان ممکن است بهتر از سایرین، در صورت خالی شدن یکی از مشاغل کلیدی سازمان، در آن موفق بیشتری داشته باشند. در نهایت، برنامه‌ریزی برای اینکه این جانشینان بالقوه قابلیت‌ها و ویژگی‌های مورد نیاز برای دستیابی به اهداف سازمان را کسب نمایند انجام می‌گیرد (هوانگ 2001 به نقل از کارتا، 1992). از چنین منظری، مدیران موفق و آینده‌نگر، باید استعدادهای انسانی سازمان خود را برای تصدی مشاغل و مناصب کلیدی در آینده شناسایی کرده و آنان را از طریق برنامه‌ریزی‌های متنوع آموزشی و پرورشی، آماده ایفای نقش کرده و به این ترتیب، استعدادهای سازمانی را مدیریت نمایند.

میزان آمادگی شرکت مپنااجرای برنامة جانشین پروریطراحی چارچوب کلی برنامهشناسایی مشاغل کلیدیارزیابی عملکردجذب نیروهای کلیدی

پایان نامه سیستم عامل آیفون (ios)

این پایان نامه کاملا مرتب و طبق فرمت دانشگاهی در 67صفحه تنظیم و ویرایش شده است که از مطالب خوب و جدیدی در آن استفاده شده استجهت مشاهده فهرست ، قسمت توضیحات مراجعه نمایید

دسته بندی	کامپیوتر
بازدید ها	5
فرمت فایل	docx
حجم فایل	926 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	67

فروشنده فایل

کد کاربری 448

تمام فایل ها

فهرست مطالب

چکیده فارسی 1

مقدمه ای بر آیفون.. 2

فصل اول (معرفی و آشنایی با تاریخچه سیستم عامل آیفون (ios)) 3

1.1- iOS 1.0 آیفون 4

1.2- iOS 1.1.1 7

1.3- iOS 1.1.3 8

1.4- iOS 2.0 نرم افزار ها 9

1.5- iOS 2.1 12

1.6- iOS 2.2 12

1.7- iOS 3.0 13

1.8- iOS 3.1 17

1.9- iOS 3.2 19

1.10- iOS 4.0 چند وظیفه ای ( Multitasking ) 21

1.11- iOS 4.1 26

1.12- iOS 4.2.1 27

1.13- iOS 4.2.5 28

1.14- iOS 4.3 28

1.15- iOS 5 افزودن Siri و قابلیت های فراوان دیگر 29

1.16- iOS 6.0خداحافظی با سرویس نقشه گوگل 33

1.14- آینده iOS چگونه رقم خواهد خورد ؟ 36

فصل دوم (خصوصیات و ویژگیهای سیستم عامل آیفون) 37

2.1- ویژگی ها و خصوصیات آیفون 38

2.1.1- برنامه های کاربردی همراه 38

2.1.2- چندپردازشی و سوویچ بین برنامه ها 38

2.1.3- اپل سیری (Siri) 39

2.1.4 - مرکز بازی 39

2.1.5 - محیط برنامه‌نویسی 39

2.2- پنج راز پنهان آی او اس بر روی آیفون 39

2.2.1 - تیک گذاری کلیه ایمیل ها به عنوان ایمیل خوانده شده 40

2.2.2 - قابلیت ایر دراپ و همچنین تنظیمات حریم خصوصی آن در کنترل سنتر 41

2.2.3 - استفاده از قابلیت بلاک شماره ها در داخل تنظیمات تلفن ومسیج 42

2.2.4 - مسیریابی قدم به قدم در نقشه های اپل 43

فصل سوم (بررسی تفاوت سیستم عامل ها) 46

3.1- کدام یک از این سیستم‌های عامل موبایل کارامدتر هستند؟ 47

3.2- اما چرا اختلاف بین این دو سیستم عامل مهم است؟ 47

3.3- تفاوت اندروید با iOS 49

3.4- طول عمر باتری Android و iOS و WP7 52

فصل چهارم (نتیجه گیری) 53

منابع و مراجع 56

چکیده انگلیسی 57

پایان نامهسیستم عاملآیفوننرم افزارموبایلکامپیوترتحقیقپروژهios

مطالعه و بررسی عوامل تاُثیرگذار بر روند رشد و توسعه کسب و کارهای خانوادگی

پرسشنامه دارد منابع فارسی و لاتین خروجی نرم افزار چارچوب نظری قوی و ادبیات تحقیق

دسته بندی	مدیریت
بازدید ها	4
فرمت فایل	docx
حجم فایل	1045 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	220

فروشنده فایل

کد کاربری 301

تمام فایل ها

کسب و کار خانوادگی به چه نوع کسب و کاری اطلاق می شود و این نوع کسب و کارها چگونه رشد و توسعه پیدا می کنند ؟ پاسخ به این سؤال و یافتن علل و عوامل مؤثر بر رشد و توسعه این کسب و کارها در استان تهران ، موضوع اصلی این تحقیق به شمار می آید.

مفهوم کارآفرینی و ایجاد کسب و کار یکی از مفاهیم مهم و اساسی در بحث رشد و توسعه اقتصادی دولت ها و کشورها است. کارآفرینی و ایجاد کسب وکار در کشور ما ایران نیز با توجه به وضعیت اقتصادی ملی و منطقه ای و همچنین آهنگ رشد و حرکت اقتصاد جهانی از اهمیت فوق العاده ای برخوردار است. با توجه به اینکه جهان به سمت اقتصاد کارآفرینی در حال حرکت است و ایجاد شرکت های جدید در مرکز این فعالیت ها قرار دارد. همچنین تغییرات سریع جوامع و ضرورت سازگاری فعالانه با چنین جوامعی ، ارزش کارآفرین ها را روزافزون نموده است. لزوم توجه به کارآفرینی و توسعه آن بسیار بیشتر از گذشته اهمیت دارد. کارافرینی را می توان ایجاد یک کسب و کار جدید ، محصول نو و کالای جدید و یا ابداع فرایندی جدید تعریف نمود. آنچه که از مشخصه های این تعریف بر می آید وجود نوعی تلاش و فراهم آوردن فرصتی برای کار و فعالیت می باشد. به طور کلی واژه کارآفرینی با واژه کسب و کار جدید ارتباطی تنگاتنگ دارد و بعضاً می توانند به جای یکدیگر به کار روند. صاحبنظران کسب و کار را به انواع مختلفی تقسیم بندی نموده اند که یکی از این تقسیم بندی ها به شرح ذیل می باشد : کسب و کار خانگی[1]، کسب و کار خانوادگی[2]، کسب و کار روستایی[3]، کسب و کار اینترنتی[4]، کسب و کار کوچک ومتوسط[5] ( SME ) ، کسب و کارهای بزرگ[6].

اغلب میان دو واژه "خانواده" و "کسب و کار" نوعی تضاد و دوگانگی وجود دارد در حالی که این مفاهیم به عنوان دو زیر سیستم از یک ابر سیستم به نام اجتماع و جامعه هستند که در اثر ارتباطات و تاُثیرات متقابلی که بر روی یکدیگر می گذارند تشکیل یک نظام کلی تر را به نام "کسب و کار خانوادگی" (فامیلی) می دهند. اگر پویایی ها و تحرکات خانواده و کسب و کار به طور واضح و آشکار با یکدیگر تعامل و ارتباط داشته باشند میان این دو نوعی تلفیق و ترکیب وجود دارد که از دید محققان باعث پیدایش یک نظام نوین و منحصر به فرد به نام "کسب و کار خانوادگی" می شود. تعاریف و تقسیم بندی های زیادی برای کسب و کار خانوادگی ارائه شده است به هرحال یک کسب وکار یا شرکت خانوادگی را می توان بدین گونه تعریف نمود : شرکت ها، مؤسسات و کسب و کارهایی که بوسیله ارتباطات و تعاملات خانوادگی و افراد خانواده تحت تاًثیر قرار می گیرند ، یا کسب و کاری که متعلق به افراد یک خانواده می باشد و توسط افراد فامیل و غیرفامیل اداره می شود و یا نوعی کسب و کار مشترک میان چند شریک غیر فامیل که هرکدام از آنها پسر و یا دختر و یا دیگر افراد خانواده و فامیل خود را در آن درگیر نموده است. همانطور که مشخص است یک کسب و کار خانوادگی گاهی می تواند فراتر از یک شرکت خانوادگی باشد. و گاهاً نیز فقط در قالب یک شرکت خانوادگی باشد.

تاکنون محققان زیادی در خصوص مسائل مربوط به کسب و کارهای خانوادگی ، تحقیقات و مطالعاتی را انجام داده اند و تماماً بر این باورند که یک کسب و کار خانوادگی متشکل از سه بعد خانواده ، کسب و کار ، مالکیت و مدیریت می باشد به عقیده بسیاری از محققین بعد خانواده تاُثیرات زیادی بر دیگر ابعاد می گذارد که در نتیجه تاُثیرات این سه بعد بر روی یکدیگر ، یک کسب و کار خانوادگی می تواند بقا پیدا نموده و رشد نماید و یا اینکه نابود گردد.

به نظر می رسد که کسب و کارهای خانوادگی جز پیچیده ترین نوع کسب و کارها می باشد(Neubauer & Lank,1998).مباحث عملیاتی و استراتژیک مالکیت،کنترل و مدیریت سهم مشترکی در این پیچیدگی دارند.تنظیم استراتژی کسب و کار خانوادگی و تصمیم گیری،که شامل گرایش به ریسک،تنوع ، تکنولوژی و نظایر آن است،اغلب وابسته یا حداقل در ارتباط با مرحله عمر نسل در حال کنترل می باشد(Moores & Berret,2003;Ward,1987).

در ایران نیز به دلیل تفاوت های اجتماعی و فرهنگی ما با دیگر کشورهای جهان ، رکن خانواده و نظام خانوادگی دارای تفاوت ها و مسائلی منحصربه فرد می باشد که به نوبه خود تاُثیراتی مشابه و یا متفاوت بر موضوعاتی مانند کسب و کار و اشخاص (مالکان و مدیران) می گذارد که در نتیجه می تواند زمینه ای برای ایجاد یک کسب و کار خانوادگی باشد. بنابراین با شناسایی عواملی که باعث می شود افراد کسب و کار خود را به رشد و توسعه سوق دهد می توان برخی از مشکلات و موانع پیش روی مؤسسین و مالکین این نوع کسب و کارها را کاهش داد و با تقویت عامل های موثر در رشد و توسعه کمک شایانی به این نوع کسب و کارها کرد و راه را برای ارتقای فرهنگ کسب و کار در میان خانواده و اجتماع هموارتر نمود.

---

[1] . Home Business

[2] . Family Business

[3] . Rural Business

[4] . E- Business

[5] . Small And Medium Enterpriz

[6] . Large Scale Business

کسب و کارهای خانوادگیکسب و کارکارآفرینیاقتصاد کارآفرینیکسب و کار (فامیلی)

ارائه راهکارهایی برای ارتقاء هوش فرهنگی مدیران دولتیِ دست¬اندرکار در امور بین¬المللی»

فهرست مطالب دارد پرسشنامه دارد سئوالات مصاحبه دارد منابع فارسی و انگلیسی دارد کارشناسی ارشد مدیریت دانشگاه تهران

دسته بندی	مدیریت
بازدید ها	4
فرمت فایل	doc
حجم فایل	373 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	176

فروشنده فایل

کد کاربری 301

تمام فایل ها

فهرست مطالب

عنوان

فصل اول کلیات تحقیق.. 1

1-1 ) مقدمه. 1

1-2) مسأله اصلی تحقیق. 1

1-3) تشریح و بیان موضوع. 2

1-4) ضرورت و اهمیت انجام تحقیق. 3

1-5) سابقه تحقیقات و مطالعات گذشته. 4

1-6) سؤالات تحقیق. 7

1-7) اهداف انجام تحقیق. 7

1-8) روش انجام تحقیق. 8

1-9) روش های گردآوری اطلاعات.. 8

1-10) قلمرو تحقیق. 8

1-11) جامعه و نمونه آماری.. 8

1-11-1) جامعه آماری.. 8

1-11-2) نمونه آماری.. 8

13-1) روش های مورد نظر برای تجزیه و تحلیل اطلاعات.. 9

14-1) تعریف واژه ها و اصطلاحات تخصصی تحقیق. 10

فصل دوم. 12 ادبیات تحقیق.. 12

2-1) مقدمه. 13

2-2) تعریف هوش و انواع آن. 13

2-2-1) هوش چندگانه. 15

2-2-2) هوش عاطفی. 16

2-2-3-1) هوش عاطفی و بهره هوشی. 21

2-2-3-2) هوش عاطفی در محیط کار. 23

2-3) هوش فرهنگی. 26

2-3-1) تئوری هوش فرهنگی. 28

2-3-2) عناصر هوش فرهنگی. 29

2-3-3) 35

2-3-4) مدل موفقیت جهانی مدیران و نقش هوش فرهنگی در آن. 37

2-3-5) ارتباط هوش فرهنگی و تجارب و مأموریتهای برون مرزی.. 39

2-3-6) انواع شخصیتها در هوش فرهنگی. 43

2-3-7) تقویت و توسعه هوش فرهنگی. 44

2-3-8) رویکرد هوش فرهنگی در آموزش میان فرهنگی. 51

2-3-8-1) آموزش دادن جنبه فراشناختی ـ شناختی. 53

2-3-8-2) آموزش جنبه انگیزشی. 54

2-3-8-3) آموزش جنبه رفتاری.. 55

2-3-8-4) یکپارچه کردن ابعاد هوش فرهنگی. 57

فصل سوم. 60 روش تحقیق.. 60

3-1) روش تحقیق. 61

3-2) تحقیق کیفی و کمی. 61

3-2-1) روابط تحقیق کیفی و کمی. 62

3-2-2) تلفیق تحقیق کیفی و کمی. 62

3-3) روشهای جمع آوری اطلاعات.. 63

3-4) مصاحبه. 64

3-4-1) مراحل فرایند مصاحبه. 64

3-4-2) مزایا و معایب مصاحبه. 67

3-5)پرسشنامه. 68

3-6) روایی و پایایی ابزار پژوهش... 70

3-6-1) پایایی )قابلیت اعتماد( مصاحبه. 70

3-6-2) پایایی در تحلیل محتوا 70

3-6-2-1) محاسبه پایایی بازآزمون. 71

3-6-2-2) محاسبه پایایی بین دو کُدگذار. 72

3-6-3) اعتبار (روایی) مصاحبه. 72

3-6-4) پایایی (قابلیت اعتماد) پرسشنامهها 74

3-6-5) تعیین اعتبار (روایی) پرسشنامه. 75

3-6-5-1) بررسی میزان حجم نمونه در تحلیل عاملی. 77

3-6-5-2) مراحل اجرای تحلیل عاملی اکتشافی. 77

3-6-5-3) تحلیل عاملی تاییدی مدلهای اندازه گیری.. 77

3-6-5-4) تحلیل عاملی اکتشافی پرسشنامه هوش فرهنگی. 78

3-6-5-5) مدل اندازه گیری هوش فرهنگی با استفاده تحلیل عاملی تاییدی.. 79

3-7) جامعة آماری.. 84

3-8) قلمرو مکانی تحقیق. 84

3-9) قلمرو زمانی تحقیق. 84

3-10) نمونه آماری و روش نمونهگیری.. 84

3-10-1) حجم نمونه مصاحبه. 84

3-10-2) روش نمونهگیری برای مصاحبه. 85

3-10-3) حجم نمونه پرسشنامه. 86

3-10-4) روش نمونهگیری پرسشنامه. 87

3-11) روشهای تجزیه و تحلیل اطلاعات.. 87

3-11-1) روشهای تجزیه و تحلیل اطلاعات مصاحبه. 87

3-11-2) روشهای تجزیه و تحلیل اطلاعات پرسشنامه. 90

3-11-2-1) آزمون دو جمله‌ای.. 90

3-11-2-2) تجزیه و تحلیل واریانس فریدمن. 91

3-11-2-3) ضریب همبستگی. 91

3-11-2-4) مدل معادلات ساختاری.. 91

فصل چهارم. 95 تجزیه و تحلیل اطلاعات... 95

4-1) مقدمه. 96

4-2) تحلیل محتوای کیفی مصاحبهها 96

4-2-1) روشهای ارتقاء هوش فرهنگی فراشناختی. 96

4-2-2) روشهای ارتقاء هوش فرهنگی شناختی. 99

4-2-3) روشهای ارتقاء هوش فرهنگی انگیزشی. 105

4-2-4) روشهای ارتقاء هوش فرهنگی رفتاری.. 108

4-2-5) روشهای عمومی ارتقاء هوش فرهنگی. 111

4-3) تحلیل محتوای کمی مقولات مصاحبه با استفاده از تکنیک آنتروپی شانون. 112

4-3-1) مراحل تکنیک آنتروپی شانون. 114

4-4) تجزیه و تحلیل دادههای پرسشنامه. 119

4-4-1)آمار توصیفی پرسشنامه. 119

4-4-2) آمار استنباطی. 120

فصل پنجم.. 139 نتیجهگیری و پیشنهادات... 139

5-1) مقدمه. 140

5-3) بررسی یافته‌های پژوهش با توجه به آزمونهای همبستگی و مدل معادلات ساختاری.. 146

5-4) بررسی یافته‌های پژوهش با توجه به آزمون دو جمله‌ای.. 147

5-5) بررسی یافته‌های پژوهش با توجه به آزمون تحلیل واریانس فریدمن. 147

5-6) ارائه پیشنهادات.. 148

5-6-1) پیشنهادات بر مبنای یافته‌های تحقیق. 148

5-6-2) پشنهادات برای تحقیقات آتی. 150

5-7) محدودیت‌های تحقیق. 151

فهرست منابع و مأخذ. 153

پیوستها 161

پیوست 1: پرسشنامه سنجش هوش فرهنگی. 162

پیوست 2: سؤالات مصاحبه. 164

فهرست جدول­ها

جدول 2-1: چارچوب قابلیت احساسی.. 20

جدول 2-2: قابلیت اجتماعی.. 21

جدول 2-3: انواع آموزش‌های رسمی و کاربرد آن را برای ارتقاء هوش فرهنگی.. 52

جدول 3-1 : محاسبه پایایی بازآزمون. 74

جدول 3-2: محاسبه پایایی بین دو کُدگذار. 75

جدول 3-3: ضریب آلفای کرونباخ مؤلفه­های هوش فرهنگی.. 79

جدول 3-4: ضریب آلفای کرونباخ هوش فرهنگی.. 79

جدول 3-5: نتایج تحلیل عاملی اکتشافی هوش فرهنگی.. 86

جدول 3-6: فراوانی مقوله­ها بر حسب پاسخگو. 95

جدول 4-1: دسته مفاهیم مربوط به راههای ارتقاء هوش فرهنگی فراشناختی.. 108

جدول 4-2: دسته مفاهیم مربوط به ارتقاء هوش فرهنگی شناختی.. 111

جدول 4-3: دسته مفاهیم مربوط به راههای ارتقاء هوش فرهنگی انگیزشی.. 117

جدول 4-4: دسته مفاهیم مربوط به راههای ارتقاء هوش فرهنگی رفتاری.. 119

جدول 4-5: دسته مفاهیم مربوط به راههای عمومی ارتقاء هوش فرهنگی.. 122

جدول 4-6: فراوانی حاصل از 20 مصاحبه­شونده برای 21 مقوله. 125

جدول 4-7: دادههای بهنجار شده برای مقولههای مربوط به مصاحبه­شوندگان. 126

جدول 4-8: میزان عدم اطمینان (E_j) حاصل از هریک از مقوله­ها 127

جدول 4-9: ضریب اهمیت هر یک از مقوله­ها 127

جدول4-10: توزیع فراونی مربوط به جنسیت پاسخ­دهندگان. 129

جدول 4-11: توزیع فراوانی مربوط به سن پاسخ دهندگان. 130

جدول 4-12: توزیع فراوانی مربوط به سابقه کار پاسخ دهندگان. 131

جدول4-13: توزیع فراوانی مربوط به سطوح تحصیلات پاسخ دهندگان. 132

جدول4-14: توزیع فراوانی مربوط به رشته تحصیلی پاسخ دهندگان. 134

جدول4-15: آزمون همبستگی اسپیرمن میان هوش فرهنگی فراشناختی و هوش فرهنگی شناختی.. 136

جدول4-16: آزمون همبستگی اسپیرمن میان هوش فرهنگی فراشناختی و هوش فرهنگی انگیزشی.. 136

جدول4-17: آزمون همبستگی اسپیرمن میان هوش فرهنگی فراشناختی و هوش فرهنگی رفتاری.. 137

جدول4-18: آزمون همبستگی اسپیرمن میان هوش فرهنگی شناختی و هوش فرهنگی انگیزشی.. 138

جدول4-19: آزمون همبستگی اسپیرمن میان هوش فرهنگی شناختی و هوش فرهنگی رفتاری.. 139

جدول4-20: آزمون همبستگی اسپیرمن میان هوش فرهنگی انگیزشی و هوش فرهنگی رفتاری.. 140

جدول 4-21: آزمون همبستگی اسپیرمن میان اطلاعات جمعیتشناختی و ابعاد هوش فرهنگی.. 141

جدول 4-22: آزمون دوجمله‌ای به منظور بررسی مناسب بودن سطح هوش فرهنگی فراشناختی کارکنان. 142

جدول 4-23: آزمون دوجمله‌ای به منظور بررسی مناسب بودن سطح هوش فرهنگی شناختی کارکنان. 143

جدول 4-24: آزمون دوجمله‌ای به منظور بررسی مناسب بودن سطح هوش فرهنگی انگیزشی کارکنان. 144

جدول 4-25: آزمون دوجمله‌ای به منظور بررسی مناسب بودن سطح هوش فرهنگی رفتاری کارکنان. 145

جدول4-26: میانگین رتبه های ابعاد هوش فرهنگی در آزمون فریدمن. 146

جدول4-27: آزمون فریدمن. 146

فهرست نگاره­ها

نگاره 1-1: مدل عملیاتی تحقیق مشبکی و راموز. 4

نگاره 2-1: اجزای هوش فرهنگی.. 37

نگاره 2-2: مدل شماتیک موفقیت جهانی مدیران. 40

نگاره 2-3 منحنی u شکل سازگاری میان فرهنگی.. 43

نگاره 2-4: ابعاد فرهنگی شما چیست؟. 48

نگاره 2-5: طراحی آموزش میان فرهنگی.. 59

نگاره 3-1: طرحهای تحقیقاتی برای تلفیق کیفی و کمی.. 66

نگاره 3-2: مدل مفهومی هوش فرهنگی.. 87

نگاره 3-3: فرضیات مدل مفهومی هوش فرهنگی.. 88

نگاره 3-4: مدل اعداد معناداری.. 89

نگاره 4-1: نمودار فراوانی مربوط به جنسیت پاسخ دهندگان. 130

نگاره 4-2: نمودار فراوانی مربوط به جنسیت پاسخ دهندگان. 131

نگاره 4-3: نمودار فراوانی مربوط به سابقه کار پاسخ دهندگان. 132

نگاره 4-4: نمودار فراوانی مربوط به سطوح تحصیلات پاسخدهندگان. 133

نگاره 4-5: نمودار فراوانی مربوط به رشته تحصیلی پاسخدهندگان. 134

نگاره 5-1: نقشه تِم بدست آمده در زمینه راههای ارتقا هوش فرهنگی مدیران دولتی دستاندکار در امور بینالمللی. 151

فصل اول کلیات تحقیق 1-1 ) مقدمه

بسیاری از سازمانهای قرن بیست و یکم چند فرهنگی هستند. با بیشتر شدن گوناگونی در جمعیت نیروی کار و سازمان­هایی که به سمت ادغام در اقتصاد جهانی روی آورده‌اند، افراد نیاز دارند تا به صورت منظم و قاعده‌مند با افرادی که دارای فرهنگ‌های متفاوت و پیش زمینه‌های قومی و نژادی دیگری هستند، کار و تعامل کنند. این چالش، یک مسئله جدی را پیش آورده که چگونه می­توان مدیران را برای چنین تعاملات و مأموریت­های چالشی آماده ساخت؟

برای مواجهه با محیط­های چندفرهنگی افراد نیاز به هوش فرهنگی دارند. هوش فرهنگی توانایی فرد برای تعامل مؤثر با فرهنگ­های جدید است. در هر حال در دنیایی که عبور از مرزها کاری عادی شده است، پرورش هوش فرهنگی یک نیاز حیاتی برای همه مدیران و کارکنان است. مدیران موفق، رمز برخورد با فرهنگهای گوناگون ملی، فراملی و سازمانی را به خوبی می آموزند و از آموزه های خود نهایت استفاده را می برند (Tan, 2004). در محیط و بازار جهانی، پرورش هوش فرهنگی، اهرم مورد نیاز رهبران و مدیران تلقی می­شود. سازمانها و مدیرانی که ارزش استراتژیک هوش فرهنگی را درک کنند، می­توانند از تفاوتها و تنوع فرهنگی در جهت بهره­وری بیشتر و ایجاد مزیت رقابتی در بازار جهانی استفاده کنند. بدین جهت ارائه راهکارهایی جهت ارتقاء هوش فرهنگی به سازمانها و مدیران کمک می­کند تا بتوانند از تفاوتها و تنوع فرهنگی در جهت بهره­وری بیشتر، ایجاد مزیت رقابتی و برتری در بازار جهانی استفاده کنند.

در این فصل ازتحقیق، محقق به طور خلاصه و با توجه به موضوع تحقیق، به بیان مساله اصلی پژوهش و تشریح و بیان موضوع، ضرورت انجام تحقیق، سؤالات تحقیق، اهداف اساسی از انجام تحقیق، روش تحقیق، روش های گردآوری اطلاعات، نمونه و جامعه آماری، روش نمونه گیری و روش های تجزیه و تحلیل اطلاعات پرداخته، و در پایان اصطلاحات و واژه های تخصصی مطرح می­گردند.

هوش فرهنگیهوش چندگانههوش عاطفیمحیط¬های چندفرهنگیهوش شناختی

عوامل رفع مسئولیت کیفری در فقه و حقوق جزاء

مسئولیت در معنی عام آن از نظر قانون شامل مسئولیت مدنی و کیفری است و مسئولیت کیفری ناشی از جرم و یکی از بنیادهای حقوقی است که بدون اثبات آن، احقاق حق مفهوم عینی خود را از دست داده و صرفاً جنبه ذهنی خواهد داشت زیرا در جریان رسیدگی به هر پدیده جزایی یگانه عاملی که حق را از قوه به فعل در آورده به آن عینیت می بخشد و به طور ملموس در اختیار صاحب حق قرار

دسته بندی	فقه و حقوق اسلامی
بازدید ها	5
فرمت فایل	doc
حجم فایل	457 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	247

فروشنده فایل

کد کاربری 2

تمام فایل ها

عوامل رفع مسئولیت کیفری در فقه و حقوق جزاء

فهرست مطالب

عنوان

1- پیشگفتار 1

2- مقدمه

3- فصل اول- مفاهیم مسئولیت 4

مفاهیم مسئولیت) الف- مفهوم لغوی مسئولیت 5

ب- مفهوم کلی مسئولیت 6

ج- مسئولیت در قرآن کریم 7

د- مسئولیت اخلاقی 9

هـ- مسئولیت اجتماعی 10

جنبه های فردی و اجتماعی مسئولیت در فقه 10

الف- جنبه فردی مسئولیت 10

ب- جنبه های اجتماعی مسئولیت در فقه 12

4- فصل دوم- مفاهیم مسئولیت کیفری 15

مفاهیم مسئولیت کیفری 16

مسئولیت واقعی و انتزاعی 17

مقایسه مسئولیت با تکلیف 19

تفاوت میان مسئولیت و مجرمیت 20

5- فصل سوم- سابقه تاریخی مسئولیت

سابقه تاریخی مسئولیت 22

الف- سابقه مسئولیت در قدیم الایام 24

بند اول- مختصات مسئولیت در قدیم الایام 25

1- ویژگی جمعی بودن مسئولیت 25

2- تسری مسئولیت به اجساد و حیوانات 27

3- موضوعی بودن مسئولیت 31

- در ایران باستان 31

- در روم باستان 33

- در یونان باستان 33

ب- مسئولیت کیفری در دوران معاصر 33

6- فصل چهارم) مسئولیت کیفری در اسلام 36

مسئولیت کیفری در اسلام 37

الف- تعریف و خصوصیات مسئولیت کیفری در اسلام 38

ب- اصول حاکم بر مسئولیت کیفری در اسلام 40

بنداول- شخصی بودن مسئولیت کیفری 40

بند دوم- برقراری شرایط عمومی مسئولیت 42

بند سوم- اصل تساوی در مجازاتها 43

بند چهارم- اصل قانونی بودن مجازاتها 44

7- فصل پنجم) مسئولیت کیفری در مقررات جزایی ایران 47

مسئولیت کیفری در مقررات جزایی ایران 46

الف- در قانون مجازات عمومی مصوب 1304 46

ب- در قانون اقدامات تامینی مصوب 1339 47

ج- در قانون مجازات عمومی اسلامی 1352 48

د- مجازات اسلامی مصوب 1307 48

8- فصل ششم) حدود و قلمرو مسئولیت کیفری 50

حدود و قلمرو مسئولیت کیفری 51

بخش اول- اهلیت و انواع آن در حقوق جزا 51

الف- اهلیت جنایی 51

ب- اهلیت مادی یا واقعی 52

ج- اهلیت جزائی 53

مقایسه اهلیت جزایی با اهلیت جنایی

اهلیت جزایی و مسئولیت کیفری 54

بخش دوم- تقصیر و مسئولیت کیفری 55

قلمرو تقصیر در حقوق جزا 57

الف- تقصیر در قلمرو وسیع 57

بند اول- ادراک و اختیار، توأماً شرط اعتبار اراده 60

بند دوم- اختیار، شرط منحصر اعتبار اراده 60

ب- تقصیر در قلمرو محدود 61

ج- نقد و بررسی، ارزیابی نظریات 62

بخش سوم- اسناد و مسئولیت کیفری 63

انواع اسناد در حقوق جزا 63

الف- اسناد یا انتساب مادی 63

ب- اسناد یا انتساب معنوی 64

اسناد مادی و مسئولیت کیفری

اسناد معنوی و مسئولیت کیفری 66

9- فصل هفتم) ارکان اهلیت جزائی 67

ارکان و اهلیت جزایی 68

رکن اول- ادراک 68

الف- مفهوم ادراک و تمییز 70

ب- نقش ادراک در مسئولیت کیفری 72

ج- عقل در مفهوم ادراک 73

د- عقل در مقررات جزائی ایران 75

هـ - عقل در حقوق جزائی اسلام 76

رکن دوم- اختیار 78

مفاهیم و کاربردهای اختیار 78

الف- اختیار در لغت 78

ب- اختیار در مفهوم فلسفی 79

بند اول- عنصر قدرت 80

بند دوم- عنصر اراده 80

ج- اختیار در مفهوم حقوقی 81

بند اول- مفهوم نقش اراده 81

1- نقش اراده در رکن مادی جرم 82

2- نقش اراده در رکن روانی جرم 83

بند دوم- مفاهیم گوناگون اختیار در حقوق 83

1- اختیارات در لغت 84

2- اختیار در تکالیف و جزائیات 84

رکن سوم- علم به قانون 85

الف- مفهوم قانون 85

بند اول- نص جزایی 86

بند دوم- عدم مشروعیت جزایی 86

ب- نقش علم به قانون 87

بند اول- علم به قانون، عنصر سازنده سوء نیت جزایی 88

بند دوم- علم به قانون جزا، شرط شمول قانون 88

بند سوم- علم به قانون، شرط ثبوت مسئولیت کیفری 88

بند چهارم- علم به قانون، شرط تحمل مجازات 89

10- فصل هشتم) صغر(کودکی) در مسئولیت کیفری 90

عوامل رافع مسئولیت کیفری 91

علل عدم مسئولیت کیفری 92

الف- علل توجیه کننده جرم یا علل مشروعیت 92

ب- عوامل رافع مسئولیت کیفری 92

ج- علل معافیت از مجازات یا معاذیر قانونی 93

طبقه بندی عوامل رافع مسئولیت جزایی و وجوه افتراق آن با سایر علل 93

الف- طبقه بندی عوامل رافع مسئولیت کیفری 93

بند اول- عوامل تام رافع مسئولیت جزایی 93

بند دوم- عوامل نسبی رافع مسئولیت جزایی 93

ب- وجوه افتراق با سایر علل عدم مسئولیت 94

بند اول- فرق عوامل رافع مسئولیت جزائی از علل مشروعیت 94

بند دوم- تفاوت میان علل عدم انتساب با معاذیر معاف کننده یا تخفیف دهنده مجازات 94

بند سوم- فرق بین عوامل عینی رافع مسئولیت کیفری و معافیت از مجازات 96

تأثیر عوامل عینی رافع مسئولیت نسبت به سایر شرکت کنندگان 97

تأثیر عوامل عینی رافع مسئولیت کیفری و مسئله مسئولیت مدنی 97

خصوصیات ضمنی قانون و عوامل عینی رافع مسئولیت کیفری 99

مقررات قانون ایران و خصوصیات ضمنی عوامل رافع مسئولیت کیفری 100

مجرم در برخورد با علل رافع مسئولیت 101

11- فصل نهم) جنون 102

کودکی و مسئولیت کیفری 103

تاریخچه ی مسئولیت کیفری اطفال 103

طفل کیست؟ 104

مفهوم بلوغ 108

الف- مفهوم علمی بلوغ 108

ب- معیار بلوغ در قفسه 110

بند اول- معیار بلوغ در کتاب 110

بند دوم- معیار بلوغ در سنت 111

بند سوم- سخنان فقها در مورد علایم و سن بلوغ 111

اهمیت جرایم اطفال 113

مسئولیت جزایی اطفال 114

مسئولیت جزایی اطفال در مراحل مختلف طفولیت و امتیازات هر دوره 115

الف- مسئولیت جزایی اطفال غیرممیز 116

ب- مسئولیت جزایی اطفال ممیز 117

ج- مسئولیت جزائی اطفال در مرحله بلوغ 120

مسئولیت جزایی اطفال در قوانین ایران 121

الف- قانون مجازات عمومی ایران مصوبات 1304 121

ب- قانون مجازات عمومی مصوب 1352 122

ج- قانون مجازات اسلامی مصوب 1361 123

مسئولیت اجزایی اطفال در اسلام 125

الف- بلوغ 125

ب- ادراک یا تمیز 126

بند اول- حقوقی 127

بند دوم- جزائیات 128

سن تمییز در حقوق جزای اسلام 129

الف- سن عدم مسئولیت جزایی 130

ب- سن مسئولیت جزایی نسبی 130

ج- سن مسئولیت جزایی کامل 131

12- فصل دهم) جنون 133

جنـون 133

سابقه تاریخی عدم مسئولیت جزایی مجائین 133

جنون از مسایل موضوعی است 135

تعریف جنون 136

انواع جنون 137

اول- اختلالات سیستم عصبی 138

دوم- جنون اخلاق 140

سوم- دیوانگی ناشی از مصرف بی رویه مشروبات الکلی و مواد مخدر 140

ارزیابی یا نحوه احراز جنون 146

الف- کارشناس روانی 146

ب- همکاری کارشناس و قاضی 147

جنون در قوانین سابق جزایی ایران 148

جنون در قانون مجازات اسلامی 149

ضوابط قانونی حاکم بر مفاهیم جنون 150

آثار جنون 152

لزوم احراز جنون در حال ارتکاب جرم 155

الف- تقارن جنون یا جرم 155

ب- تلازم جنون یا جرم 157

ج- جنون کامل 157

تأدیب مجنون 158

تشریفات اداری نگاهداری مجنون 158

مسئولیت مدنی مجنون 159

13- فصل یازدهم) جبر و اشتباه 160

بخش اول- مفاهیم اجبار 161

الف- تعریف اجبار 161

ب- اجبار و اختیار 161

ج- اجبار و اکراه 164

د- خلاصه تفاوت های اجبار با اکراه و جنون واضطرار 167

بند اول- تفاوت اجبار و اکراه 167

بند دوم- تفاوت اجبار و جنون 167

بند سوم- تفاوت اجبار و اضطرار 167

بخش دوم- انواع مختلف اجبار 168

الف- اجبار مادی 168

بند اول- علل اجبار مادی 168

بند دوم- شرائط اجبار مادی 168

اجبار مادی با منشأ درونی 173

ب- اجبار معنوی 174

بند اول- اجبار معنوی خارجی 174

شرایط اجبار معنوی خارجی 174

بند دوم- اجبار معنوی داخلی 177

نقش انگیزه شرافتمندانه در مسئولیت کیفری 177

نقش تحریک در مسئولیت کیفری 178

تحقیق اجبار در جرائم قابل تعزیر 179

بخش سوم- بررسی اجبار در قوانین جزایی ایران 179

الف- قانون مجازات عمومی

ب- اجبار در قانون مجازات اسلامی 179

ضوابط قانونی حاکم بر اجبار 181

الف- اکراه در قتل 181

ب- جرم باید از مجازات های تعزیری باشد 182

ج- اجبار در غیر مورد تعزیرات 182

شرایط اجبار رافع مسئولیت جزایی

مسئولیت مدنی در زمینه اجبار 182

14- فصل دوازدهم- جهل و اشتباه 183

بخش اول- مفاهیم جهل 184

تعریف اشتباه 184

مقایسه مفهوم جهل و اشتباه و موارد مشابه آن

الف- جهل 185

ب- اشتباه 186

ج- غلط 187

د- خطا 188

هـ - سهو 188

و- غفلت 189

ز- نسیان 189

تفاوت میان جهل و نسیان 190

جایگاه اشتباه در حقوق جزا 192

الف- اشتباه در قانون 192

ب- اشتباه در عمل 194

بخش دوم- انواع جهل در اعمال حقوق عرفی 195

الف- جهل مرکب 195

ب- جهل بسیط (شبهه) 197

بخش سوم- انواع جهل و جایگاه آن در فقه شیعه 203

الف- جهل و شبهه حکمیه 204

ب- جهل و شبهه موضوعیه 204

ج- جهل تقصیری 206

د- جهل قصوری 206

بخش چهارم- جایگاه جهل در حقوق اسلامی 207

الف- جایگاه در جرائم مستوجب حد 207

ب- جایگاه جهل و شبه در جرایم مستوجب قصاص و دیات 210

ج- جایگاه جهل، شبهه در جرائم مستلزم تعزیرات 214

بخش پنجم- قلمرو تأثیر جهل بر مسئولیت کیفری در حقوق جزای عرفی 217

الف- تأثیر جهل حکمی بر مسئولیت کیفری 217

ب- تأثیر جهل موضوعی بر مسئولیت کیفری 218

بخش ششم- قلمرو تأثیر جهل بر مسئولیت کیفری در حقوق اسلامی 218

الف- ادله و مستندات تأثیر جاهل بر مسئولیت کیفری 218

بند اول- ادله برائت 219

بند دوم- قاعده درأ 220

بند سوم- روایات وارده در مورد معذور بودن جاهل 221

ب- ادله و مستندات عدم تأثیر جهل بر مسئولیت کیفری 225

بند اول- قاعده اشتراک احکام میان عامل و جاهل 226

بند دوم- قاعده وجوب تعلم احکام 227

بند سوم- فرض عالم بودن افراد به احکام اسلامی 227

ج- اَلجَمعْ مَهما اَمکَن اُولی مِنَ الطَّرح(جمع عرفی میان ادله بهتر از رد کردن آنهاست)228

بخش هفتم- قلمرو تأثیر جهل بر مسئولیت کیفری در قوانین و مقررات جزایی ایران 232

الف- تأثیر جهل بر مسئولیت کیفری در جرائم مستوجب حد 232

1- جرم زنان 233

2- حد مسکر 234

3- جرم سرقت 235

ب- تأثیر جهل بر مسئولیت کیفری در جرائم مستوجب قصاص 236

بند اول- اشتباه در هدف (اشتباه در شخص طرف) 238

بند دوم- اشتباه در هویت مجنی علیه (اشتباه در شخصیت) 240

ج- تأثیر جهل بر مسئولیت کیفری در جرائم مستوجب دیه 241

بند اول- جهل حکمی 243

بند دوم- جهل موضوعی 244

خلاصه بحث 247

فهرست منابع و مآخذ

مقدمـه

مسئولیت در معنی عام آن از نظر قانون شامل مسئولیت مدنی و کیفری است و مسئولیت کیفری ناشی از جرم و یکی از بنیادهای حقوقی است که بدون اثبات آن، احقاق حق مفهوم عینی خود را از دست داده و صرفاً جنبه ذهنی خواهد داشت زیرا در جریان رسیدگی به هر پدیده جزایی یگانه عاملی که حق را از قوه به فعل در آورده به آن عینیت می بخشد و به طور ملموس در اختیار صاحب حق قرار می دهد، اثبات مسئولیت کیفری است.

به همین مناسبت نخستین پرسشی که در ابتدای این بحث مطرح خواهد شد این است که ببینیم تدبیر قانون گذار کیفری در مسئول شناختن افرادی که قوانین جزایی را نقض می کنند چیست؟

بطور کلی، الزام شخص به پاسخگویی در قبال تعرض نسبت به جسم و جان و مال و یا حیثیت دیگران، خواه به جهت حمایت از حقوق و آزادی های فردی انجام گیرد و خواه به انگیزه دفاع از جامعه به منظور برقراری تناسب منطقی بین مجازات وجرم و یا به عنوان اجرای عدالت و احقاق حق در بین مردم، صورت پذیرد، تحت عنوان ،مسئولیت کیفری مطرح می شود که از نظر حقوق جزاء تشخیص آن دارای اهمیت زیادی است، زیرا تحمیل کیفر و تعیین میزان مجازات مرتکب جرم به عنوان نتایج و عواقب نامطلوب کاریکه انجام داد و مستلزم آن است که مستحق کیفر، از نظر جسمی و روانی و رشد اهلیت و سایر خصوصییات لازم در وضعی باشد که توانایی درک صحیح اعمال و رفتار خود را داشته باشد تا بتوان جرم را به او نسبت داد یا به عبارت دیگر، مرتکب قابلییت انتخاب نتیجه مجرمانه را دارا باشد تا از نظر کیفری مسئول شناخته شود.

اثبات این مسئله که یکی از مسائل موضوعی حقوق جزا و علی القاعده به عهده مقامات قضایی

صلاحیت دار می باشد. باید در رسیدگی های قضایی اعم از مراهل تحقیق و دادرسی در مورد هر متهمی کیفیات مربوط به شخصیت مرتکب جرم برای احراظ و اثبات مسئولیت یا عدم مسئولیت کیفری مرتکب و صدور حکم مقتضی دقیقا مورد توجه وبررسی قرار گیرد بعلاوه در پاره ای از اوقات قانون گذار به علت وجود شرایط و کیفیات خارجی مربوط به وقوع جرم عمل مجرمانه مرتکب را تحت عنوان عوامل توجیه کننده و رفع کننده باعث زوال مسئولیت کیفری می شناسد امعان در مسائل فوق اهمیت بحث و شناخت مسئولیت کیفری را به خوبی روشن می کند و نشان می دهد تعیین حد و مرز و بیان ماهییت جامع و مانع مسئولیت کیفری بوسیله قانون گذار تا چه حدی می تواند در احقاق حق و اجرای عدالت و حفظ نظم و امنیت در جامعه مؤثر باشد.

عوامل رفع مسئولیت کیفری در فقه و حقوق جزاءعوامل رفع مسئولیت کیفریدر فقه و حقوق جزاءمسئولیت کیفری`hdhk khli

کنترل و هدایت از راه دور توسط SMS در سیستم موبایل

استفاده از شبکه های کامپیوتری در چندین سال اخیر رشد فراوانی کرده و سازمانها و موسسات اقدام به برپایی شبکه نموده اند هر شبکه کامپیوتری باید با توجه به شرایط و سیاست های هر سازمان، طراحی و پیاده سازی گردد در واقع شبکه های کامپیوتری زیر ساختهای لازم را برای به اشتراک گذاشتن منابع در سازمان فراهم می آورند؛ در صورتی که این زیرساختها به درستی طراحی نشون

دسته بندی	فنی و مهندسی
بازدید ها	2
فرمت فایل	doc
حجم فایل	1406 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	85

فروشنده فایل

کد کاربری 2

تمام فایل ها

کنترل و هدایت از راه دور توسط SMS در سیستم موبایل

فهرست مطالب

عنوان صفحه

فصل اول

مفاهیم مربوط به شبکه ها و اجزای آنها

مقدمه

1 تاریخچه شبکه 1

1-1 مدل های شبکه 3

1-1-1 مدل شبکه مبتنی بر سرویس دهنده 4

1-1-2 مدل سرویس دهنده/ سرویس گیرنده 4

1-2 ریخت شناسی شبکه 4

1-2-1 توپولوژی حلقوی 5

1-2-2 توپولوژی اتوبوس 5

1-2-3 توپولوژی توری 5

1-2-4 توپولوژی درختی 6

1-2-5 توپولوژی ترکیبی 6

1-3 پروتکل های شبکه 6

1-4 مدل OSI(Open System Interconnection) 8

1-5 مفاهیم مربوط به ارسال سیگنال و پهنای باند 9

1-6 عملکرد یک شبکه Packet - swiching 10

فصل دوم

شبکه های بی سیم با نگاهی به Wi-Fi-Bluetooths

مقدمه 11

2-1مشخصات و خصوصیات WLAN 12

2-2 همبندی های 11، 802 12

2-2-1 همبندی IBSS 12

2-2-2 همبندی زیر ساختار در دوگونه ESS و BSS 13

2-3 لایه فیزیکی 15

2-3-1 دسترسی به رسانه 15

2-3-1-1 روزنه های پنهان 16

2-3-2 پل ارتباطی 17

2-4 خدمات توزیع 17

2-5 ویژگی های سیگنال طیف گسترده 18

2-5-1 سیگنال های طیف گسترده با جهش فرکانس 18

2-5-1-1 تکنیک FHSS(PN-Code: persuade Noise Code) 19

2-5-1-2 تغییر فرکانس سیگنال های تسهیم شده به شکل شبه تصادفی 19

2-5-2 سیگنال های طیف گسترده با توالی مستقیم 19

2-5-2-1 مدولاسیون باز 20

2-5-2-2 کدهای بارکر 20

2-5-3 استفاده مجدد از فرکانس 20

2-5-3-1 سه کانال فرکانسی F1,F2,F3 20

2-5-3-2 طراحی شبکه سلولی 20

2-5-4 پدیده ی چند مسیری 21

2-6-1 مقایسه مدل های 11، 802 21

2-6-1-1 استاندارد 11، b802 21

2-6-1-1-1 اثرات فاصله 22

2-6-1-1-2 پل مابین شبکه ای 22

2-6-2 استاندارد 11،a802 23

2-6-2-1 افزایش باند 24

2-6-2-2 طیف فرکانس تمیزتر 24

2-6-2-3 کانال های غیرپوشا 25

2-6-2-4 همکاری wi-fi 25

2-6-3 80211g یک استاندارد جدید 25

2-7 معرفی شبکه های بلوتوس 26

2-7-1 مولفه های امنیتی در بلوتوس 28

فصل سوم

امنیت در شبکه با نگرشی به شبکه بی سیم

مقدمه 29

3-1 امنیت شبکه 30

3-1-1 اهمیت امنیت شبکه 30

3-1-2سابقه امنیت شبکه 30

3-2 جرایم رایانه ای و اینترنتی 31

3-2-1 پیدایش جرایم رایانه ای 32

3-2-2 قضیه ی رویس 32

3-2-3 تعریف جرایم رایانه ای 33

3-2-4 طبقه بندی جرائم رایانه ای 33

3-2-4-1 طبقه بندی OECDB 34

3-2-4-2 طبقه بندی شورای اروپا 34

3-2-4-3 طبقه بندی اینترپول 35

3-2-4-4 طبقه بندی در کنوانسیون جرایم سایبرنتیک 37

3-2-5 شش نشانه از خرابکاری 37

3-3 منشا ضعف امنیتی در شبکه های بیسیم و خطرات معمول 38

3-3-1 امنیت پروتکل WEP 39

3-3-2 قابلیت ها و ابعاد امنیتی استاندارد 802.11 39

3-3-2-1 Authentication 40

3-3-2-2 Confidentiality 40

3-3-2-3 Integrity 40

3-3-3 خدمات ایستگاهی 40

3-3-3-1 هویت سنجی 40

3-3-3-1-1 Authentication بدون رمزنگاری 42

3-3-3-1-2 Authentication با رمزنگاری RC4 42

3-3-3-2 اختفا اطلاعات 43

3-3-3-3 حفظ صحت اطلاعات (Integrity) 44

3-3-4 ضعف های اولیه ی امنیتی WEP 45

3-3-4-1 استفاده از کلیدهای ثابت WEP 45

3-3-4-2 استفاده از CRC رمز نشده 46

3-4 مولفه های امنیتی در بلوتوث 47

3-4-1 خطرات امنیتی 47

3-4-2 مقابله با خطرات 48

3-4-2-1 اقدامات مدیریتی 48

3-4-2-2 پیکربندی درست شبکه 48

3-4-2-3 نظارت های اضافی بر شبکه 49

3-5 Honeypot تدبیری نو برای مقابله با خرابکاران 49

3-5-1 تعریف Honeypot 49

3-5-2 تحوه ی تشخیص حمله و شروع عملکرد Honeypot 49

3-5-3 مزایای Honeypot 49

3-5-4 تقسیم بندی Honeypot از نظر کاربرد 50

3-5-4-1 production Honeypot 50

3-5-4-1-1 prevention 51

3-5-4-1-2 Detection (کشف یا شناسایی) 51

3-5-4-1-3 Response (پاسخ) 51

3-5-4-2 Research Honeypot 52

3-5-5 تقسیم بندی Honey pot از نظر تعامل با کاربر 52

3-5-5-1 Low Interaction Honeypot 52

3-5-5-2 Medium Interaction Honeypot 53

3-5-5-3 High Interaction Honey pot 53

3-5-5-3-1 مزایای استفاده‌ازHigh Interaction Honey pot 54

3-5-5-3-2 معایب‌استفاده‌از High Interaction Honey pot 54

فصل چهارم

مفهوم GPRS با رویکرد IT

4-1 ویژگی های GPRS 55

4-1-1 مواد لازم برای استفاده از GPRS 56

4-1-2 ویژگی های سیستم سوئیچینگ پکتی 56

4-1-3 کاربردهای GPRS 58

4-1-4 اطلاعات مبتنی و قابل مشاهده 58

4-1-4-1 تصاویر ثابت 59

4-1-4-2 تصاویر متحرک 59

4-1-5 مرورگر 59

4-1-5-1 پوشه های اشتراکی یا کارهای گروهی 59

4-1-5-2 ایمیل یا پست الکترونیکی 59

4-1-6 MMS 60

4-1-7 رتبه کاربرد محیط 60

4-1-8 کارایی GPRS 60

4-2 مفهوم GSM 61

4-2-1 توانایی GSM 62

4-2-2 شبکه GSM 62

4-2-3 شبکه GSM 62

4-2-3-1 سیستم سوئیچینگ 62

4-2-3-2 سیستم ایستگاه پایه 62

4-2-4 سیستم پشتیبانی و عملیاتی 62

فصل پنجم

بررسی و مطالعه شبکه SMS و معرفی ابزاری برای کنترل توسط SMS

5-1 مطالعه نسل های مختلف موبایل 63

5-1-1 مزایا و معایب MTS 63

5-1-2 سیستم های سلولی و آنالوگ 64

5-1-3 مشکلات سیستم های 1V 65

5-1-4 سیستم های نسل دوم 2V 65

5-1-5 سیستم های نسل 2.5V 65

5-2 معرفی شبکه SMS و چگونگی انتقال SMS 66

5-2-1 تاریخچه ساختار سرویس پیغام کوتاه 66

5-2-2 فوائد سرویس پیغام کوتاه 66

5-2-2-1 Shart message Entities 67

5-2-2-2 سرویس مرکزی پیغام کوتاه (sms c) 67

5-2-2-3 Home Locatin Rigis – ثبات موقعیت دائم 68

5-2-2-4 ثبات موقعیت دائم (HLR) 68

5-2-2-5 مرکز سوئیچ موبایل 68

5-2-2-6 بازدید کننده (VLR) 68

5-2-2-7 محل اصل سیستم 68

5-2-2-8) محل موبایل (MS) 68

5-2-3 اجزایی توزیع(مخابره) 69

5-2-3-1 اجزای خدمات 70

5-2-3-2 خدمات مشترکین 70

5-2-3-3 خدمات اطلاعاتی موبایل 72

5-2-3-4 مدیریت و توجه به مشتری 72

5-2-4 مثال موبایل هایی که پیام کوتاه به آنها رسیده 72

5-2-5 مثال موبایلی که پیام کوتاه ارسال نموده است 73

5-2-6 ارائه مداری برای کنترل ابزار به کمک SMS در تلفن همراه 75

نتیجه گیری 78

پیوست 80

منابع 85

مقدمه:

استفاده از شبکه های کامپیوتری در چندین سال اخیر رشد فراوانی کرده و سازمانها و موسسات اقدام به برپایی شبکه نموده اند. هر شبکه کامپیوتری باید با توجه به شرایط و سیاست های هر سازمان، طراحی و پیاده سازی گردد. در واقع شبکه های کامپیوتری زیر ساختهای لازم را برای به اشتراک گذاشتن منابع در سازمان فراهم می آورند؛ در صورتی که این زیرساختها به درستی طراحی نشوندع در طمان استفاده از شبکه مشکلات متفاوتی پیش امده و باید هزینه‌های زیادی به منظور نگهداری شبکه و تطبیق ان با خواسته های مورد نظر صرف شود.

در زمان طراحی یک شبکه سوالات متعددی مطرح می شود:

- برای طراحی یک شبکه باید از کجا شروع کرد؟

- چه پارامترهایی را براید در نظر گرفت؟

- هدف از برپاسازی شبکه چیست؟

- انتظار کاربران از شبکه چیست؟

- آیا شبکه موجود ارتقاء می یابد و یا یک شبکه از ابتدا طراحی می شود؟

- چه سرویس ها و خدماتی بر روی شبکه ارائه خواهد شد؟

به طور کلی قبل از طراحی فیزیکی یک شبکه کامپیوتری، ابتدا بید خواسته ها شناسایی و تحمل شون، مثلا در یک کتابخانه چرا قصد ایجاد یک شبکه را داریم و این شبکه باید چه سرویس ها و خدماتی را ارائه نمایند؛ برای تامین سرویس ها و خدمات مورد نظر اکثریت کاربران، چه اقداماتی باید انجام داد؛ مسائلی چون پروتکل مورد نظر برای استفاده از شبکه، سرعت شبکه و از همه مهمتر مسائل امنیتی شبکه، هر یک از اینها باید به دقت مورد بررسی قرار گیرد. سعی شده است پس از ارائه تعاریف اولیه، مطالبی پیرامون کاربردهای عملی ان نیز ارائه شود تا در تصمیم گیری بهتر یاری کند.

1- تاریخچه پیدایش شبکه

در سال 1957 نخستین ماهواره یعنی اسپوتنیک توسط اتحاد جماهیر شوروی سابق به فضا پرتاب شد. در همین دوران رقابت سختی از نظر تسلیحاتی بین دو ابر قدرت آن زمان جریان داشت و دنیا در دوران جنگ سرد به سر می برد. وزارت دفاع آمریکا در اکنش به این اقدام رقیب نظامی خود، آژانس پروژه های تحقیقاتی پیشرفته یا آرپا (ARPA) را تاسیس کرد. یکی از پروژه های مهم این آژانس تامین ارتباطات در زمان جنگ جهانی احتمالی تعریف شده بود. در همین سال ها در مراکز تحقیقاتی غیر نظامی که در امتداد دانشگاه ها بودند، تلاش برای اتصال کامپیوترها به کاربران سرویس می دادند. در اثر اهمیت یافتن این موضوع آژانس آرپا (ARPA) منابع مالی پروژه اتصال دو کامپیوتر از راه دور به یکدیگر را در دانشگاه MIT بر عهده گرفت. در اواخر سال 1960 اولین شبکه کامپیوتری بین چهار کامپیوتر که دوتای آنها در MIT ، یکی در دانشکده کالیفرنیا و دیگری در مرکز تحقیقاتی استنفورد قرار داشتند، راه اندازی شد. این شبکه آرپانت (ARPA net ) نامگذاری شد. در سال 1965 نخستین ارتباط راه دور بین دانشگاه MIT و یک مرکز دیگر نیز بر قرار گردید.

در سال 1970 شرکت معتبر زیراکس، یک مرکز تحقیقاتی در پالوآلتو تاسیس کرد. این مرکز در طول سالها مهمترین فناوری های مرتبط با کامپیوتر را معرفی کرده است و از این نظر به یک مرکز تحقیقاتی افسانه ای بدل گشته است. این مرکز تحقیقاتی که پارک (PARC) نیز نامیده می شود. به تحقیقات در زمینه شبکه های کامپیوتری پیوست، تا این سال ها شبکه آرپانت به امور نظامی اختصاص داشت، اما در سال 1972 به عموم معرفی شد. در این سال شبکه آرپانت مراکز کامپیوتری بسیاری از دانشگاه ها و مراکز تحقیقاتی را به هم متصل کرده بود. در سال 1972 نخستین نامه الکترونیکی از طریق شبکه منتقل کردید.

در این سال ها حرکتی غیر انتفاعی به نام MERIT که چندین دانشگاه بنیان گذار آن بودند، مشغول توسعه روش های اتصال کاربران ترمینال ها به کامپیوتر مرکزی یا میزبان بود. مهندسان پروژه MERIT در تلاش برای ایجاد ارتباط بین کامپیوترها، مجبور شدند تجهیزات لاز را خود طراحی کنند. آنان با طراحی تجهیزات واسطه برای مینی کامپیوتر OECPOP نخستین بستر اصلی یا Backbone شبکه های کامپیوتری را ساختند. تا سال‌ها نمونه های اصلاح شده این کامپیوتر با نام PCP یا Primary Communications Processor نقش میزبان را د رشبکه ها ایفا می رکد. نخستین شبکه از این نوع که چندین ایالت را به هم متصل می کرد Michnet نام داشت.

در سال 1973 موضوع رساله دکترای آقای باب مت کالف(Bob Metcalfe) درباره مفهوم اترنت در مرکز پارک مورد آزمایش قرار گرفت. با تثبیت اترنت تعداد شبکه های کامپیوتری رو افزایش گذاشت.

روش اتصال کاربران به کامپیوتر میزبان در آن زمان به این صورت بود که یک نرم افزار خاص بر روی کامپیوتر مرکزی اجرا می شد و ارتباط کاربران را بر قرار می کرد. اما در سال 1976 نرم افزار جدیدی به نام Hermes عرضه شد که برای نخستین بار به کاربران اجازه می داد تا از طریق یک ترمینال به صورت تعاملی مستقیما به سیستم MERIT متصل شوند. این، نخستین باری بود که کاربران می توانستند در هنگام برقراری ارتباط از خود بپرسند: « کدام میزبان؟».

کنترل و هدایت از راه دورSMSسیستم ممدل شبکه مبتنی بر سرویس دهنده وبایلمدل سرویس دهنده سرویس گیرندهتوپولوژیپروتکل های شبکه

نبرد سلطان سنجر با ترکان غز

اغوزها از زمان ورود سلجوقیان به ایران عنصری پایدار در ترکیب جمعیتی جامعه خراسان شدند و از نیمه دوم حکومت سنجر بر شمار قبایل غز به واسطه فشار ناشی ازجابجایی اقوام در دشت قبچاق و قدرت رو به رشد قراختاییان افزوده شد از این رو برقراری نظارت بر اغوزها وتسلط بر آنان یکی از مهمترین مسائلی بود که سنجر با آن درگیر بود

دسته بندی	زبان و ادبیات فارسی
بازدید ها	2
فرمت فایل	doc
حجم فایل	241 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	202

فروشنده فایل

کد کاربری 2

تمام فایل ها

نبرد سلطان سنجر با ترکان غز

(مطالعه ای در روند تسلط قبایل غز بر خراسان و پیامدهای آن)

فهرست مطالب

عنوان صفحه

کلیات 1-25

مقدمه 1

طرح موضوع 4

طرح مسئله 5

طرح مفروضات 5

روش تحقیق 6

ضرورت انجام تحقیق 7

قلمرو تحقیق 7

کلمات کلیدی و مفاهیم 8

نقد و بررسی منابع 10

بخش اول: ترکان غزتا دوره سلجوقی 26-71

1- اوضاع جغرافیایی آسیای مرکزی و ساکنان آن 26

1-1- جغرافیای آسیای مرکزی 26

2-1-ساکنین آسیای مرکزی 28

2 -اصل و منشا اولیه ترکان غز 31

1-2-منشا نام غز 31

2-2-نژاد غزان 32

3-2-مساکن غزان 33

4-2-مهاجرت غزان 36

3-ویژگی های سیاسی، اجتماعی، اقتصادی و فرهنگی غزان 40

1-3-اوضاع سیاسی غزان 40

2-3-اعتقادات دینی غزان 41

3-3-آداب و رسوم غزان 44

4-3-زندگی اقتصادی 40

4-گذشته تاریخی غزان 46

1-4- غزان در دوره گوک ترکها 46

2-4- غزان در دوره اویغورها 52

3-4- ترکان غز و جهان اسلام 54

4-4- غزها در دوره سامانیان 56

5-4- غزها در دوره غزنویان 59

1-5-4-سلطان محمود غزنوی 61

2-5-4-سلطان مسعود غزنوی 67

بخش دوم: وضعیت ترکان غز در دوره سلجوقیان 72-112

1- نقش غزان در تشکیل دولت سلجوقیان 72

2-روابط غزان با سلاطین بزرگ سلجوقی 87

1 -2- اوضاع سیاسی حکومت سلاجقه بزرگ 87

2-2- سلاجقه بزرگ و غزان 94

بخش سوم: وضعیت ترکان غز در دوره سلطان سنجر 113-153

1- اوضاع سیاسی حکومت سنجر 113

2-روابط غزان با سنجر 119

3-درگیری غزان با سنجر 129

بخش چهارم: اوضاع خراسان پس از اسارت سنجر 152-175

1-غزها در خراسان 152

1-1-سلطان سلیمان سلجوقی 156

2-1-سلطان محمود 162

3-1-فرار سنجر از اسارت و مرگ او 167

4-1-خراسان پس از مرگ سنجر 171

بخش پنجم: نتایج و پیامدهای حمله غزان 176

1-نتایج سیاسی 176

1-1-تشکیل حکومت خوارزمشاهیان 176

2-1-زوال حکومت سلجوقیان در خراسان 177

3-1-بروز هرج و مرج در خراسان 180

2-نتایج اجتماعی 182

1-2-قتل و غارت مردم 182

2-2-از بین رفتن امنیت 184

3-نتایج اقتصادی 187

4-نتایج فرهنگی 189

1-4-کشته شدن علما و بزرگان 189

2-4-ویرانی مراکز و اماکن فرهنگی 197

نتیجه گیری 198

منابع و ماخذ 202

چکیده

اغوزها از زمان ورود سلجوقیان به ایران عنصری پایدار در ترکیب جمعیتی جامعه خراسان شدند. و از نیمه دوم حکومت سنجر بر شمار قبایل غز به واسطه فشار ناشی ازجابجایی اقوام در دشت قبچاق و قدرت رو به رشد قراختاییان افزوده شد. از این رو برقراری نظارت بر اغوزها وتسلط بر آنان یکی از مهمترین مسائلی بود که سنجر با آن درگیر بود.

دستگاه اداری سلجوقیان و سنجر همواره می کوشید تا با گرفتن مالیات از احشام و یا چادرهای منفرد بر صحراگردانی که در درون امپراتوری به سر می بردند نظارت کرده وآنها را مطیع و فرمانبردار نگه دارد. با این وجود اغوزها در سال 548 ه.ق شورش نمودند و موجب سقوط حکومت سنجر شدند. شورش اغوزها به اسارت و حبس سلطان سنجر، استیلای صحراگردان بر شهرهای عمده خراسان و زوال قدرت سلجوقیان در شمال شرقی ایران انجامید.

محور پژوهش حاضر بررسی مناسبات و روابط قبایل ترک با حکومت سلجوقیان و به ویژه سلطان سنجر است که در نهایت به نبرد سنجر با غزان انجامید. این واقعه یکی از مهم ترین رویدادهای مربوط به حضور قبایل ترک در دوره سلجوقیان است که در اینجا به طور کامل به آن پرداخته می شود. مسأله اصلی پزوهش عبارت از این است که چرا با وجودی که سلجوقیان خود از قبایل غز بودند و با اتکا بر آنان به قدرت رسیدند و در دوره طولانی حکومت سلاجقه بزرگ قبایل غز با ساختار سیاسی- اجتماعی سلجوقیان همکاری داشتند، بین ترکان غز و حکومت مرکزی مشکلات و بحران تازه بروز کرد و موجب بحران بین ترکان غز و حکومت مرکزی شد و این بحران از نظر سیاسی و اجتماعی چه پیامدهایی در خراسان بوجود آورد.

نبرد سلطان سنجر با ترکان غزروند تسلط قبایل غز بر خراسان و پیامدهای آنسلطان سنجرپایان نامهدانلودترکان غز

هوش مصنوعی

هوش مصنوعی به هوشی که یک ماشین از خود نشان میدهد و یا به دانشی در کامپیوتر که سعی در ایجاد آن دارد گفته میشود بیشتر نوشته ها و مقاله های مربوط به هوش مصنوعی آن را دانش شناخت و طراحی مامورهای هوشمند تعریف کرده اند یک مامور هوشمند سیستمی است که با شناخت محیط اطراف خود شانس موفقیت خود را بالا میبرد جان مکارتی که واژه هوش مصنوعی را در سال 1956 استفاده

دسته بندی	هوش مصنوعی
بازدید ها	5
فرمت فایل	doc
حجم فایل	872 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	180

فروشنده فایل

کد کاربری 2

تمام فایل ها

هوش مصنوعی

فهرست مطالب

عنوان صفحه

چکیده 1

مقدمه 2

فصل اول : کلیات موضوع

تعریف و طبیعت هوش مصنوعی 7

پیدایش و پیشرفت هوش مصنوعی 8

هوش‌ مصنوعی‌ و هوش‌ انسانی 12

شاخه‌های‌ هوش‌ مصنوعی 14

فلسفهٔ هوش مصنوعی 27

ویژگی های هوش مصنوعی 48

دو فرضیه در هوش مصنوعی 52

انواع هوش مصنوعی 53

کاربرد هوش مصنوعی 57

معمای هوش الکترونیک‌ ، مبانی و شاخه‌های علم هوش مصنوعی‌ 59

چالش‌های بنیادین هوش‌مصنوعی‌ 64

فصل دوم : هوش مصنوعی‌ در بازی‌های کامپیوتری

هوش مصنوعی‌ در بازی‌های کامپیوتری 71

بازی‌های تأثیرگذار در هوش‌مصنوعی 88

فصل سوم : تکنیک ها وزبانهای برنامه نویسی هوش مصنوعی

تکنیک ها وزبانهای برنامه نویسی هوش مصنوعی 118

مثالی از برنامه‌نویسی شیء‌گرا در شبکه‌های عصبی و هوش مصنوعی 163

سخن آخر 179

فهرست منابع 180

هوش مصنوعی به هوشی که یک ماشین از خود نشان میدهد و یا به دانشی در کامپیوتر که سعی در ایجاد آن دارد گفته میشود. بیشتر نوشته ها و مقاله های مربوط به هوش مصنوعی آن را "دانش شناخت و طراحی مامورهای هوشمند تعریف کرده اند. یک مامور هوشمند سیستمی است که با شناخت محیط اطراف خود, شانس موفقیت خود را بالا میبرد جان مکارتی که واژه هوش مصنوعی را در سال 1956 استفاده نمود, آن را دانش و مهندسی ساخت ماشین های هوشمند" تعریف کرده است. تحقیقات و جستجوهایی انجام شده برای رسیدن به ساخت چنین ماشین هایی مرتبط با بسیاری از رشته های دانشیک دیگر میباشد, مانند دانش کامپیوتر, روانشناسی, فلسفه, عصب شناسی, دانش ادراک, تئوری کنترل, احتمالات, بهینه سازی و منطق.

« هوش مصنوعی، دانش ساختن ماشین‌‌ ها یا برنامه‌های هوشمند است. »

هوش مصنوعیماشینبرنامه‌نویسی شیء‌گرشبکه‌های عصبی و هوش مصنوعیپیدایش و پیشرفت هوش مصنوعیnhkgnدانلودپایان نامه

پروژه طراحی سیستم مکنده غلات

این پروژه طراحی سیستم مکنده غلات می باشد که این سیستم غلات را از یک مخزن کشتی یا سیلو جدا کرده و به فاصله ای دیگر انتقال می دهد در واقع سیستم مکنده در صنایع زیادی کاربرد دارد که کشاورزی یکی از آن موارد می باشد در واقع با پیشرفت روز افزون علم و تکنولوژی سیستم های مکنده نیز روز به روز پیشرفت می کنند

دسته بندی	فنی و مهندسی
بازدید ها	3
فرمت فایل	doc
حجم فایل	1208 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	85

فروشنده فایل

کد کاربری 2

تمام فایل ها

پروژه طراحی سیستم مکنده غلات

فصل اول

مقدمه و تاریخچه

فصل دوم

سیستم های جابجایی پنوماتیکی

فصل سوم

انواع سیستم های انتقال مواد پنوماتیکی

فصل چهارم

انتقال دسته ای

فصل پنجم

اهمیت ویژگی های مواد

فصل ششم

اجزای سیستم

فصل هفتم

جریان گاز – جامد

فصل هشتم

مشخصات انتقال مواد

فصل نهم

شرایط لازم برای هوا

فصل دهم

افت فشار

فصل یازدهم

طراحی سیستم

فصل دوازدهم

نتیجه گیری، پیشنهادات

پیوست

منابع

این پروژه طراحی سیستم مکنده غلات می باشد که این سیستم غلات را از یک مخزن کشتی یا سیلو جدا کرده و به فاصله ای دیگر انتقال می دهد. در واقع سیستم مکنده در صنایع زیادی کاربرد دارد که کشاورزی یکی از آن موارد می باشد. در واقع با پیشرفت روز افزون علم و تکنولوژی سیستم های مکنده نیز روز به روز پیشرفت می کنند.

این سیستم همزمان با اختراع اولین توربوجت در سال 1930 ابداع شد. در واقع این توربوجت شامل کمپرسور گریز از مرکز قطبی بود که از یک کمپرسور محوری دو مرحله ای تغذیه می شد. که اوایل با مشکلاتی همراه بود که یکی از این مشکلات این بود که موتور وقتی خاموش می شد که بنزین تا آخر می-سوخت. بعد از آن سیستم های مکنده بوجود آمد که در آن کمپرسور عضو اصلی سیستم به شمار می آید. در حال حاضر مکنده ها با انواع قدرت و فشار موجود می باشد.

در این پروژه سعی بر آن است که ابتدا به بیان تئوریهای یک سیستم مکنده غلات می پردازیم.

ما در این پروژه با تکیه بر اصول علمی برای یک سیستم مکنده مقدار فشار مکنده و توان کمپرسور و قطر لوله را تعیین خواهیم کرد و در آخر نیز با ارائه نتایج پیشنهادهای خود را برای بهتر شدن بازده سیستم ارائه خواهیم کرد.

سیستم مکندهفشار مکندهکمپرسورپروژهطراحی سیستم مکنده غلات

تاثیر رنگ بر حافظه کودکان

حافظه موضوعی است که از دیرزمان مورد توجه انسان بوده و او همواره برای شناخت و بهبود آن کوشیده است در واقع کمتر فردی است که با توانمندی های حافظه خویش درگیر نبوده و برای تقویت آن تلاش نکند از نظر مردم، موفقیتهای تحصیلی و شغلی مستقیماً با این توانایی ارتباط دارد پژوهشگران و رهبران عموماً افرادی با حافظه قوی بوده و از آن در راه رسیدن به اهداف خود کمک

دسته بندی	روانشناسی
بازدید ها	8
فرمت فایل	docx
حجم فایل	645 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	90

فروشنده فایل

کد کاربری 2

تمام فایل ها

تاثیر رنگ بر حافظه کودکان

فهرست مطالب

عنوان صفحه

فصل اول : مقدمه

مقدمه 1

بیان مسئله 4

هدف پژوهش 4

اهمیت موضوع 4

فرضیات پژوهش 5

متغیرهای اساسی پژوهش 5

تعاریف عملیاتی 6

فصل دوم : پیشینه تحقیق

مفهوم رنگ 8

پیدایش رنگها 11

دسته بندی رنگها 14

رنگ شناسی کودکان 21

رویت رنگ 25

طبیعت رنگها 26

آمیزش رنگها 27

اختلالات رویت رنگ 30

فیزیولوژی رنگ 32

تقویت درک رنگ 33

حافظه 34

رشد حافظه در نوباوگی 40

حافظه چیست ؟ 42

انواع حافظه 46

حافظه کوتاه مدت 47

حافظه بلند مدت 49

اندازه گیری حافظه (یادآوری با فرایندشناسی بازآموزی) 53

حافظه سازنده 56

عوامل موثر بر یادگیری وتقویت حافظه 57

تداعی اندیشه ها 59

درباره فرایند به خاطر سپردن 61

حافظه و فراگیری 63

فصل سوم : روش اجرای تحقیق

جامعه آماری 69

روش تحقیق 69

نمونه 69

حجم نمونه 69

روش نمونه گیری 70

ابزار تحقیق 70

روش و چگونگی اجرا 70

روش آماری 71

فصل چهارم : تجزیه و تحلیل

جدول شماره 1 و 2 برای گروه رنگی و بازشناسی همراه با نمودار 73

جدول شماره 3 برای گروه سیاه و سفید همراه با نمودار 74

جدول شماره 4 برای بازشناسی گروه سیاه و سفید همراه با نمودار 75

فصل پنجم : بحث و نتیجه گیری

خلاصه مطالب 82

محدودیتهای پژوهش و پیشنهادات

منابع

ضمایم

مقدمه:

حافظه موضوعی است که از دیرزمان مورد توجه انسان بوده و او همواره برای شناخت و بهبود آن کوشیده است. در واقع کمتر فردی است که با توانمندی های حافظه خویش درگیر نبوده و برای تقویت آن تلاش نکند. از نظر مردم، موفقیتهای تحصیلی و شغلی مستقیماً با این توانایی ارتباط دارد. پژوهشگران و رهبران عموماً افرادی با حافظه قوی بوده و از آن در راه رسیدن به اهداف خود کمک گرفته اند. هر چند حافظه قوی به معنای «هوش و خلاقیت» زیاد نیست آزمایشها نشان داده اند که این دو، با حافظه ارتباط مستقیم دارند. (جعفریان، 1375)

درگیری فکری با استعداد پرسش برانگیز حافظه حوضه اختصاصی انسان نوین نیست، زیرا که بسیاری از تمدنها در گذشته، منشأ کارکرد و تربیت آن را عمیقاً مد نظر داشته‌اند در حقیقت، مطالعه حافظه از تاریخچه ای غنی برخوردار است که به روزگاران دور یعنی آغاز تمدن مغرب زمین باز می گردد. این مطلب موضوعی است مورد علاقه و تفحص برای اندیشمندان بزرگ تمامی دوره ها بوده است.(ابراهیم زاده، 1368، ص 18)

عوامل مختلفی بر حافظه مؤثر هستند از جمله هیجان، هوش، سن و رنگ که در اینجا ما به تأثیر رنگ بر حافظه پرداخته ایم.

تاثیر رنگ بر حافظه کودکانnhkgnئانلودپایان نامه

تبیین رابطه بین نقش جنسیتی مردانه و زنانه با رشته تحصیلی در دانشجویان پسر رشته های فنی و هنر

تحقیق حاضر به مقایسه ویژگیهای شخصیتی مردانه و زنانه دردانشجویان پسر رشته ی فنی مهندسی و رشته ی هنر میپردازد جامعه آماری این تحقیق دانشجویان پسر دانشگاه های سطح شهر تهران هستند که از بین آنها 198 نفر به عنوان نمونه و به طور تصادفی از دو دانشگاه علم و صنعت و دانشگاه تهران انتخاب شدند

دسته بندی	علوم تربیتی
بازدید ها	3
فرمت فایل	doc
حجم فایل	84 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	113

فروشنده فایل

کد کاربری 2

تمام فایل ها

تبیین رابطه بین نقش جنسیتی مردانه و زنانه با رشته تحصیلی در دانشجویان پسر رشته های فنی و هنر

فهرست مطالب

عنوان صفحه

فصل اول (کلیات پژوهش): 1

مقدمه 1

بیان مسئله 5

ضرورت و اهمیت پژوهش 7

هدف پژوهش 9

سئوالات پژوهش 9

فصل دوم (پیشینه پژوهش): 11

هویت جنسی 12

پیدایی هویت جنسی 13

نظریه طرحواره جنسی 15

نقش یابی جنسی در اوایل کودکی 17

تاثیرات ژنتیکی بر نقش یابی جنسی اوایل کودکی 18

تاثیرات محیطی بر نقش یابی جنسی اوایل کودکی 19

هویت و رفتار جنسی در اواسط کودکی 25

تاثیرات فرهنگی بر نقش یابی جنسی در اواسط کودکی 26

نقش یابی جنسی در نوجوانی 27

هویت جنسی در میان سالی 30

کلیشه ها یا تصورات قالبی جنسیتی چیست؟ 33

تصورات قالبی جنسی 33

عقاید و رفتارهای قالبی مربوط به جنسیت در اوایل کودکی 35

عقاید جنسیت کلیشه ای در اواسط کودکی 36

تصورات قالبی و کلیشه ای در مورد زنان 38

ویژگی های جنس زن 38

ویژگی های جنس مرد 39

دیدگاه های کلیشه ای راجع به مردان 40

تغییرات نقش های مردان 41

عوامل موثر در تفویت تفاوت های زن و مرد 42

تفاوت های زن و مرد از لحاظ خلقی 47

نحوه برخورد با فشارهای روحی و عصبی 48

تفاوت های مرد و زن در کمک کردن به دیگران 49

نظریه طرحواره جنسیتی 51

سازماندهی طرحواره های جنسیتی 51

رشد طرحواره جنسیتی 53

زنان و اقلیت های قومی 56

حضور کمرنگ زنان در عرصه های مدیریتی 58

وجود نگاه های سنتی 60

آیا زنان می توانند رهبر باشند 62

زنان ، جرم ، خلافکاری 68

شیوه های سنجش مردانگی و زنانگی 74

مقیاس های نقش جنسیت مردانه و نقش جنسیت زنانه 81

تفسیر نره های مقیاس GM وGF 83

فصل سوم (روش شناسی پژوهش): 85

طرح تحقیق 86

جامعه آماری 86

نمونه آماری 86

روش نمونه گیری 86

ابزارهای پژوهش 86

پایانی و اعتبار 88

فصل چهارم(نتایج): 90

الف:توصیف داده های آماری 91

ب: تحلیل داده آماری 96

فصل پنجم(بحث در نتایج): 104

بحث در نتایج 108

محدودیت ها 109

پیشنهادات 110

منابع 111

پیوست 113

چکیده

تحقیق حاضر به مقایسه ویژگیهای شخصیتی مردانه و زنانه دردانشجویان پسر رشته ی فنی مهندسی و رشته ی هنر میپردازد. جامعه آماری این تحقیق دانشجویان پسر دانشگاه های سطح شهر تهران هستند که از بین آنها 198 نفر به عنوان نمونه و به طور تصادفی از دو دانشگاه علم و صنعت و دانشگاه تهران انتخاب شدند.

از مقیاس تکمیلی مردانگی و زنانگی آزمون MMPI-2 به عنوان ابزار پژوهش استفاده شده است. نتایج نشان داد که بین دانشجویان رشته ی فنی مهندسی و دانشجویان رشته هنر از نظر میزان زنانگی و مردانگی تفاوت معنی داری وجود ندارد. همین طور بین دانشجویان مجرد و متاهل مورد بررسی تفاوت معنی داری دیده نشد.

بعلاوه بین دانشجویان کارشناسی و ارشد نیز از نظر میزان زنانگی و مردانگی رابطه تفاوت معنی داری وجود نداشت. بین شاغلین رشته فنی مهندسی و شاغلین رشته هنر نیز تفاوت معنی داری وجود نداشت.

کلید واژه ها:

مرانگی ، زنانگی ،دانشجو، رشته تحصیلی

مردانگیزنانگیدانشجورشته تحصیلی

تحلیل و شبیه سازی کدهای CDMA به منظور کاهش تداخل بین کاربران

دسترسی چندگانه تقسیم کد از تکنولوژی طیف گسترده به وجود می آید سیستم های طیف گسترده در حین عمل کردن حداقل تداخل خارجی ، چگالی طیفی کم و فراهم کرده توانایی دسترسی چندگانه از تداخل عمدی سیگنالها جلوگیری می کند که عملیات سیستمی با تداخل دسترسی چندگانه و نویز آنالیز می شود احتمال خطای بیت در مقابل تعداد متنوعی از کاربران و سیگنال به نویز متفاوت محاس

دسته بندی	برق
بازدید ها	3
فرمت فایل	doc
حجم فایل	2109 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	101

فروشنده فایل

کد کاربری 2

تمام فایل ها

تحلیل و شبیه سازی کدهای CDMA به منظور کاهش تداخل بین کاربران

چکیده

دسترسی چندگانه تقسیم کد از تکنولوژی طیف گسترده به وجود می آید . سیستم های طیف گسترده در حین عمل کردن حداقل تداخل خارجی ، چگالی طیفی کم و فراهم کرده توانایی دسترسی چندگانه از تداخل عمدی سیگنالها جلوگیری می کند که عملیات سیستمی با تداخل دسترسی چندگانه و نویز آنالیز می شود . احتمال خطای بیت در مقابل تعداد متنوعی از کاربران و سیگنال به نویز متفاوت محاسبه می شود . در سیستم دسترسی چندگانه تقسیم کد برای گسترده کردن به دنباله تصادفی با معیارهای کیفیت اصلی برای تصادفی کردن نیاز داریم . سیگنال گسترده شده بوسیله ضرب کد با شکل موج چیپ تولید می-شود و کد گسترده بوجود می¬آید .

بوسیله نسبت دادن دنباله کد متفاوت به هر کاربر ، اجازه می¬دهیم که همه کاربران برای تقسیم کانال فرکانس یکسان به طور همزمان عمل کنند . اگرچه یک تقریب عمود اعمال شده بر دنباله کد برای عملکرد قابل قبولی به کار می¬رود . بنابراین ، سیگنال کاربران دیگر به عنوان نویز تصادفی بعضی سیگنال کاربران دیگر ظاهر می-شود که این تداخل دستیابی چندگانه نامیده می¬شود . تداخل دستیابی چندگانه تنزل در سرعت خطای بیت و عملکرد سیستم را باعث می¬شود .

تداخل دستیابی چندگانه فاکتوری است که ظرفیت و عملکرد سیستم های دسترسی چندگانه تقسیم کد را محدود می¬کند . تداخل دستیابی چندگانه به تداخل بین کاربران دنباله مستقیم مربوط می¬شود . تداخل نتیجه آفستهای زمان تصادفی بین سیگنالهاست که همزمان با افزایش تعداد تداخل طراحی شده . بنابراین ، آنالیز عملکرد سیستم دسترسی چندگانه تقسیم کد باید برحسب مقدار تداخل دستیابی چندگانه اثراتش در پارامترهایی که عملکرد را اندازه گیری می¬کند وارد می¬شود .

در بیشر جاها روش عادی تقریب گوسی و واریانس مورد استفاده قرار می¬گیرد . ما عملکرد سرعت خطای بیت سیستم دسترسی چندگانه تقسی کد را مورد بررسی قرار می¬دهیم . تقریب گوسی استاندارد استفاده شده برای ارزیابی عملکرد احتمال خطای بیت در سیستم دسترسی چندگانه تقسیم کد است . این تقریب به دلیل ساده بودن در بسیاری جاها مورد استفاده است .

فهرست مطالب

فصل اول : پیش نیازهای ریاضی و تعاریف 1

1-1 مقدمه 2

1-2 تعا ریف 3

1-2-1 تابع همبستگی متقابل برای سیگنالهای پریودیک 3

1-2-2 تابع خود همبستگی برای سیگنالهای پریودیک 4

1-2-3 خواص توابع همبستگی پریودیک گسسته 5

1-3 نامساوی ولچ 6

1-4 نامساوی سید لینکوف 6

1-5 تابع همبستگی غیر پریودیک گسسته 7

فصل دوم : معرفی کدهای ماکزیمال و گلد و کازامی 8

2-1 مقدمه 9

2-2 تعریف 10

2-3 دنباله¬های کلاسیک 10

2-3-1 دنباله¬هایی با طول ماکزیمال 10

2-3-2 خواص دنباله¬های ماکزیمال 11

2-4 انواع تکنیکهای باند وسیع 13

2-4-1 روش دنباله مستقیم (DS) 13

2-5 کدPN 14

2-5-1 دنباله PN و پس خور ثبات انتقالی 15

2-5-2 مجموعه دنباله¬های ماکزیمال دارای همبستگی ناچیز 16

2-5-3 بزرگترین مجموعه به هم پیوسته از دنباله¬های ماکزیمال 17

2-6 دنباله گلد 19

2-7 مجموعه کوچک رشته¬های کازامی 20

2-8 مجموعه بزرگ رشته¬های کازامی 21

فصل سوم : نحوه¬ی تولید کدهای ماکزیمال و گلد و کازامی 22

3-1 تولید کد ماکزیمال 23

3-2 تولید کد گلد 28

3-3 تولید کد کازامی 32

فصل چهارم : مروری بر سیستمهای دستیابی چندگانه تقسیم کد 36

4-1 مقدمه 37

4-2 سیستمهای دستیابی چندگانه تقسیم کد 38

4-3 مزایای سیستمهای دستیابی چندگانه تقسیم کد 40

4-4 نگاهی به مخابرات سیار 41

4-5 طریقه¬ی مدولاسیون 46

4-6 پدیده دور- نزدیک 46

4-7 استفاده از شکل موجهای مناسب CDMA 49

4-8 بررسی مساله¬ی تداخل بین کاربران 49

فصل پنجم : مراحل و نتایج شبیه سازی 50

5-1 مقدمه 51

5-2 بررسی کد ماکزیمال در شبیه سازی 52

5-3 بررسی کد گلد در شبیه سازی 57

5-4 بررسی کد کازامی در شبیه سازی 62

5-5 عملکرد خطای بیت 66

تحلیل و شبیه سازیکدهای CDMAبه منظور کاهش تداخلبین کاربران

تفسیر روان شناختی نقاشی های اطفال 7 تا 9 ساله در ارتباطات خانوادگی

کودکی در عمق وجود همة ماست، و با چشمان اوست که همگی روزی به این عالم نگاه کرده ایم با وجود این آنچنان از آن دور افتاده ایم که برای فهم نقاشی کودکان، نگاه کردن آن برایمان کافی نیست و باید آنها را مورد مطالعه و بررسی دقیق قرار دهیم نقاشی بیان کنندة احساسات و شخصیت کودکان است و باعث پرورش خلاقیت آنها می شود و تعادل فکری و روحی به آنها می دهد از طرف د

دسته بندی	روانشناسی
بازدید ها	3
فرمت فایل	doc
حجم فایل	134 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	90

فروشنده فایل

کد کاربری 2

تمام فایل ها

تفسیر روان شناختی نقاشی های اطفال 7 تا 9 ساله کرج در ارتباطات خانوادگی

فهرست مطالب

عنوان صفحه

الف)فصل اول : طرح تحقیق (کلیات) 1

ب)فصل دوم : مروری بر ادبیات موضوع (Literature Review) 28

ج)فصل سوم : آشنائی با قلمرو مکانی تحقیق (جامعه آماری) 43

د)فصل چهارم : روش تحقیق 45

هـ)فصل پنجم : یافته های تحقیق و تجزیه و تحلیل آنها 49

و)فصل ششم : خلاصه تحقیق و پیشنهادها 65

پیوستها 69

مقدمه:

کودکی در عمق وجود همة ماست، و با چشمان اوست که همگی روزی به این عالم نگاه کرده ایم. با وجود این آنچنان از آن دور افتاده ایم که برای فهم نقاشی کودکان، نگاه کردن آن برایمان کافی نیست و باید آنها را مورد مطالعه و بررسی دقیق قرار دهیم. نقاشی بیان کنندة احساسات و شخصیت کودکان است و باعث پرورش خلاقیت آنها می شود و تعادل فکری و روحی به آنها می دهد. از طرف دیگر تجزیه و تحلیل این نقاشی ها به والدین و مربیان امکان شناخت کودک و کمبودهای احتمالی او را فراهم می کند.(فراری 1382)

نقاشی کودکان نوعی گیرایی آنی دارند، آنها ساده و جذاب و سرشار از زندگی و هویت اند اما با نگاهی دقیق تر غالباً می توان در آنها جنبه هایی عجیب و حتی آشفته را مشاهده کرد. تحقیق در قلمرو نقاشی کودکان برای سالهای متمادی پیشرفت چندانی نکرد، اما در سالهای اخیر، دو دگرگونی عمده باعث آغاز مجدد پژوهش در این عرصه شده است اول دیدگاه طبیعی گرایانه جای خود را به بررسی های تجربی داده است، دوم اهمیت فرایند کشیدن تصویر که در سالهای اخیر موفق به درک آن شده ایم.(گلین، آنجل1380)

در بین فعالیتهای کودک، نقاشی فعالیتی است که از تحول شناختی، عاطفی و اجتماعی تأثیر می پذیرد و به همین دلیل به مقیاسی وسیع در تشخیص روانی و روان درمانگری به کار گرفته می شود. مؤلفان متعدد مشاهدات بسیار گوناگون خود را دربارة مراحل تحول نقاشی کودکان بصورت خصیصه های اجمالی مرحله های پی در پی بیان کرده‌اند و می توان به اتکای مطالعات پیشرفته ای که از دهة 1950 تا دهة 1980 در این باره به عمل آمده اند خط تحول نقاشی را اجمالاً بدست داد:

تفسیر روان شناختی نقاشیاطفال 7 تا 9 سالهدر ارتباطات خانوادگی

تکنولوژی تولید ماکارونی

فصل اول 11 بخش اول گندم و ویژگیهای آرد ماکارونی 4 21 بخش دوم انواع ماکارونی 10 31 بخش سوم ارزش غذایی فرآورده‌های ماکارونی 18 41 بخش چهارم موقعیت و محل کارخانة بازدید شده 20 فصل دوم 21 بخش اول مواد اولیه مورد استفاده 24 فصل سوم 13 بخش اول ساخت ماکارونی 37 113 روش

دسته بندی	علوم انسانی
بازدید ها	3
فرمت فایل	doc
حجم فایل	158 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	117

فروشنده فایل

کد کاربری 2

تمام فایل ها

تکنولوژی تولید ماکارونی

فهرست مطالب

عنوان صفحه

مقدمه و تارتخچه 1

فصل اول

1-1- بخش اول : گندم و ویژگیهای آرد ماکارونی 4

2-1- بخش دوم : انواع ماکارونی 10

3-1- بخش سوم: ارزش غذایی فرآورده‌های ماکارونی 18

4-1- بخش چهارم: موقعیت و محل کارخانة بازدید شده 20

فصل دوم

2-1- بخش اول: مواد اولیه مورد استفاده 24

فصل سوم

1-3- بخش اول : ساخت ماکارونی 37

1-1-3- روشهای ساخت انواع ماکارونی 38

الف: روش غیر پیوسته 40

ب: روش پیوسته 41

2-3- بخش دوم:‌ انتقال دهنده 42

الف: انتقال دهنده‌های افقی 43

ب: انتقال دهنده‌های عمودی 43

ج: انتقال دهنده‌های بادی 43

فصل چهارم :

1-4- بخش اول : خشک کردن 46

الف) خشک کردن اولیه 48

ب) خشک کردن میانی 49

ج) خشک کردن نهایی 49

2-4- بخش دوم : یک دیاگرام خشک کردن موفقیت آمیز 53

3-4- بخش سوم : منحنی خشک کردن و نمودار آن 55

فصل پنجم

1-5- گرمخانه‌های ماکارونی 59

فصل ششم:

بخش اول : بسته‌بندی توسط کارگر و بسته‌بندی اتوماتیک 63

بخش دوم : ویژگی‌های بسته‌بندی مطابق استاندارد 64

فصل هفتم

1-7- بخش اول : نگهداری و انبار کردن محصول 67

فصل هشتم

1-8- بخش اول : بهداشت کارخانه 70

عنوان صفحه

الف) رعایت بهداشت توسط کارگران خط تولید 70

ب) رعایت بهداشت توسط کارگران بخش بسته بندی و انبار 71

ج) نظافت قسمتهای مختلف انبار 71

فصل نهم :

1-9: بخش اول آزمایش شیمی 75

الف) تعیین pH ماکارونی 75

ب) آزمایش پخت و آزمایش جهت تعیین وزن مواد جامد در آب 75

ج) آزمایش رطوبت 76

2-9- بخش دوم : طرز تهیه محیط‌های کشت 77

الف) طریقه کشت پلیت کنت آگار 77

ب) دستور تهیه سوسپانسیون زرده تخم مرغ 78

پ) تهیه محیط کشت سوبرودکستروز آگار 79

ت) طریقه کشت و شمارش آزمونهای میکروبی 81

ث) تهیه محیط کشت باسیلوس سرئوس 82

ج) طریق کشت کپک 83

3-9- بخش سوم : آزمون کنترل کیفی مواد اولیه 83

4-9- بخش چهارم: کنترل کیفیت فرآورده‌های نهایی 88

فصل دهم:

1-10- بخش اول : استاندارد ویژگی‌های ماکارونی 97

فصل یازدهم:

بخش اول : بحث و نتیجه‌گیری 112

بخش دوم: پیشنهادات 113

بخش سوم: مقاله

بخش چهارم: منابع 117

ارزش غذایی فرآورده‌های ماکارونیروشهای ساخت انواع ماکارونییک دیاگرام خشک کردن موفقیت آمیزطریقه کشت و شمارش آزمونهای میکروبی

ارزیابی کارایی کارکنان بیمارستان تهران با استفاده از مدل تحلیل پوششی داده ها (DEA)

فهرست مزالب دارد تز کارشناسی ارشد منابع به روز و جدید مبانی نظری جدید

دسته بندی	مدیریت
بازدید ها	2
فرمت فایل	doc
حجم فایل	391 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	100

فروشنده فایل

کد کاربری 301

تمام فایل ها

فهرست مطالب

عنوان شماره صفحه

فصل اول. 4

کلیات تحقیق. 4

1-1- مقدمه. 5

1-2- بیان مسئله. 6

1-3- اهمیت و ضرورت موضوع تحقیق. 7

1-4- اهداف تحقیق. 8

1-5- سوال های تحقیق. 8

1-6- قلمرو تحقیق. 9

1-7- تعریف تخصصی متغیر های تحقیق. 9

فصل دوم. 12

مبانی نظری و پیشینه تحقیق. 12

مقدمه. 13

2-1- بخش اول: مبانی نظری کارایی.. 13

2-1-1- تعریف کارایی.. 13

2-1-2- مفهوم کارایی.. 14

2-1-3- مفهوم‌ کارایی‌ از دیدگاه نظریه پردازان. 15

‌2-1-3-1- کارایی‌ درنظریه فردریک‌ تیلور (نظریه‌ مدیریت‌ علمی) 15

2-1-3-2- مفهوم‌ کارایی‌ در نظریه‌ هنری‌ گانت.. 15

2-1-3-3- کارایی‌ در نظریه‌ فرانک‌ و لیلیان‌ گیلبرت: 16

2-1-3-4- کارایی‌ در نظریه‌ ماکس‌ وبر: 16

2-1-3-5- کارایی‌ در مکتب‌ روابط‌ انسانی.. 17

2-1-4- عوامل موثر بر کارآیی نیروی انسانی.. 18

2-1-5- عوامل مؤثر در افزایش کارآیی در کشورهای توسعه یافته. 21

2-1-6- مفهوم کارایی و انواع آن. 21

2-1- 7- تفاوت کارآئی با بهره‌وری.. 22

2-1- 9- کارایی نسبی.. 24

2-1- 10- روش‌های اندازه گیری کارایی.. 25

2-1- 10-1- روش‌های پارامتری.. 25

2-1- 10-2- روش‌های غیر پارامتری.. 26

2-2-بخش سوم : پیشینه تحقیق. 42

2-2-1- پیشینه خارجی.. 42

2-2-2 – پیشینه داخلی.. 43

فصل سوم. 48

روش تحقیق. 48

3-1- مقدمه. 49

3-2- روش تحقیق. 49

3-2- تحقیق کاربردی.. 49

3-2-1- تحقیق توصیفی- همبستگی.. 50

3-2-2- تحقیق توصیفی.. 50

3-3- متغیرهای تحقیق. 51

3-4- روشهای جمع‌آوری اطلاعات.. 51

3-5- قلمرو تحقیق. 52

3-5-1- قلمرو موضوعی تحقیق. 52

3-5-2- قلمرو مکانی تحقیق. 52

3-5-3- قلمرو زمانی تحقیق. 52

3-6- جامعه آماری.. 52

3-7- روش های تجزیه و تحلیل اطلاعات.. 52

3-8- معرفی تحلیل پوششی داده ها 54

3-8-1- مدل CCR. 55

3-8-2- دیدگاه‌های ورودی ـ محور و خروجی ـ محور در حل مدل‌های CCR. 56

3-8-3- رتبه‌بندی واحدهای کارا 58

3-8-4- ارائه مدلCCR با رویکرد ورودی – خروجی محور(CCR.IO) 59

فصل چهارم. 62

تجزیه و تحلیل داده ها 62

4-1- مقدمه. 63

4-2- مدل BCC ورودی محور. 65

4-3- تحلیل حساسیت.. 68

4-4- رتبه بندی کارکنان. 72

فصل پنجم نتیجه گیری و پیشنهادات..........................................................................................................................74

5-1- مقدمه. 75

5-2- نتیجه گیری.. 76

5-3- پیشنهادهای تجربی.. 78

5-4- پیشنهادات پژوهشی محققین آینده 78

چکیده:

مدلهای تحلیل پوششی داده ها به منظور پاسخگویی به نیازهای کاربردی سبب شده است که تحقیقات وسیعی در حوزه های علمی مختلف انجام گیرد. در همین راستا این پژوهش به ارزیابی کارایی کارکنان بیمارستان مسیح دانشوری تهران با استفاده ازمدل تحلیل پوششی داده ها پرداخته است.تحقیق حاضر از نظر هدف، از نوع تحقیقات کاربردی محسوب می شود. همچنین از نظر نحوه گردآوری داده ها این تحقیق توصیفی و از نوع علّی-مقایسه ای می باشد. جامعه آماری این تحقیق کارکنان بیمارستان مسیح دانشوری می‌باشد. انتخاب نهاده ها و ستانده ها در این تحقیق با توجه به تحقیقات مشابه، مصاحبه و نظرسنجی از کارشناسان و خبرگان انجام گرفته است. معیارهایی که به عنوان نهاده انتخاب شده اند، عبارتند از سابقه کارکنان و نوع استخدام می باشد. در نهایت با توجه به تجزیه و تحلیل های انجام شده و با استفاده از نرم افزار GAMS از میان مدلهای متعدد DEA،مدل CCR ورودی محور به منظور ارزیابی کارایی انتخاب شده است. نتایج نشان داد که 18 نفر از کارکنان بیمارستان مسیح دانشوری کارا هستند.همچنین نتایج تحلیل حساسیت نشان داد رضایت ارباب رجوع بیشترین تاثیر و ابتکار و خلاقیت کمترین تاثیر را بروی کارا و ناکارا بودن کارکنان بیمارستان مسیح دانشوری داشته است. همچنین نتایج مدل اندرسون پیترسون نشان داد که کارمند شماره چهار کاراترین کارمند در میان کارکنان می باشد و کارمند نه و 11 در مکان های بعدی قرار دارند.

کلیدواژه ها: ارزیابی کارایی، تحلیل پوششی داده ها، بیمارستان مسیح دانشوری،GAMS.

ارزیابی کاراییتحلیل پوششی داده ها،GAMS

بررسی رابطه میزان حضور والدین در مدرسه با رشد اجتماعی و میزان استقلال دانش آموزان سال اول و دوم دبستان

فهرست مطالب دارد پایان نامه کارشناسی ارشد چکیده دارد مبانی نظری قوی منابع به روز و جدید

دسته بندی	روانشناسی
بازدید ها	4
فرمت فایل	doc
حجم فایل	266 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	120

فروشنده فایل

کد کاربری 301

تمام فایل ها

فهرست مطالب

عنوان صفحه

چکیده: 3

فصل اول: کلیات تحقیق

مقدمه: 3

بیان مساله: 5

اهمیت و ضرورت تحقیق: 8

اهداف تحقیق: 10

فرضیه های تحقیق: 10

تعریف نظری و عملیاتی متغیرها و واژه ها 11

فصل دوم: مبانی نظری و پیشینه تحقیق

بخش اول: مبانی نظری رشد اجتماعی. 13

تعریف نظری رشد اجتماعی: 14

ضرورت رشد اجتماعی: 15

ارکان اجتماعی شدن: 17

ویژگیهای کودکان و نوجوانان‌ رشد یافته اجتماعی. 20

توصیه‌های کلی برای تقویت و شکوفایی رشد اجتماعی. 21

آثار طلاق بر رشد اجتماعی فرزندان. 25

مرزهای خانواده و رشد اجتماعی فرزندان. 26

نقش چند عامل در فرآیند رشد اجتماعی کودکان‌ (جامعه‌پذیری) 27

عوامل موثر بر جامعه‌پذیری. 28

نقش الگوهای روابط خانوادگی در رشد اجتماعی فرزندان. 35

نظریه‌های روان‌شناسی و روان‌شناسی اجتماعی. 38

نظریه هایی مربوط به رشد اجتماعی: 41

مراحل رشد اجتماعی: 43

بخش دوم : مبانی نظری مشارکت و حضور والدین در مدرسه. 45

مفهوم مشارکت و تأثیرات آن: 46

عوامل مؤثر در ارتباط خانه و مدرسه و موانع آن: 48

نظریات و دیدگاههای اندیشمندان درباره ارتباط خانواده و مدرسه. 61

1- نظریه روانی اجتماعی اریک اریکسون : 61

2 - نظریه روانشناسی اجتماعی آلفرد آدلر (1870) : 61

3- نظریه بین فردی روانپزشکی هری استاک سالیوان : 62

4- نظریه رفتار گرایی: نظریه دالرد و میلر : 62

5– نظریه یادگیری اجتماعی آلبرت بندورا : 62

نقش مشارکت مردم در اثر بخشی و ادارة بهتر مدارس.. 62

مروری بر تجربه سایر کشورهای جهان. 64

مروری بر تجربه ایران در زمینه مشارکت والدین و جوامع محلی در آموزش و پرورش.. 66

موانع و محدودیت های مشارکت والدین در مدارس.. 68

بخش سوم مبانی نظری عزت نفس و استقلال طلبی. 70

بخش چهارم :مروری بر تحقیقات انجام گرفته در ایران و خارج از ایران. 74

تحقیقات انجام گرفته در خارج از ایران. 74

تحقیقات انجام شده در ایران: 77

فصل سوم: روش تحقیق

روش‌ تحقیق. 83

جامعه آماری. 83

نمونه آماری و روش نمونه گیری. 83

روش جمع آوری داده ها 83

ابزار گردآوری اطلاعات.. 84

روش تجزیه و تحلیل داده‌ها 85

روش‌ها و آزمونهای آماری. 85

فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده ها

آمار توصیفی: 87

آمار استنباطی: 90

بررسی فرضیات تحقیق: 92

فصل پنجم : بحث و نتیجه گیری

آزمون فرضیه ها: 98

محدودیت های تحقیق. 105

پیشنهادات.. 105

پیشنهادات کاربردی. 105

پیشنهادات پ‍ژوهشی. 107

منابع و ماخذ. 108

فهرست جداول

جدول(2-3)یک رده‌بندی دو بعدی از الگوهای نقش والدینی. 30

جدول (4-1):جدول توزیع فراوانی نمونه‌های مورد مطالعه برحسب جنسیت.. 88

جدول(2-4) توزیع فراوانی نمونه‌های مورد مطالعه بر حسب سن پدر 89

جدول(3-4) توزیع فراوانی نمونه‌های مورد مطالعه بر حسب سن مادر 90

جدول (4-4)توزیع فراوانی نمونه‌های مورد مطالعه بر حسب تحصیلات.. 91

جدول 4-5 نرمال بودن توزیع متغیرهای تحقیق در فاصله اطمینان %95. 92

جدول(4-6) ضریب همبستگی بین حضور والدین با رشد اجتماعی و استقلال..............................93

جدول (4-7): آزمون ضریب همبستگی اسپیرمن رابطه میزان حضور والدین با استقلال. 94

جدول(4-8) نمرات کسب شده توسط هر گروه در متغیر استقلال و آزمون همسانی واریانس ها 95

جدول (4-9) مقایسه دختران و پسران در متغیر استقلال. 95

جدول (4-10) نمرات کسب شده توسط هر گروه در متغیر رشد اجتماعی ها................................ 96

جدول (4-12)مقایسه دختران و پسران در متغیر رشد اجتماعی. 96

فهرست شکل ها

شکل(1-2-) تشویق نوجوانان برای شرکت در جلسات گروهی، انجمنهای مذهبی،فرهنگی. 23

شکل(2-2) مدل جی بلسکی برای تاثیر خانواده بر رشد کودک.. 39

چکیده:

مطالعه حاضر توصیفی و از نوع همبستگی بوده و هدف از انجام آن بررسی رابطه میزان حضور والدین در مدرسه با رشد اجتماعی و میزان استقلال دانش آموزان سال اول و دوم دبستان (مطالعه موردی شهرستان میناب) می باشد. جامعه آماری این تحقیق را والدین دانش آموزان اول و دوم دبستان که در سال تحصیلی 92-91 در دبستانهای شهرستان میناب درحال تحصیل می باشند را تشکیل می دهد، که تعداد آنها 8673 نفر می باشد. به علت پراکندگی جغرافیایی مدارس از بین تمام مدارس 50مدرسه به صورت تصادفی انتخاب و از بین 50 مدرسه تعداد 120نفر دانش آموز اول و دوم به صورت تصادفی –طبقه ای انتخاب گردید. برای گردآوری داده ها وسنجش متغیرها نیز از 3 پرسشنامه رشد اجتماعی واینلند، پرسشنامه میزان استقلال طلبی و پرسشنامه حضور والدین مورد استفاده قرار گرفت. برای تجزیه و تحلیل داده های این تحقیق از آمار توصیفی و آمار استنباطی استفاده شده است. در بخش آمار استنباطی از آزمونهای (ضریب همبستگی پیرسون و آزمونtمستقل) برای مقایسه بین متغیرهای مستقل و وابسته مورد استفاده قرار گرفت و برای تجزیه تحلیل داده ها از نرم افزار spss استفاده شده است. که نتایج نشان داد بین میزان حضور والدین در مدرسه با استقلال و رشد اجتماعی آموزان رابطه معنی داری وجود دارد. و همچنین بین دو گروه دختران و پسران در متغیر رشد اجتماعی و میزان استقلال اختلاف معناداری وجود ندارد.

میزان حضور والدین در مدرسهرشد اجتماعیمیزان استقلال دانش آموزان

پایان نامه سیستم عامل اندروید

این پایان نامه کاملا مرتب و طبق فرمت دانشگاهی در 65 صفحه تنظیم و ویرایش شده است که از مطالب خوب و جدیدی در آن استفاده شده استجهت مشاهده فهرست ، قسمت توضیحات مراجعه نمایید

دسته بندی	کامپیوتر
بازدید ها	4
فرمت فایل	docx
حجم فایل	847 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	65

فروشنده فایل

کد کاربری 448

تمام فایل ها

فهرست مطالب

چکیده فارسی.. 1

مقدمه ای بر اندروید.. 2

فصل اول (معرفی و آشنایی با تاریخچه سیستم عامل اندروید) 3

1.1- نقطه آغاز. 5

1.2- اندروید 1.1. 7

1.3- نسخه 1.5 یا «کیک یزدی» 7

1.4- نسخه 1.6 یا «پیراشکی» 11

1.5- نسخه 2.0 یا «نان خامه‌ای» 12

1.6- نسخه 2.1 با همان نام «نان خامه‌ای» 16

1.7- نسخه 2.2 یا «ماست بستنی» 18

1.8- نسخه 2.3 یا «نان زنجبیلی» 19

1.9- نسخه 3.0 یا «شانه‌ عسل» 23

1.10- نسخه 4.0 یا «ساندویچ بستنی» 26

1.11- نسخه 4.1 یا «آبنبات پاستیلی» 29

1.12- اندروید 4.2 با همان نام آبنبات پاستیلی.. 33

1.13- اندروید 4.3 آبنبات پاستیلی.. 36

1.14- اندروید 4.4 کیت‌کت... 37

فصل دوم (خصوصیات و ویژگیهای سیستم عامل اندروید). 39

2.1- ویژگی ها و خصوصیات آندروید.. 40

2.2- توسعه برنامه های کاربردی در آندروید سریع ، راحت و لذت بخش است... 41

2.3- آندروید سیستم عاملی بر اساس لینوکس.... 41

2.4- رابطه آندروید و جاوا: 41

2.5- فرمت‌های پشتیبانی شده توسط آندروید: 42

2.6- برنامه‌نویسی آندروید: 43

2.7- مزایای اندروید.. 44

2.8- معایب اندروید.. 44

فصل سوم (بررسی تفاوت سیستم عامل ها). 45

3.1- تفاوت اندروید با iOS.. 46

3.2- تفاوت اندروید با ویندوز. 48

3.3- سئوال و جواب های اندروید.. 51

فصل چهارم (نتیجه گیری). 54

منابع و مراجع. 56

چکیده انگلیسی.. 57

پایان نامهسیستم عاملاندرویدنرم افزارموبایلکامپیوترتحقیقپروژه

پاورپوینت قوانین و شرایط بیمه بیکاری

پروژه مدیریت بیمه با عنوان قوانین و شرایط بیمه بیکاری

دسته بندی	علوم اجتماعی
بازدید ها	3
فرمت فایل	pptx
حجم فایل	4587 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	92

فروشنده فایل

کد کاربری 459

تمام فایل ها

پروژه مدیریت بیمه با عنوان قوانین و شرایط بیمه بیکاری

آیین نامه بیمه بیکاری

دستورالعمل های روابط کار مرتبط با بیمه بیکاری

پرسش و پاسخ شرایط برقراری بیمه بیکاری

مدت زمان بیمه بیکاری

تعهدات سازمان تامین اجتماعی به افراد بیکار

سوابق بیمه ناشی از بیمه بیکاری

نحوه محاسبه بیمه بیکاری

و ...

مدیریت بیمه آیین نامه بیمه بیکاری قانون کار قانون تامین اجتماعی دستورالعمل های روابط کار دستورالعمل بیمه بیکاری پرسش و پاسخ بیمه بیکاری ترک کار اخراج از کار تغییر ساختار اقتصادی فسخ قرارداد کار تغییر ساختار اقتصادی کارگاه مدت زمان بیمه بیکاری شرایط بیمه بیکاری بیکاری افراد مجرد بیکاری افراد متاهل نحوه محاسبه بیمه بیکاری متوسط دستم

پایان نامه تاثیر تشویق در افزایش یادگیری دانش آموزان

این پایان نامه با مطالب کامل و دانشگاهی در 81 صفحه تهیه و تنظیم شده استقسمت توضیحات را جهت مشاهده فهرست مطالب ببینید

دسته بندی	روانشناسی
بازدید ها	8
فرمت فایل	docx
حجم فایل	69 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	81

فروشنده فایل

کد کاربری 448

تمام فایل ها

فهرست مطالب

فصل اول

qطرح تحقیق

qمقدمه

qبیان مسئله

qاهداف تحقیق

qاهمیت موضوع تحقیق

qفرضیه های تحقیق

qتعریف واژه ها واصطلاحات

qموانع ومحدودیت های تحقیق

فصل دوم

qادبیات تحقیق

qپیشینه تحقیق

qنقد وبررسی تحقیقات انجام شده

فصل سوم

qروش تحقیق

qجامعه آماری

qنمونه و روش نمونه گیری

qوسایل جمع آوری اطلاعات

qروش جمع آوری اطلاعات

فصل چهارم

qبررسی سؤال اول تحقیق

qبررسی سؤال دوم تحقیق

qبررسی سؤال سوم تحقیق

qبررسی سؤال چهارم تحقیق

qبررسی سؤال پنجم تحقیق

فصل پنجم

qخلاصه ونتیجه گیری

qپیشنهادات

منابع و مأخذ

پایان نامهتحقیقپروژهروانشناسیتاثیر تشویقافزایش یادگیریدانشجودانش آموزان