پایان نامه بررسی رابطه تعهد سازمانی و توانمند سازی کارکنان اداره تامین اجتماعی

این پایان نامه کامل و به فرمت دانشگاهی تنظیم شده استفهرست این پایان نامه را در توضیحات مشاهده فرمائید

دسته بندی	مدیریت
بازدید ها	9
فرمت فایل	docx
حجم فایل	228 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	86

فروشنده فایل

کد کاربری 448

تمام فایل ها

فهرست مطالب

فصل اول :( کلیات تحقیق )

1-1- مقدمه ...................................................................................................................................... 8

1-2- بیان مسئله............................................................................................................................................. .9

1-3- اهداف تحقیق........................................................................................................................10

1-4- سئوالات تحقیق.................................................................................................................................... 11

1-5- فرضیه های تحقیق.............................................................................................................................. 11

1-6- تعاریف و مفاهیم تعهد سازمانی ...................................................................................................... 12

1-7- ضرورت توجه به تعهد سازمانی........................................................................................................ 13

1-8- اهمیت تعهد سازمانی.......................................................................................................................... 14

1-9- تعاریف و مفاهیم توانمندسازی..........................................................................................................14

فصل دوم :( مباحث نظری و پیشینه تحقیق )

2-1 مقدمه ....................................................................................................................................................... 17

2-2- مباحث نظری ....................................................................................................................................... 17

2-2-1- مبانی نظری تعهد سازمانی ......................................................................................................... 17

2-2-1-1- مفهوم تعهد سازمانی ............................................................................................................... 17

2-2-1-2- انواع تعهد..................................................................................................................................... 21

2-2-1-3- عوامل مؤثر بر تعهد سازمانی.................................................................................................. 22

2-2-1-4- دیدگاههایی درمورد کانونهای تعهدسازمانی........................................................................ 25

2-2-1-4-۱ – دیدگاه ریچرز (REICHERS):..........................................................................25

2-2-1-4-۲ – دیدگاه بکر و بیلینگس (BECKER&BILLINGS): .................................. 25

2-2-1-5- تعهد سازمانی مفهوم یک بعدی یا چندبعدی؟................................................................. 26

2-2-1-6- الگوهای چندبعدی.................................................................................................................... 27

2-2-1-6-۱ – مدل اریلی و چتمن ......................................................................................................... 27

2-2-1-6-2 – مدل می یر و آلن ............................................................................................................. 28

2-2-1-6-۳ – مدل آنجل و پری: ............................................................................................................. 29

2-2-1-6-۴ – مدل مایر و شورمن .......................................................................................................... 29

2-2-1-6-۵– مدل پنلی و گولد ............................................................................................................... 30

2-2-1-7- دو دیدگاه درباره تعهد سازمانی.............................................................................................. 30

2-2-1-7-۱ – تعهد سازمانی در دنیای امروز چیز بی ربطی است:................................................. 30

2-2-1-7-۲ – تعهـــد سازمانی واقعاً مهم است: ............................................................................... 32

توانمند سازی ..................................................................................................................................33

2- 2-1-8 پیامدهای توانمند سازی.............................................................................................. 33

2-2-1-8-1 پیامدهای نوین توانمند سازی .................................................................................. 34

2-2-1-8-2 پیامدهای رفتاری توانمند سازی .............................................................................. 35

2-2-1-8-3 سایر پیامدهای توانمند سازی ................................................................................... 36

2-2-1-8-4 فعالیتهای برنامه های اساسی توانمندسازی ............................................................. 37

2-2-1-8-4 استراتژیهای توانمندسازی ......................................................................................... 39

2-3- پیشینه تحقیقاتی ................................................................................................................................ 41

2-3-1- پیشینه داخل کشور....................................................................................................................... 41

2-3-2- پیشنیه خارجی................................................................................................................................ 49

فصل سوم :( روش تحقیق )

3-1- مقدمه ..................................................................................................................................................... 54

3-2- روش تحقیق ........................................................................................................................................ 54

3-3- جامعه آماری ...................................................................................................................................... 54

3-4- نمونه و روش نمونه گیری ............................................................................................................... 54

3-5- ابزار تحقیق .......................................................................................................................................... 55

3-6- شیوه اجرای پژوهش ......................................................................................................................... 56

3-7- روش تجزیه و تحلیل اطلاعات......................................................................................................... 56

فصل چهارم :(تجزیه و تحلیل یافته ها )

4-1- مقدمه....................................................................................................................................................... 58

4-2- توصیف و متغیرهای تحقیق.............................................................................................................. 58

4-3- متغیرهای تعهدسازمانی و ابعاد آن ................................................................................................ 61

4-4- متغیر توانمندسازی ............................................................................................................................ 64

5-4- تجزیه و تحلیل داده ها (بررسی فرضیات)..................................................................................... 65

بررسی سوال اصلی........................................................................................................................................... 65

بررسی سوال فرعی 1 .................................................................................................................................... 65

بررسی سوال فرعی 2 .................................................................................................................................. 66

بررسی سوال فرعی 3 .................................................................................................................................... 66

بررسی سوال فرعی 4 .................................................................................................................................... 67

بررسی سوال فرعی 5........................................................................................................................67

فصل پنجم :( نتیجه‌گیری و پیشنهادها )

5-1- مقدمه ..................................................................................................................................................... 69

5-2- نتیجه گیری............................................................................................................................................ 69

5-3- پیشنهادات ............................................................................................................................................ 70

5-4- محدودیتها ............................................................................................................................................. 70

فهرست منابع ................................................................................................................................................... 72

ضمائم

پرسشنامه............................................................................................................................................................ 76

خروجی های SPSS ............................................................................... 78

پایان نامهرابطه تعهد سازمانیتوانمند سازیکارکناناداره تامین اجتماعیپایان نامهپروژهتحقیقمدیریتتامین اجتماعی

پروژه تجزیه و تحلیل نسبت های مالی شرکت ها همراه با فایل اکسل

این پروژه در 51 صفحه ، کاملا منظم و مرتب شده طبق فرمت دانشگاهی تنظیم شده استو همراه با فایل اکسل در کنار فایل word می باشد قسمت توضیحات را مطالعه فرمائید

دسته بندی	حسابداری
بازدید ها	9
فرمت فایل	docx
حجم فایل	216 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	51

فروشنده فایل

کد کاربری 448

تمام فایل ها

فهرست مطالب

چکیده فارسی

مقدمه.

فصل اول(ترازنامه شرکتها)

مقدمه.

ترازنامه شرکت نوش مازندران.

تراز نامه شرکت پاکسان

تراز نامه شرکت عام شهد .

تراز نامه شرکت ایران خودرو..

تراز نامه شرکت گلتاش

فصل دوم (سود و زیان شرکت ها )

مقدمه

صورت سود و زیان شرکت نوش مازندران

صورت سود و زیان شرکت پاکسان

صورت سود و زیان شرکت عام شهد

صورت سود و زیان شرکت ایران خودرو

صورت سود و زیان شرکت گلتاش

فصل سوم (محاسبات نسبت های مالی شرکتها )

مقدمه

تجزیه و تحلیل نسبت جاری

تجزیه و تحلیل سرمایه در گردش

تجزیه و تحلیل نسبت کالا به سرمایه در گردش

تجزیه و تحلیل نسبت نسبت دارایی ها

تجزیه و تحلیل نسبت بدهی

تجزیه و تحلیل نسبت گردش سرمایه جاری

تجزیه و تحلیل نسبت دارایی به حقوق صاحبان سرمایه

تجریه و تحلیل نسبت مالکانه

تجزیه و تحلیل نسبت بدهی جاری به حقوق صاحبان سرمایه.

تجزیه و تحلیل نسبت بدهی به حقوق صاحبان سرمایه

تجزیه و تحلیل نسبت سود ناخالص

تجزیه و تحلیل نسبت بدهی بلند مدت به حقوق صاحبان سرمایه

تجزیه و تحلیل نسبت سود عملیاتی

تجزیه و تحلیل نسبت سود خالص

فصل چهارم

نتیجه گیری

فهرست منابع

چکیده انگلیسی

ضمیمه1 (نسبت ها)

تجزیه و تحلیلنسبت های مالیشرکتحسابداریمدیریت بازرگانیپروژهپایان نامهاکسلword

مبانی نظری و پیشینه دولت الکترونیکی

مبانی نظری و پیشینه تحقیق دولت الکترونیکی 211) مقدمه 212) تاریخچه پیدایش و شکل­گیری دولت الکترونیکی 213) تعریف دولت الکترونیکی 214) اهمیت دولت الکترونیکی 215) هدف­های دولت الکترونیکی 2 16) مؤلفه­های دولت الکترونیکی 217) مزایای ایجاد دولت الکترونیکی 218) دلایل گرایش به دولت الکترونیکی 2181) کارآمدی فناوری اطلاعات در بخش د

دسته بندی	مدیریت
بازدید ها	7
فرمت فایل	doc
حجم فایل	304 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	60

فروشنده فایل

کد کاربری 132

تمام فایل ها

مبانی نظری و پیشینه تحقیق دولت الکترونیکی

2-1-1) مقدمه

2-1-2) تاریخچه پیدایش و شکل­ گیری دولت الکترونیکی

2-1-3) تعریف دولت الکترونیکی

2-1-4) اهمیت دولت الکترونیکی

2-1-5) هدف­های دولت الکترونیکی

2 -1-6) مؤلفه ­های دولت الکترونیکی

2-1-7) مزایای ایجاد دولت الکترونیکی

2-1-8) دلایل گرایش به دولت الکترونیکی

2-1-8-1) کارآمدی فناوری اطلاعات در بخش دولتی

2-1-8-2) موفقیت بخش خصوصی در تجارت الکترونیکی

2-1-8-3) انتظارت شهروندان از دولت

2-1-8-4) تداوم اصلاحات بخش عمومی

2-1-8-5) دولت الکترونیکی و نقش آن در تحقق جامعه اطلاعاتی

2-1-8-6) حکمرانی خوب و کارکرد دولت الکترونیکی

2-1-9) مقایسه حکمرانی بوروکراتیک با دولت الکترونیکی

2-1-10) سنخ­شناسی خدمات دولت الکترونیکی

2-1-10-1) روش­های مختلف ارائه خدمات الکترونیکی

2-1-11) مراحل تکامل دولت الکترونیکی

2-1-12) عوامل مؤثر بر موفقیت دولت الکنرونیکی

2-1-13) دو رویکرد به دولت الکترونیکی

2-1-14) زیرساخت­های لازم برای اجرای موفق استراتژی دولت الکترونیکی

2-1-14-1) رهبری الکترونیکی

2-1-14-2) فراهم بودن زیرساخت­های اطلاعات و ارتباطات

2-1-14-3) آماده بودن زیرساخت نهادی

2-1-14-4) وجود سرمایه انسانی آگاه و آماده در زمینه فناوری اطلاعات و ارتباطات

2-1-14-5) وجود زیرساخت حقوقی ( اعتماد، امنیت اطلاعات و حریم خصوصی)

2-1-15) چالش­ها و فرصت­های پیاده­ سازی دولت الکترونیکی

2-1-16) اثرات دولت الکترونیکی بر سازمان و مدیریت

2-1-17) مشخصه ­های دولت الکترونیکی موفق

2-1-18) دولت الکترونیکی و تأثیر آن بر بهره­ وری

2-1-19) ارتباط تجارت الکترونیکی با دولت الکترونیکی

2-1-20) مروری بر شکل­ گیری دولت الکترونیکی در ایران

2-1-20-1) مروری کوتاه بر برنامه توسعه و کاربری فناوری اطلاعات و ارتباطات ایران (تکفا)

2-1-20-1-1) ضرورت تدوین طرح تکفا

2-1-20-1-2) مراحل تصویب طرح تکفا

2-1-20-1-3) چشم­انداز برنامه تکفا

2-1-20-1-4) مأموریت برنامه تکفا

2-1-20-1-5) راهبردهای کلیدی در تهیه برنامه تکفا

2-1-20-1-6) اهداف استراتژیک برنامه تکفا

2-1-20-1-7) نتایج اجرایی برنامه تکفا

2-1-22) جایگاه دولت الکترونیکی ایران در گزارش­های سازمان ملل متحد

پیشینه تحقیق

منابع

تعداد صفحات: 60

فرمت: doc

مبانی نظری و پیشینه دولت الکترونیکی پیشینه دولت الکترونیکی مبانی نظری دولت الکترونیکی پایان نامه دولت الکترونیکی

جایگاه نقد به طور اعم در ادبیات دل انگیزی فارسی

نقد و نقادی که عبارت از شناخت نیک و بد و تمیز بین سره و ناسره است در همه فنون هنر و در بسیاری از شقوق علوم و معارف بشری هست و اختصاص به آثار ادبی ندارد با این حال مزیت نقد آثار ادبی در تمام دنیا و تقریباً در تمام اعصار بر نقد سایر فنون هنر – و غیر هنر – اینست که به یک تعبیر، از همه آنها مفهوم تر و روشن تر است چرا که سایر فنون هنر، چون حجاری و نقاش

دسته بندی	زبان و ادبیات فارسی
بازدید ها	8
فرمت فایل	doc
حجم فایل	68 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	120

فروشنده فایل

کد کاربری 2

تمام فایل ها

«فهرست مطالب»

فصل اول: ریشه ها

الف) جایگاه نقد در ادبیات جهان

ب) فقه الغه نقد

ج) جایگاه نقد به طور اعم در ادبیات دل انگیز فارسی

د) تاریخچه نقد در ایران به طور اعم

(اولین نقدی که نوشته شد و فرق فارق و فاحش آن با نق)

هـ) آیا نقد همان نه است؟

فصل دوم: سیر و غوری در تاریخچه پیدایی و اعتبار نقد در ایران از آغاز تا امروز

الف) نقد چیست و منتقد کیست؟!

ب) منتقد تئاتر نداریم، منتقد تئاتر داریم

ج) آشنائی با ژان ژاک گوتیه، یا نگات، جان راسل تایلور و لامبرویچ ویلسون.

هـ) انواع نقد تئاتر: ژورنالیستی (رسانه‌ای)، روانشناختی، جامعه شناختی، علم الاساطیسری و سیاسی.

فصل سوم: حضور نقد در آکادمی ها؛

الف) تفاوت های نقد آکادمیک با نقد ژورنالیستی

ب) نقد اسکولاستیک با نقد کلاسیک

ج) مطبوعات، نقد و نقدها را بود آیا که عیار می گیرند

تا همه صومعه داران پی کار می گیرند.

فصل چهارم: یک هشدار

الف) عیب می جمله بگفتی هنرش نیز بگوی نفی حکم

نفی حکمت مکن از بهر دل عامی چند

ب) اغلاط فاحش فرهنگی، اطلاعاتی، تئاتری در مطبوعات.

ج) وضعیت فعلی نقد تئاتر در رسانه ها و تسامحات توجیه ناپذیر اصحاب قلم

فصل پنجم: یک استنتاج

الف) نقد تئاتر، سالهای انقلاب

ب) نگاهی ژرفانگر به نقد تئاتر پیش از انقلاب (چه بودیم و چه شدیم و کجا ایستاده ایم؟

ج) آینده نقد تئاتر در ایران (یک پیشگوئی از زبان یک حرفه ای)

د) آشنائی شتابزده با دست به قلمهای معاصر نقد در ایران

فصل ششم: مؤخره

منابع و مؤاخذ

جایگاه نقد در ادبیات جهان

نقد و نقادی که عبارت از شناخت نیک و بد و تمیز بین سره و ناسره است در همه فنون هنر و در بسیاری از شقوق علوم و معارف بشری هست و اختصاص به آثار ادبی ندارد. با این حال مزیت نقد آثار ادبی در تمام دنیا و تقریباً در تمام اعصار بر نقد سایر فنون هنر – و غیر هنر – اینست که به یک تعبیر، از همه آنها مفهوم تر و روشن تر است. چرا که سایر فنون هنر، چون حجاری و نقاشی و غیره و ذلک برای اکثریت مردم تا حدی مشکل و نا مفهوم می باشند در صورتیکه آثار ادبی، فقط برای عده بسیار کمی از مردم ممکن است نا مفهوم و مشکل باشند. مردم با آثار ادبی بسیار مانوس تر و نزدیکتر ند بعضی شعر را می پسندند بعضی دیگر به داستان علاقه دارند، بعضی به نمایشنامه ها شیفه اند و برخی به سخنان عارفانه و اخلاقی عنایت می ورزند و در هر حال ، اکثراً با آثار ادبی علاقه مندند و درباره این آثار غالباً اظهار نظر نیز می کنند و اما همین مسئله مسبب اختلاف عقاید و نظرها در نقد آثار ادبی بیش از نقد سایر فنون هنر شده است.

در حقیقت آثار ادبی برای همه مردم و برای تمام طبقات به یک نوع جایگاه نقد در ادبیات جهان و به درجه ارزش ندارد، و بسا که هر خواننده ای یا هر طبقه ای از خوانندگان در آن آثار نمی جویند یا نمی یابند و این خود سبب می شود که در نقادی و ارزیابی آثار ادبی اختلاف سلیقه بسیار پیدا می شود و اقسام و انحاء مختلف نقد ادبی بوجود می آید. که بعضی مبتنی است بر لفظ. و بعضی بر معنی. بعضی جنبه فنی دارد و بعضی دیگر جز بیان عقاید و آراء شخصی چیزی نیست و خلاصه همین تفاوت و اختلاف در امر التذاذ و تمتع از آثار ادبی سبب شده است که نقد ادبی تاکنون اساس و قوامی نیافته است. و بر پایه و بنیاد درستی قرار نگرفته است. و هنوز بعد از قرن ها بحث و تحقیق که نقادان مختلف کرده اند درست قرین و دقیق ترین روش های نقادی شیوه و روش التقاطی و تألیفی است یعنی شیوه ای که از جمع و تلفیق سایر شیوه ها و روش های نقادی حاصل شده باشد و علت این امر هم این است که هرچند در طی قرن های دراز نقادان بزرگ و عالی مقام در دنیا پدید آمده اند اما هر کدام از آنها توقعی دیگر از آثار ادبی و از نویسندگان آنها داشته است و هر یک راه و روشی دیگر در غایت و مقصدی دیگر برای شاعران و نویسندگان پیشنهاد کرده است و اکثر آنها در دفاع و تأئید نظر و غایتی که خود برای آثار ادبی پیشنهاد کرده اند. زیاده تأکید و اجرام نموده اند. به طوری که شیوه ها و روش ها و آراء و مکاتب نقادان دیگر را به کلی طرد و نفی کرده اند و ناچیز و حقیرشمرده اند و همین امر سبب مشاجرات بسیار در مسائل راجع به نقد ادبی شده است و ضرورت جمع آنها از اینجا است.

جایگاه نقد در ادبیات جهانب) فقه الغه نقدج) جایگاه نقد به طور اعم در ادبیات دل انگیز فارسید) تاریخچه نقد در ایران به طور اعم(اولین نقدی که نوشته شد و فرق فارق و فاحش آن با نق)هـ) آیا نقد همان نه است؟فصل دوم سیر و غوری در تاریخچه پیدایی و اعتبار نقد در ایران از آغاز تا امروزالف) نقد چیست و منتقد کیست؟!

تاثیر تلویزیون بر مهارتهای گفتاری کودکان و نوجوانان

موضوع ارتباطات و وسائل ارتباط جمعی در گذر از پایان دو هزاره میلادی به جایی رسیده که با بسیاری از پدیده ها و امور دیگر حیات ما مرتبط شده و بر آنها تأثیر گذارده است امروزه رسانه هایی مانند تلویزیون، رادیو، ماهواره، روزنامه ها، مجلات، رایانه و اینترنت باعث شده است که نوع ارتباطات بیشتری متفاوت از گذشته شده و نوع نگاه انسان به ارتباطات نسبت به گ

دسته بندی	زبان و ادبیات فارسی
بازدید ها	6
فرمت فایل	doc
حجم فایل	183 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	136

فروشنده فایل

کد کاربری 2

تمام فایل ها

فهرست مطالب

عنوان صفحه

مقدمه .................................................................................... 1

فصل اول: زبان آموزی ........................................................ 4

1- زبان آموزی ........................................................................... 5

2- نظریه های زبان آموزی ......................................................... 6

الف- نظریه شناخت گرایی ...................................................... 6

ب- نظریه شرطی شدگی رفتار زبانی .......................................... 7

ج- نظریه ذاتی، ذهنی بودن زبان .............................................. 11

د) ویگوتسکی و ارتباط اجتماعی ............................................. 13

3- مهارتهای گفتاری ...................................................................... 16

4- مراحل رشد گفتاری .................................................................. 17

الف- مرحله اول: پیش زبانی ...................................................... 17

ب- مرحله دوم: گفتار تکواژه ای ................................................ 18

ج- مرحله سوم: گفتار دو واژه ای یا تلگرافی .................................. 19

هـ- مرحله چهارم: گفتار پیشرفتی ................................................ 20

و- مرحله پنجم: تلفظ صحیح صداها ............................................ 20

5 - گفتار ثابت ........................................................................... 21

6- مهارت شنیداری ...................................................................... 22

فصل دوم: تلویزیون و رشد مهارتهای گفتاری ................................ 25

1- هدف پژوهش ........................................................................... 26

2- تاریخچه تلویزیون ...................................................................... 27

3- تلویزیون و کودک ..................................................................... 28

4- تلویزیون و اجتماع ...................................................................... 32

5- تلویزیون و برنامه های آن ................................................................ 34

الف- برنامه های کودک و نوجوان ............................................... 36

ب- مجموعه های تلویزیونی ..................................................... 38

ج- تبلیغات بازرگانی ............................................................... 40

6- متغیرهای محتوای تلویزیون .......................................................... 42

7- شیوه های نظری ...................................................................... 44

الف- نظریه کشت ................................................................... 44

ب- نظریه فراگیری اجتماعی ....................................................... 45

ج- نظریه پالایش ................................................................... 45

د- نظریه یادگیری اجتماعی .......................................................... 46

هـ- نظریه عدم بازداری .............................................................. 47

و- نظریه توجیه ................................................................... 48

8- روش اندازه گیری .................................................................. 48

مشاهده ......................................................................... 50

9- روش تحقیق ............................................................................ 53

فصل سوم: تأثیر تلویزیون بر مهارتهای گفتاری و برخی نتایج نظری و کاربردی آن ........... 59

1- واژگان ............................................................................ 59

2- ساختهای دستوری ............................................................... 64

الف- گروه اسمی ................................................................... 69

ب- گروه صفتی ..................................................................... 71

ج- گروه قیدی ...................................................................... 73

د- گروه حرف اضافه ای .......................................................... 75

هـ- گروه فعلی ...................................................................... 77

و- ساختار جملات ................................................................... 81

3- گسترش زبان معیار ................................................................... 78

الف- لهجه ............................................................................ 78

ب- گونه زبانی گسترش یافته و محدود ......................................... 92

4- گسترش اصطلاحات و تکیه کلام ها ................................................. 96

5- خطاهای گفتار ............................................................................ 99

فصل چهارم: نتیجه گیری و پیشنهادات .............................................. 102

پیوست ............................................................................ 108

1- گروه یک: گروهی که مدت زمان کمتری تلویزیون تماشا کرده اند .............. 109

(زمان در این گروه (1-) است)

الف- دختران ......................................................................... 109

ب- پسران ............................................................................ 115

2- گروه دو: گروهی که مدت زمان بیشتری تلویزیون تماشا کرده اند ................. 119

(زمان در این گروه (4+) است)

الف- دختران ......................................................................... 119

ب- پسران ........................................................................... 128

کتابنامه ................................................................................. 135

موضوع ارتباطات و وسائل ارتباط جمعی در گذر از پایان دو هزاره میلادی به جایی رسیده که با بسیاری از پدیده ها و امور دیگر حیات ما مرتبط شده و بر آنها تأثیر گذارده است. امروزه رسانه هایی مانند تلویزیون، رادیو، ماهواره، روزنامه ها، مجلات، رایانه و اینترنت باعث شده است که نوع ارتباطات بیشتری متفاوت از گذشته شده و نوع نگاه انسان به ارتباطات نسبت به گذشته نگاه دیگری باشد. این رسانه ها باعث شده است تا انسانها راحت تر و بهتر بتوانند باهم ارتباط برقرار نمایند و در نتیجه به یکدیگر نزدیک تر شوند. این نزدیکی بین انسانها که همان بحث «دهکده جهانی» می باشد، باعث شده است که افراد از لحاظ فرهنگی به یکدیگر نزدیکتر شده و بتوانند بر یکدیگر تأثیر گذاشته و تعامل داشته باشند. تلویزیون، روزنامه ها و اینترنت به طور روزافزون فرهنگ یکپارچگی را تبلیغ می کند و زبان به عنوان عامل اصلی انتقال فرهنگ بیش از بقیه موارد تحت تأثیر این پدیده های جهانی قرار دارد. حتی وجود این رسانه ها در خانه ها و در میان کودکان و نوجوانان باعث شده است که نقش پدر و مادر که به عنوان مهمترین عوامل تأثیر گذار بر فرهنگ و زبان کودک هستند کم رنگ شده و معلمان نیز به عنوان یکی دیگر از عوامل تأثیر گذار بر فرهنگ و زبان کودکان و نوجوانان آن نقش تأثیر گذار خود را نسبت به گذشته از دست بدهند. به همین دلیل، بسیاری از موضوع های مرتبط با مباحث ارتباطات، مورد توجه اندیشمندان رشته های مختلف علوم قرار گرفته و جزو مباحث بین رشته ای این علم کم سابقه، اما با اهمیت، محسوب می شوند.

امروزه بحث تأثیر رسانه ها و بویژه تلویزیون بر کودکان و نوجوانان در علوم متفاوتی مانند علوم اجتماعی، روان شناسی، زبان شناسی و جز اینها مورد بررسی قرار می گیرد و هر یک، از دیدگاه های مورد نظر خود به بحث درباره این موضوع مهم می پردازند. مباحثی مانند کودک، تلویزیون و خشونت، اثرات رفتاری تلویزیون بر کودکان و نوجوانان، تحلیل محتوای آگاهیهای تجاری تلویزیونی و تأثیر آن بر کودکان و نوجوانان، اثرات تلویزیون بر رشد کودکان، کودکان و تأثیرات زیان بار رسانه ها، تلویزیون و ترس کودکان و نقش تلویزیون در شکل گیری مفاهیم مذهبی و اخلاقی کودکان موضوعات متفاوتی هستند که در حیطه علوم جامعه شناسی و روان شناسی مورد بررسی قرار گرفته اند و نتایج متفاوتی نیز به دست داده اند.

از این رو کارشناسان وسایل ارتباط جمعی و کارشناسان سایر رشته های وابسته که در بالا ذکر شد، تأثیر وسایل ارتباط جمعی بر کودکان را مورد توجه قرار داده اند و مبحث مهم کودکان و تلویزیون همیشه جایگاه ویژه و عمده ای در این مباحث داشته است؛ زیرا تلویزیون به سهل ترین وجه و در همه اوقات در اختیار کودکان است و همزمان با صوت و تصویر و جاذبه های خاص خود این انسان کوچک را که بسا درک درستی از این پدیده ندارد درآغوش می کشد.

در اینجا سعی شده است تا تأثیر تلویزیون برکودکان و نوجوانان از نگاه دیگری که کمتر مورد توجه کارشناسان و مسئولان قرار گرفته است مورد بررسی قرار گیرد. موضوعی که خود می تواند از لحاظ فرهنگی و اجتماعی نیز مسائل مهمی را با خود به همراه داشته باشد.

تأثیر تلویزیون بر زبان و به ویژه های مهارتهای گفتاری کودکان و نوجوانان یکی از مباحث مهم در امر رسانه ها است، که کمتر موردتحلیل و بررسی قرار گرفته است. در این پژوهش سعی شده است تا با نگاهی دقیق تأثیر تلویزیون بر مهارت های گفتاری کودکان و نوجوانان از لحاظ دستوری، ساختاری، اصطلاحات و لهجه ها مورد بررسی قرار گرفته و نقاط ضعف و قوت آن بر مهارت های گفتاری کودکان و نوجوانان مورد تحلیل قرار گیرد.

تلویزیونوسایل ارتباط جمعیپروژهپایان نامه

انتخاب یک سیستم خنک سازی توربین گازی

این فصل عمدتاً روی موضوعات انتقال جرم و حرارت تمرکز می یابد چون آنها برای خنک سازی اجزا ی دستگاه توربین بکار می روند و انتظار می رود که خواننده با اصول مربوطه در این رشته ها آشنایی داشته باشد تعدادی از کتابهای فوق العاده (17) در بررسی این اصول توصیه می شوند که شامل Streeter، دینامیک ها یا متغیرهای سیال Eckert و Drake، تجزیه و تحلیل انتقال جرم و حر

دسته بندی	فنی و مهندسی
بازدید ها	7
فرمت فایل	doc
حجم فایل	19422 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	225

فروشنده فایل

کد کاربری 2

تمام فایل ها

انتخاب یک سیستم خنک سازی توربین گازی

مقدمه 1

خنک سازی توربین بعنوان یک تکنولوژی کلیدی برای بهینه سازی موتورهای توربین گازی 7

چالش های خنک سازی برای دماهای پیوسته درحال افزایش گاز ونسبت فشارکمپرسور 8

تکنیک های خنک سازی استفاده شده متداول 14

تاثیر خنک سازی 18

مشکلات خنک سازی 22

ترکیب پوشش های حصار حرارتی و خنک سازی 30

فرایند بهبود خنک سازی ایرفویل 32

تعریف پارامترهای شباهت انتقال جرم و حرارت اصلی 35

کنش متقابل انتقال جرم – حرارت در لایه مرزی ایرفویل 36

نقش تشابه در رقابت تجربی حرارت ایرفویل توربین و انتقال جرم 42

موضوعات انتقال حرارت گذرا و پایدار در بخش داغ موتور 44

دمای فلز و تاثیر آن روی عمر اجزای توربین 46

موضوعات مربوط به تغییرمکان های دمایی گذرای روتوربه استاتوروکنترل فاصله نوک آزاد 48

خنک سازی نازل توربین 56

تقابل با محفظه احتراق 58

انتقال حرارت پره 65

-خمیدگی 69

-تاثیرات ناهمواری 74

-اغتشاش 76

خنک سازی فیلم پره 76

-نسبت دمش 86

-انحنای سطح 87

-گرادیان فشار 88

-آشفتگی جریان اصلی 89

-شیارهای خنک سازی فیلم 91

-تجمع فیلم 92

-تاثیر تزریق هوای خنک سازی فیلم روی انتقال حرارت سطح 94

موضوعات خنک سازی دیواره نهایی 95

خنک سازی تیغه توربین 100

تاثیرات سه بعدی ودورانی روی انتقال حرارت تیغه 102

-نیروهای دورانی 102

-تاثیرات سه بعدی 105

پروفایل دمای گاز شعاعی 106

تاثیرات ناپیوستگی 107

تکنیک های خنک سازی درونی تیغه 109

-گذرگاههای درونی هموار 111

- تیرک ها/فین ها (نوارهای زاویه دار یا طولی 113

-پین فین ها 121

-تاثیر جت 128

-جریان گردابی 138

-خنک سازی فیلم 141

موضوعات خنک سازی سکو و راس 144

خنک سازی ساختارهای روتور و استاتور 148

-منبع خنک سازی و سیستم های هوای ثانویه 148

بافر کردن مجموعه دیسک و روشهای خنک سازی دیسک 153

خنک سازی ساختارحفاظتی نازل و جایگاه توربین 158

خنک سازی محفظه احتراق 161

-تاثیر تحول طراحی محفظه احتراق روی تکنیک های خنک سازی 161

خنک سازی تعریق 167

خنک سازی نشتی 169

همرفتی بخش پشتی افزوده 173

پوشش دهی حصار حرارتی 177

انتقال حرارت تجربی پیشرفته و معتبر سازی خنک سازی 179

ارزیابی انتقال حرارت بیرونی و تکنیک های معتبر سازی خنک سازی 180

-رنگ حساس به فشار 182

-ارزیابی غیر مستقیم آشفتگی 185

ارزیابی های انتقال حرارت و جریان داخلی 188

شبیه سازی انتقال حرارت مزدوج و معتبر سازی در یک آبشار داغ 194

-معتبر سازی تاثیر خنک سازی تیغه در آبشار داغ 194

شرایط مرزی تجربی دیسک توربین 200

تائید خنک سازی در یک آزمون موتور 204

-ابزار بندی متعارف 204

-پیرومتر درج شده درگاه بروسکوب 205

-رنگ های حرارتی دما بالا 206

بررسی های چند نظامی در انتخاب سیستم خنک سازی توربین 207

مقدمه

این فصل عمدتاً روی موضوعات انتقال جرم و حرارت تمرکز می یابد چون آنها برای خنک سازی اجزا ی دستگاه توربین بکار می روند و انتظار می رود که خواننده با اصول مربوطه در این رشته ها آشنایی داشته باشد. تعدادی از کتابهای فوق العاده (1-7) در بررسی این اصول توصیه می شوند که شامل Streeter، دینامیک ها یا متغیرهای سیال Eckert و Drake، تجزیه و تحلیل انتقال جرم و حرارت، Incropera و Dewitt، اصول انتقال حرارت و جرم, Rohsenow و Hartnett، کتاب دستی انتقال حرارت, Kays، انتقال جرم و حرارت همرفتی, Schliching، تئوری لایه مرزی، و Shapiro، دینامیک ها و ترمودینامیک های جریان سیال تراکم پذیر.

وقتی یک منبع جامع اطلاعات موجود باشد. مولف این فصل خواننده را به چنین منبعی ارجاع میدهد. با این وجود وقتی داده ها در صفحات یا مقالات گوناگون پخش شده باشند, مولف سعی می کند که این داده ها را در این فصل بطور خلاصه بیان نماید.

فهرست اسامی نمادها

a- سرعت صورت

b- بعد خطی در عدد دورانی

A- منطقه مرجع, منطقه حلقوی مسیر گاز

A_g – سطح خارجی ایرفویل

- عدد شناوری

BR,M- نرخ وزش

C_P- حرارت ویژه در فشار ثابت

d-قطر هیدرولیکی

e- ارتفاع آشفته ساز

-عدد اکرت

g- شتاب جاذبه زمین

FP= پارامتر جریان برای هوای خنک سازی

G= پارامتر ناهمواری انتقال حرارت

Gr= - عدد گراشوف

h- ضریب انتقال حرارت

h_t- ضریب انتقال حرارت افزایش یافته با آشفته سازها

- نسبت شار اندازه حرکت

k- رسانایی حرارتی

-رسانایی حرارتی سیال

L-طول مرجع

m-نرخ جریان جرم

m_c- نرخ جریان خنک سازی

M= - نرخ دمش

Ma= V/a- عدد ماخ

rpm وN- سرعت روتور

NUL= hL/k_f- عدد نوسلت

Pr= -عدد پرانتل

PR= نسبت فشار کمپرسور

Ps=فشار استاتیک

P_t= فشار کل

P_tin-فشار کل ورودی

Q- نرخ انتقال حرارت- نرخ انتقال انرژی

- شار حرارتی

p- شیب بام آشفته ساز

r- وضعیت شعاعی

R- شعاع میانگین, شعاع محفظه احتراق (کمباستر), مقاومت, ثابت گاز

R_i-شعاع موضعی تیغه

R_T- شعاع نوک تیغه

R_h=شعاع توپی یا مرکز تیغه

Red= - عدد رینولدز براساس قطر هیدرولیکی d

ReL= - عدد رینولدز براساس L

Ro= b/U - عدد دورانی

Ros= 1/Ro- عدد Rossby

s-فاصله سطح نرمال شده

St- عدد استانتون

t- زمان

T_c- دمای هوای خنک سازی و نیز دمای تخلیه کمپرسور

Tf- دمای فیلم سطح

T_g- دمای گاز

T_gin- دمای گاز ورودی

T_m- دمای فلز و نیز دمای لایه مخلوط سازی

T_ref- دمای مرجع

T_st- دمای استاتیک موضعی

Tu- شدت جریان آشفتگی

- نوسان سرعت محوری محلی

u_in- سرعت گاز ورودی

U,V,W- مولفه های سرعت جریان خنک سازی یا جریان اصلی در جهات z, y, x

w- پهنا

- زوایه شیب جت فیلم

- زاویه بین فیلم جت و محورهای جریان اصلی

- نسبت حرارتی ویژه

- ضریت حجمی انبساط حرارتی, همواری سطح

- قابلیت انتشار حرارتی گردابی

- قابلیت انتشار اندازه حرکت گردابی

- تاثیر انتقال حرارت

- تاثیر خنک سازی

- بارزه حرارتی

- ویسکوزیته مطلق گاز

- چگالی

- حد تنش گسیختگی

- فرکانس دورانی

زیر نویس ها

aw- دیوار آدیاباتیک d- براساس قطر لبه هدایت کننده (سیلندر)

b- جسم o-کل

C- خنک کننده w-دیوار

- ویژگی جریان اصلی(جریان آزاد)tur-توربین

f- فیلم hc- آبشار داغ

انتخاب یک سیستمخنک سازی توربین گازیپروژهپایان نامه

ادنوکارسینوم معده؛ اپیدمیولوژی*

سرطان معده تنوع جغرافیایی مشخصی دارد بطوریکه بالاترین میزان شیوع در شرقدور مشاهده شده است از نظر میزان بروز سرطان معده در جهان، ژاپن در رده نخست قرار دارد و از نظر میزان مرگ و میر ناشی از سرطان معده، کشورهای کره جنوبی، کاستاریکا، جمهوریهای شوروی سابق و ژاپن به ترتیب در رده‌های اول تا چهارم جهان قرارگرفته‌اند آمریکای شمالی استرالیا، اروپای غربی و

دسته بندی	پزشکی
بازدید ها	7
فرمت فایل	doc
حجم فایل	574 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	108

فروشنده فایل

کد کاربری 2

تمام فایل ها

آدنوکارسینوم معده

فهرست مطالب

عنوان                                                                                                    صفحه

فصل اول : مقدمه   1

نقش ژنتیک در اتیولوژی آدنوکارسینوم معده        8

عوامل خطرساز آدنوکارسینوم معده      11

ضایعات پیش سرطانی آدنوکارسینوم معده          19

آدنوکارسینوم معده ؛ غربالگری          25

آشنایی با هلیکوباکترپیلوری 29

اپیدمیولوژی         31

انتقال عفونت        33

فاکتورهای بیماری‌زای هلیکوباکترپیلوری          35

عفونت حاد ناشی از هلیکوباکترپیلوری             40

پاتوژنر التهاب      42

هلیکوباکترپیلوری ؛ تشخیص 47

هلیکوباکترپیلوری ؛ تدبیر شخصی       53

هلیکوباکترپیلوری ؛ درمان    55

فصل دوم : زمینه و پیشینه تحقیق       58

فهرست منابع        63

ادنوکارسینوم معده؛ اپیدمیولوژی*

سرطان معده تنوع جغرافیایی مشخصی دارد . بطوریکه بالاترین میزان شیوع در شرقدور مشاهده شده است. از نظر میزان بروز سرطان معده در جهان، ژاپن در رده نخست قرار دارد و از نظر میزان مرگ و میر ناشی از سرطان معده، کشورهای کره جنوبی، کاستاریکا، جمهوریهای شوروی سابق و ژاپن به ترتیب در رده‌های اول تا چهارم جهان قرارگرفته‌اند. آمریکای شمالی. استرالیا، اروپای غربی و آفریقا مناطق با بروز کم به شمار میآیند.⁽³⁾

در ایالات متحده اغلب بیماران از نظر سنی بین 65 تا 74 سال سن داشته‌اند. متوسط سنی در زمان تشخیص در مردان 70 سالگی و در زنان 74 سالگی است. میزان مرگ و میر سرطان معده برای مردان 1/6 در هر100000 نفر و در زنان 8/2 در هر 100000 نفر بود ( بین سالهای 92 تا 1996). درکشورهای بامیزان بروز بالای سرطان معده، سن زمان تشخیص حدود یک دهه زودتراست. این مسأله شاید به خاطر غربالگری بهتر در این کشورهاست. همانند میزان سرطان معده زودرس ( Early Gastric cancer ) که درشرق دور بطور مشخصی بالاتر از کشورهای غربی است. وقتی سرطان معده افراد جوان را درگیر می‌کند نسبت مرد به زن نزدیک به یک است. همچنین در این حالت درگیری افراد با گروه خونی A برتری داشته، یک تاریخچه خانوادگی سرطان نیز وجود دارد و نسبت سرطان معده از نوع منتشر(Diffuse ) بالاتر از نوع روده‌ای(Intestinal ) است.⁽²⁾

از دهه 1960 میزان مزگ و میر ناشی از سرطان معده در جمعیت سیاهان آمریکا نزدیک به دو برابر سفید پوستان شده است. همچنین خطر ابتلا به سرطان معده در آمریکایی‌های بومی و هیسپانیک ( Hispanic) دو برابر سفیدپوستان است. بر طبق مطالعات متعددی این تفاوت در میزانهای مرگ و میر ممکن است بیانگر این نکته باشد که میزانهای مرگ و میر سرطان معده با کاهش سطح اجتماعی- اقتصادی افزایش می‌یابند. اما با آماری که اخیراً مرکز ملی مطالعات سرطان ایالات متحده منتشر نمود، وادار می‌شویم کمی پیرامون این نظریه بیشتر تأمل و تحلیل نمائیم. چرا که این مرکز اعلام کرد که پراکندگی قومی بیماران سرطان معده از پراکندگی قومی مندرج در سرشماری ملی، انحراف چندانی ندارد. بطور مثال آمریکایی‌های آفریقایی تبار، 5/12 درصد بیماران سرطان معده را تشکیل می‌دهند و همچنین در سرشماری ملی، 5/12 درصد جمعیت ملی، آمریکایی‌های آفریقایی تبار می‌باشند!!⁽

ادنوکارسینوم معدهاپیدمیولوژیnhkgnدانلودپایان نامه

بررسی خصوصیات مدیران مدارس

بدون شک در دوران کنونی شاید هیچ شغلی نباشد که پرداختن به آن به آموختی مقدمات و مهارتهای خاص نیاز نداشته باشند در میان مشاغل حرفه ای جهان آموزش های پیش از خدمت بخش جدا ناشدنی و انکار نا پذیر ان شغل به شمار می آید و همة داوطلبان چنان مشاغلی باید گواهینامه های علمی و فنی استواری مبنی بر طی موفقیت آمیز دوره حرفه ای پیش از خدمت را ارئه دهند تا پروانه آ

دسته بندی	روانشناسی
بازدید ها	11
فرمت فایل	doc
حجم فایل	55 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	110

فروشنده فایل

کد کاربری 2

تمام فایل ها

بررسی خصوصیات مدیران مدارس شهری شهرستان دهلران و تطبیق آن با آیین نامه انتصاب مدبران 

فهرست مطالب

عنوان                صفحه

فصل اول : کلیات

        ·  مقدمه

        · بیان مسئله

        · اهداف تحقیق

        · روش انجام تحقیق

        · اهمیت موضوع تحقیق

        · محدودیتهای تحقیق

        · تعریف واژه ها و اصطلاحات

        · خلاصه از سایر فصلها

فصل دوم : ادبیات و پیشینة تحقیق

        · مقدمه  

        · ادبیات

        · سابقة موضوع تحقیق

فصل سوم : روش تحقیقی

        · مقدمه

        · عنوان تحقیق

        · اهداف کلی تحقیق

        · نوع تحقیق

        · جامعه آماری

        · حجم نمونه

        · ابزار تحقیق

        · محدودیت های تحقیق

        · موقعیت تاریخی و جغرافیایی شهرستان دهلران

        · اطلاعات کلی درباره مدارس شهرستان دهلران

فصل چهارم : تجزیه و تحلیل داده ها

فصل پنجم :

        · نتیجه گیری

        · پیشنهادات

منابع و مأخذ

        · ضمائم

فهرست جداول

عنوان                        صفحه

        · جدول شماره 1 ( میزان تحصیلات مخاطبین )                      

        · جدول شماره 2 ( رشته تحصیلی مخاطبین )

        · جدول شماره 3 ( سابقه رسمی مخاطبین )

        · جدول شماره 4 ( سابقه خدمت در شهرستان مخاطبین )

        · جدول شماره 5 ( سابقه خدمت در پست مدیریت مخاطبین )

        · جدول شماره 6 ( سابقه خدمت قبل از مدیریت مخاطبین )

        · جدول شماره 7 ( بومی وو غیر بومی بودن مخاطبین )

        · جدول شماره 8 ( انتصاب قبل و بعد از انتصاب مخاطبین )

        · جدول شماره 9 ( دوره آموزش قبل از انتصاب مخاطبین )

        · جدول شماره 10 ( دوره آموزش قبل از انتصاب مخاطبین )

        · جدول شماره 11 ( نظر خواهی از مخاطبین )

        · جدول شماره 12 ( مدرک تحصیلی قبل از انتصاب مخاطبین )

        · جدول شماره 13 ( میزان مطالعه مخاطبین )

        · جدول شماره 14 ( زمان انتصاب مخاطبین )

        · جدول شماره 15 ( رشته تحصیلی قبل از انتصاب مخاطبین )

مقدمه

بدون شک در دوران کنونی شاید هیچ شغلی نباشد که پرداختن به آن به آموختی مقدمات و مهارتهای خاص نیاز نداشته باشند در میان مشاغل حرفه ای جهان آموزش های پیش از خدمت بخش جدا ناشدنی و انکار نا پذیر ان شغل به شمار می آید و همة داوطلبان چنان مشاغلی باید گواهینامه های علمی و فنی استواری مبنی بر طی موفقیت آمیز دوره حرفه ای پیش از خدمت را ارئه دهند تا پروانه آغاز کار دریافت دارند .

مدیریت آموزش و پرورش در شمار یکی از مشاغل حرفه ای است که به دلیل اهمیت و تأثیر عظیمی که در سرنوشت دانش آموزان دارد پرداختن به آن بدون گذراندن دورة آموزش پیش از خدمت و احراز و شایستگیهای علمی ، فنی و اخلاقی یا در موارد ویژه طی دوره های آموزش ضمن خدمت نباید مجاز شمرده شود .

هم اکنون در سراسر جهان پیشرفته برای مدیران آموزشگاهها و دیگر مسئولانی که در نظام های آموزش و پرورش به مدیریت می پردازند دوره های حرفه ای و تخصصی گوناگونی در دانشگاهها و دیگر مراکز آموزشی عالی بر پاشده و داوطلبان چنان مشاغلی با طیب آن دوره ها خود را برای کار مدیریت و ادارة نهادهای آموزشی آماده می سازند . از سوی دیگر در نظام آموزش و پروورش بشیاری از کشورهای جهان به ویژه کشورهای در حال توسعه اقتصادی اجتماعی رسم و سنت کهن آن است که از میان جامعه معلمان آنان را که درخشش و شلیستگی فنی و شغلی در کار تدریس دارند به کار مدیریت آموزشگاه یا سازمان آموزش و پرورش منصوب کنند ، در این زمینه بی آنکه در اهمیت سابقه آموزش برای مدیران آموزشگاهها یا واحدهای آموزش و پرورش تردید شود باید یاآور شد که در مرتبة نخست مهارتهای لازم برای اداره کردن یک آموزشگاه یا واحد آموزشی و تجربة کامیاب معلمان در اتاق درس ارتباطی ندارد و مردر مرتبة دوم تجربه ممتد تدریس ویژگیهای معلمی می تواند در راه اعمال مدیریت مؤثر آموزشی موانع غیر لازم پدید آورد . کامیابی در کار مدیریت اموزشگاهها و مشاغل کلیدی و سیاست گذاری نظام آموزش و پرورش به‌اگاهی ها و دانش های خاص و دیگری جز هنر معلمی وابسه  است هم اکنون گروه بس عظیمی از کارکنان آموزش و پرورش کشور عهده دار وظیفة مدیریت و کارگردانی مناطق و ادارات ستادی و اجرایی آموزش و پرورش و سازمانهای سیاست گذاری نظام در سراسر کشور هستند و شایسته آن است که همة نامزدان و دارندگان شغل مدیریت در همة رده های آموزشی کشور هرگز به مقام مدیریت منصوب یا در آن مقام تثبیت نشوند مگر پیش از انتصاب یا در زمان تصدی دوره ای را به صورت شرایط و ابزار ابقای شغل مدیریت با کامیابی طی کرده یا طی نمایند البته تا زمانب که چنین آرمانی به تحقق برسد باید تلاش شود تا مدیران مشاغل و داوطلبان دستیابی به مشاغل مدیریت بیش از تصدی یا در زمان تصدی بتواند با طی دوره های خاص مدیریت خود را با شایستگیهای علمی و فنی مجهز گردانند و با نگرشها و دیدگاههای امروز دانش مدیریت آشنا شوند .

در وضع آرمانی همة دانشکده های علوم تربیتی ، علوم اجتماعی و مدیریت کشور باید تجهیز شوند تا با همکاری وزارت آموزش و پرورش و ادارات کل اجرائی مناطق دوره های گوناگون مدیریت برای مدیران شاغل و داوطلبان مدیریت برپا دارند آنان پس از طی آن دوره ها بتوانند با کامیابی و تسلط بیشتر به وظیفة سنگین ،‌پیچیده و دشوار هدایت و رهبری نظام آموزشی بپردازند و تراز بهره وری نظام را افزایش دهند .

بررسی خصوصیات مدیرانمدارس شهری شهرستانتطبیق آن با آیین نامهانتصاب مدبران

بیماران معتاد تزیقی

با توجه به افزایش معتادان تزریقی و موارد بستری آنان در بخش‌های عفونی و پیچیدگی‌های مشکلات پزشکی آنان، درک بهتر ویژگیهای بیماریهای عفونی در این افراد ضروری است این مطالعه با هدف بررسی اپیدمیولوژی، شیوع و سیر انواع بیماریهای عفونی برروی 126 مورد بستری در 122 معتاد تزریقی در بخش‌های عفونی دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی از خرداد 81 الی دی 82 انجام شده

دسته بندی	پزشکی
بازدید ها	3
فرمت فایل	doc
حجم فایل	165 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	80

فروشنده فایل

کد کاربری 2

تمام فایل ها

بیماران معتاد تزیقی

چکیده

با توجه به افزایش معتادان تزریقی و موارد بستری آنان در بخش‌های عفونی و پیچیدگی‌های مشکلات پزشکی آنان، درک بهتر ویژگیهای بیماریهای عفونی در این افراد ضروری است. این مطالعه با هدف بررسی اپیدمیولوژی، شیوع و سیر انواع بیماریهای عفونی برروی 126 مورد بستری در 122 معتاد تزریقی در بخش‌های عفونی دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی از خرداد 81 الی دی 82 انجام شده است. عفونت‌های این افراد در گروه‌های پوست و بافت نرم، استخوان  و مفاصل ، اندوکاردیت و عروقی، ریوی و سل، هپاتیت، CNS ، داخل شکمی، Sepsis و ایدز مورد بررسی قرار گرفت. شایع‌ترین گروه‌های بیماری به ترتیب عفونت‌های پوست و بافت نرم ، ریوی و هپاتیت بود. آبسة بافت نرم، پنومونی و سلولیت به ترتیب بیشترین فراوانی را داشتند. تب شایعترین شکایت و فراوان‌ترین یافتة غیر طبیعی بود. شایع‌ترین علل تب به ترتیب عفونت‌های ریوی، عفونت‌های جلدی و بافت نرم و علل غیر عفونی بود. سرولوژی HIV در 20 بیمار( 7/35%) از 59 بیمار مثبت بود. 9 مورد سل ریوی اسمیر مثبت 27% عفونت‌های ریوی را تشکیل می‌داد. متوسط زمان بستری 14 روز بود. 3/57% بیماران با بهبودی ترخیص، 1/8% ارجاع، 17% بیمارستان را ترک و 7/17 % فوت کردند.

مقدمه

عفونت در معتادان تزریقی به علت پیچیدگی ‌ مشکلات پزشکی این بیماران و وضعیت روانی اجتماعی خاص آنان همواره برای پزشکان مشکل‌ساز بوده‌است. عفونت شایع‌ترین علت مرگ در معتادان تزریقی است. (7) روش برخورد با بیماریهای عفونی در این بیماران نیازمند درک حالات رفتاری معتادان و تکامل روشهای مواجهه با مشکلات آنان می‌باشد به نحویکه منجر به اقدامات درمانی موفقیت‌آمیز گردد. بیشتر پیچیدگی‌های عفونت‌های مرتبط با مواد مخدر از انتشار عوامل عفونی بین معتادان به تزریق هروئین رخ می‌دهد.(8)

تظاهرات این بیماریها بسیار متنوع و اغلب غیر اختصاصی است مانند تب، ضعف، کاهش وزن، درد و تنگی نفس، لذا تشخیص طیبعت واقعی بیماری در اغلب موارد دشوار است. از طرفی واکنش‌های تب‌دار در یک فرد IVDA ¹ ممکن است به واسطة مواد سمی یا ناخالصی‌های موجود در مادة مخدر تزریقی باشد. مشکل دیگر این است که این افراد به طور شایعی بدون تجویز پزشک از آنتی‌بیوتیکها جهت خوددرمانی یا پیشگیری از عفونت‌ها استفاده می‌کنند. لذا کشت‌ها ممکن است منفی باشد یا فقط در مورد برخی از عوامل بیماریزا مثبت شود از سوی دیگر به علت همین مصرف نابجای آنتی‌بیوتیکها شیوع مقاومت‌های دارویی در این افراد بالاتر است.(7)

اپیدمی ایدز که ارتباط فراوانی با استفاده از سوزن مشترک بین این افراد دارد همراه با کلیه تظاهرات، عوارض و پیچیدگی‌هایش مسئله را پیچیده‌تر می‌کند. از طرفی به علت احتمال بالاتر رفتارهای جنسی پرخطر در این گروه از افراد احتمال بیماریهای مقاربتی نیز بیشتر است.(7)

الگوی تظارهرات و عوارض بیماریهای عفونی در افراد IVDA پیوسته در حال تغییر است. در مطالعات قبل از سال 1970 مالاریای فالسیپاروم و کزاز از موارد شایع در این افراد بود ولی در حال حاضر کمتر دیده می‌شوند، در عوض عفونت با ویروس عفونی در افراد IVDA ارگانیسم‌های نامعلومی مانند سراشیا و سودومونا در نواحی جغرافیایی خاص ذکر شده‌اند. بنابراین روند اپیدمیولوژیک در هر منطقه در IVDA ها مهم است.

 جامعة ایران طی دهه‌های اخیر همواره از مشکل اعتیاد رنج می‌برده است. شیوع اعتیاد تزریقی همزمان با انتقال HIV و HCV بر مشکل فوق افزوده است.(9) بر اساس آخرین آمارهای رسمی اکنون سه میلیون و 700 هزار نفر در کشور به مواد مخدر اعتیاد دارند. ازا ین تعداد دو میلیون و 500 هزار نفر سوء مصرف مواد مخدر دارند. این آمار از تعداد معتادان شناسائی شده به دست آمده در صورتیکه شمار معتادان به مواد مخدر در کشور بسیار بیشتر از این میزان است.(6) بر اساس یک بررسی در اواخر سال 1998 ، 2/16 % جمعیت معتاد تحت مطالعه، طی یک ماه منتهی به نمونه‌گیری، تزریق مادة مخدر داشتند. جالب آن است که 30% کسانیکه تزریق وریدی داشتند از قابلیت انتقال ویروس ایدز از این طریق اطلاعی نداشتند. نیمی از این افراد از سوزن مشترک استفاده می‌کردند.

fdlhvبیمارمعتادتزیقیاعتیاد

رفلاکس ادراری و درمان آندوسکوپیک آن با ماده جدید زیست محیط سازگار در سگ

برگشت ادرار از مثانه بداخل حالب و سیستم ادراری فوقانی تحت عنوان وزیکواوریتر رفلاکس(versico ureter reflex) یا vur در اطفال بمیزان 518 50 درصد با بروز مشکل ادراری گزارش شده است که در مبتلایان به عفونت ادراری مکرر 5024% گزارش شده است(1)

دسته بندی	پزشکی
بازدید ها	4
فرمت فایل	doc
حجم فایل	68 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	190

فروشنده فایل

کد کاربری 2

تمام فایل ها

رفلاکس ادراری و درمان آندوسکوپیک آن با ماده جدید زیست محیط سازگار در سگ

مقدمه

خلاصه فارسی

مروری بر منابع

مواد زیست سازگار

آندوسکوپی

Vur در سگ

مواد و روش کار

نتایج

مقدمه:

برگشت ادرار از مثانه بداخل حالب و سیستم ادراری فوقانی تحت عنوان وزیکواوریتر رفلاکس(versico ureter reflex) یا vur در اطفال بمیزان 5/18- 5/0 درصد با بروز مشکل ادراری گزارش شده است که در مبتلایان به عفونت ادراری مکرر 50-24% گزارش شده است.(1)

در مدل حیوانی برگشت ادراری از مثانه به داخل حالب و سیستم ادراری فوقانی یا vur بیشتر در سگ های جوان در سن 4-3 ماهگی شایع است ولی با افزایش سن این بیماری در اکثر موارد خود به خود بهبود می یابد.(10)

در مطالعات وسیع و گسترده ای که در این رابطه روی انسان صورت گرفته vur بصورت اولیه و ثانویه بروز می کند. Vur نوع اولیه متعاقب نارسایی مادر زادی یا اکتسابی در مکانیسم دریچه محل اتصال حالب به مثانه(vuj = verisco ureterd junction) است ولی در vur نوع ثانویه اختلال آناتومیکی یا نوروژنیک یا فونکسیونل وجود دارد. بررسی های بیشتر نشان می دهد عامل ایجاد کننده برگشت ادرار بداخل حالب بعلت اختلال در عملکرد سیستم تخلیه ای ادرار است.(1)

وجود vur در انسان و مخصوصاً اطفال سبب بروز عفونت های مکرر ادراری ( سیتسیت، پیلونفریت)،اسکار کلیوی، اختلال در عملکرد کلیه ها و در نهایت تاخیر در رشد فیزیکی کودکان می گردد. بررسی های مختلف نشان داده است که vur درجه اول و دوم و حالت یکطرفه آن در اطفال 85-75% می باشد که گاهی این وضعیت بصورت خود به خودی درمان می شوند ولی در مورد vur درجه سوم تا پنجم که حدت و شدت بیماری بیشتر است نیاز به درمان های اختصاصی می باشد و امکان درمان خود به خودی آنها کمتر و حدود 30-25 % می باشد.(1)

بروزvur در سگ مواردی مانند طول قطعه حالب زیر مخاط مثانه، قطر ناحیه داخل مثانه ای حالب(interversical) ، نسبت طول حالب ناحیه داخل مثانه ای به پهنای آن، میزان انحناء و چین خوردگی سقف بخش پایین حالب(distal) ناحیه داخل مثانه ای که مانند دریچه عمل می کند، سالم بودن دتروزور(detrusor) در بخش حالب داخل مثانه، حرکات دودی حالب، فشار داخل مجرایی در حالب و مثانه دخالت دارند.(2)

برای تشخیص vur درسگ از روش تزریق ماده حاجب درداخل مثانه و تهیه رادیوگراف ازآن (سیستوگرافی)، retrograde urethrocys tography, maximum disrention ,voiding cystogrphy ,compression cystoure thrography ,cystourethrography  می توان استفاده کرد ولی ساده ترین و راحت ترین روش که در این بررسی نیز از آن کمک گرفته شده، استفاده از مواد حاجب و تزریق آن با سوند ادراری بداخل مثانه (سیستوگرافی)است که در صورت وجود vur ، برگشت ماده حاجب و ورود ادرار همراه با آن از مثانه بداخل حالب مشاهده می گردد.(7)

وزیکواوریتر رفلاکسversico ureter reflexاطفال

سموم سیانوباکتریایی

سیانوفیت‎ها یا جلبک‎های سبز ‎ آبی در واقع همان سیانوباکترها هستند که تا سال 1978 این میکروارگانیسم‎ها جزء جلبک‎ها محسوب می‎شدند تا اینکه در سال 1978 دانشمندی به نام ‎Stanier و همکارانش بررسی علمی بسیار منطقی روی این میکروارگانیسم‎ها انجام دادند و ثابت نمودند که سیانوفیت‎ها نه تنها فاقد هسته و غشاء هسته می‎باشند، بلکه از نظر ضریب رسوبگذاری میتوکندر

دسته بندی	علوم انسانی
بازدید ها	6
فرمت فایل	doc
حجم فایل	116 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	96

فروشنده فایل

کد کاربری 2

تمام فایل ها

سموم سیانوباکتریایی

فهرست مطالب

عنوان	صفحه
چکیده
مقدمه
فصل اول: انواع سیانوباکترها و ویژگیهای بیولوژیکی، ظاهری و بلومهای سمی آنها
1-1- تاریخچه
1-2- ویژگیهای ساختاری و بیولوژیکی سیانوباکترها
1-3- بلومهای سمی (شکوفایی) سیانوباکترها
1-4- مهمترین راسته‎های جلبک‎های سبز ‎- آبی
1-5- تقسیم‎بندی سیانوباکترها از لحاظ شکل ظاهری
1-5-1- سیانوباکترهای رشته‎ای
1-5-2- سیانوباکترهای کلنی
فصل دوم: طبقه‎بندی سموم سیانوباکتریایی
2-1- طبقه‎بندی سموم سیانوباکتریایی براساس مکانیسم عمل
2-1-1- نوروتوکسین‎ها
2-1-2- هپاتوتوکسین‎ها
2-1-3- درماتو توکسین‎ها
2-2-  انواع سیانوتوکسین‎ها
عنوان	صفحه
2-2-1- نودولارین‎ها
2-2-2- ساکسی توکسین‎ها
2-2-3- آناتوکسین a و هوموآناتوکسین a
2-2-4- آناتوکسین ‎a (S)
2-2-5- ‎Cylindrospermopsin
2-2-6- میکروسیس تین
2-2-6-1- دوام و پایدار میکروسیس‎تین در سلولها
2-2-6-2- خارج‏شدن‎سم‏هپتاپپتید(میکروسیس‎تین‎درطی‎تجزیة ‎Microcystis aeruginosa
2-3- طبقه‎بندی سیانوتوکسین‎ها براساس ساختمان شیمیایی
2-3-1- پپتیدهای حلقوی
2-3-2- آلکالوئیدها
2-3-2-1- آلکالوئیدهای سیتوتوکسیک
2-3-2-2- آلالوئیدهای درماتوتوکسیک
2-3-3- سموم لیپوپلی ساکاریدها ‎(LPS)
فصل سوم: اثرات مضر سموم سیانوباکترها
3-1- آزمایش سلامت انسان
3-1-1- قرار گرفتن در معرض اثرات حاد و غیرمزمن
عنوان	صفحه
3-1-2- قرار گرفتن در معرض اثرات مزمن
3-2- ارزیابی خطر
3-3- اثر بر ماهیان
3-4- اثر بر موجودات آبزی
3-5- تولید ترکیبات بیواکتیو
3-6- صدمه از راه تماس تفریحی
3-7- مسمومیت حیوانی
3-8- اثر بر زئوپلانکتونها
3-9- اثر بر باکتریهای آبزی
فصل چهارم: روشهای کنترل و جلوگیری از شکوفایی
4-1- انعقاد یا چسبیدن، معلق بودن هوای محلول و جذب سطحی کربن فعال
4-2- کلرزنی
4-3- فیلتراسیون سریع و فیلتراسیون کندشنی
4-4- فرآیندهای غشایی
4-5- دما
4-6- اسیدیته ‎(PH)
4-7- کاهش فسفر و ازت
عنوان	صفحه
4-8- سولفات مس
4-9- سیمازین
4-10- ازن‎دار کربن
4-10-1- میکروسیس‎تینها و نودولارین
4-10-2- آناتوکسین a، آناتوکسین ‎S(a) و ساکسی توکسین
4-11- نور
4-12- کنترل بیولوژیک
4-12-1- تغذیه توسط زئوپلانکتونها
4-12-2- کپور نقره‎ای

فهرست جدول‎ها

عنوان	صفحه
4-1- جدول تأثیر ازن در از بین بردن میکروسیس تین ‎LR در صورت وجود یا عدم وجود مواد آلی
4-2- جدول تأثیر ازن در از بین بردن ‎Microcystis aeruginosa

چکیده

سیانوباکترها (جلبک‎های سبز ‎- آبی) جزء پروکاریوت‎ها محسوب می‎شوند. این فیتوپلانکتون‎ها معمولاً در آب‎های شیرین و لب شور یافت می‎شوند و از لحاظ شکل ظاهری به دو گروه رشته‎ای و کلنی تقسیم می‎شوند.

سیانوباکترها در هنگام بلوم (شکوفایی)، سمومی را تولید می‎کنند که سلامت آب آشامیدنی را به مخاطره می‎اندازند و اثرات مضری بر روی موجودات زنده دارند. این سموم عبارتند از: میکروسیس‎تین‎ها، نودولارین‎ها، ساکسی توکسین‎ها، آناتوکسین ‎a، آناتوکسین ‎S(a) و ‎Cylindrospermopsin. این سموم از نظر ساختمانی متفاوتند و محدودة عصبی را شامل می‎شود. وجود سیانوباکترها و سموم آنها در مخازن آبی مورد استفاده برای آشامیدن به علت عدم مدیریت صحیح منابع و مخازن آبی است.

روش‎های تیمار آبی که در این پروژه مورد بحث قرار گرفته‎اند عبارتند از: کلرزنی، فیلتراسیون سریع یا کند، به ویژه استفاده از ازن و غیره، از موثرترین روش‎ها در از بین بردن سیانوباکترها هستند.

مقدمه

بعضی از جلبک‎های سبز ‎- آبی سمومی تولید می‎کنند که وجود این سموم و افزایش آنها در آب آشامیدنی باعث ایجاد اثرات حاد و مزمن می‎گردد و ممکن است حیات موجودات زندة آبزی و دیگر موجوداتی را که از این آب آلوده استفاده می‎کنند، تهدید کنند.

فعالیت‎های انسانی مانند ورود فاضلابهای شهری، صنعتی و کشاورزی که حاوی عناصر غذایی فراوانی هستند باعث شکوفایی این جلبک‎ها می‎گردد و در نتیجه اکسیژن آب کاهش می‎یابد و آب رنگ و بوی نامطبوع پیدا می‎کند و سبب افزایش مرگ و میر موجودات زنده و یا افزایش بیماریهای حاد و مزمن می‎شود. مدیریت صحیح منابع آبی می‎تواند از لوم این جلبک‎ها جلوگیری کند.

با ارزیابی این سموم در منابع آبی و تعیین مقادیر آنها و اتخاذ روشهای مناسب برای مبارزه و کنترل آنها می‎توان میزان آلودگی منابع آبی و تعیین مقادیر آنها و اتخاذ روشهای مناسب برای مبارزه و کنترل آنها می‎توان میزان آلودگی منابع آبی به سموم سیانوباکترها را تا حد قابل ملاحظه‎ای کاهش داد و سلامت و بقاء موجودات زنده را تضمین کرد.

پژوهش‎ها و مطالعات فراوانی در زمینة روشهای کنترل این سموم صورت گرفه است و این روشها تا حد قابل ملاحظه‎ای در کاهش سموم سیانوباکترها مؤثر واقع شده‎اند. این روشها عبارتند از کنترل یا مبارزة بیولوژیک و یا افزودن مواد شیمیایی به منابع آب.

البته سیانوباکترها در بعضی از نقاط دنیا به علت اینکه شرایط مناسبی فراهماست تجمع زیستی پیدا کرده‎اند.

تاریخچه

سیانوفیت‎ها یا جلبک‎های سبز ‎- آبی در واقع همان سیانوباکترها هستند که تا سال 1978 این میکروارگانیسم‎ها جزء جلبک‎ها محسوب می‎شدند تا اینکه در سال 1978 دانشمندی به نام ‎Stanier و همکارانش بررسی علمی بسیار منطقی روی این میکروارگانیسم‎ها انجام دادند و ثابت نمودند که سیانوفیت‎ها نه تنها فاقد هسته و غشاء هسته می‎باشند، بلکه از نظر ضریب رسوبگذاری میتوکندری ‎SRNA شانزده می‎باشند که شباهت بسیار زیاد بین آنها و باکتریهاست.

1-2- ویژگیهای ساختاری و بیولوژیکی سیانوباکترها

سیانوباکترها فاقد هستة مشخص، مژک و تاژک بوده و گروه اصلی پروکاریوتها را تشکیل می‎دهند. از نظر ساختمانی حاوی دیوارة سلولی هستند، که در باکتریهای گرم منفی وجود دارد. با این تفاوت که در بسیاری از آنها لایة پکتینی و سلولزی نیز موجود است. سیانوباکترها دارای رنگدانه‎های مخصوص بیلوپروتئین‎ها (فیکواریترین ‎C)، زانتین، کلروفیل ‎a و کاروتین. معمولاً کلروفیل ‎c و ‎b در سیانوباکترها وجود ندارند. جلبک‎های سبز ‎- آبی علاوه بر کلروفیل ‎a دارای رنگ خاص آبی به نام فیکوسیانین می‎باشند. رنگ قرمز فیکواریترین هم در برخی گونه‎ها دیده می‎شود. تقریباً در تمامی گونه‎ها اطراف سلول را یک غشاء ژله‎ای فرا گرفته است که از بخش غشاء سلولی و یا از سلول مستقیماً ترشح می‎شود. واکوئل در سیانوباکترها از انواع هوایی و یا غذایی هستند که واکوئل‎های هوایی موجب شناوری سیانوباکترها در سطح آب و بهبود فتوسنتز می‎گردند. معمولاً ذرات رنگی (کروموبلاست) بر روی تیلاکوئید قرار دارند. سنتروبلاست‎ها در مرکز سلول قرار دارند و برخلاف کروموبلاست‎ها ناحیة بی‎رنگ محسوب می‎شوند. طیف رنگ و رنگدانه‎ها در سیانوباکترها با توجه به نوع گونه متفاوت است. معمولاً، هیدراتهای کربن در سیانوباکترها وجود دارند که به آمیلوپکتین معروفند. برخی از چربیها و پروتئین‎های دیگر نیز در سیانوباکترها دیده می‎شوند.

جلبکسیانو باکتریپروژهسموم سیانوباکتریایی

کاربرد میکروارگانیزم‌ها در تهیه مواد لبنی

شیرامولوسیون پیچیده‌ای از پروتئین، چربی، قند و مواد معدنی است شیرگاو تقریباً 87% آب، 53% پروتئین، 53% چربی و 5% لاکتوز دارد که البته در صد آب و چربی از شیر یک گاو به شیر گاو دیگر متفاوت است محصولات بدست آمده از تخمیر شیر، مزه‌های متفاوتی دارند و به علت داشتن آب کمتر نسبت به شیر، مقاومتشان در برابر عوامل فساد غذایی بیشتر است تخمیر شیر در شرایط دمای

دسته بندی	زیست شناسی
بازدید ها	7
فرمت فایل	doc
حجم فایل	646 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	155

فروشنده فایل

کد کاربری 2

تمام فایل ها

کاربرد میکروارگانیزم‌ها در تهیه مواد لبنی

مقدمه:

شیرامولوسیون پیچیده‌ای از پروتئین، چربی، قند و مواد معدنی است. شیرگاو تقریباً 87% آب، 5/3% پروتئین، 5/3% چربی و 5% لاکتوز دارد که البته در صد آب و چربی از شیر یک گاو به شیر گاو دیگر متفاوت است. محصولات بدست آمده از تخمیر شیر، مزه‌های متفاوتی دارند و به علت داشتن آب کمتر نسبت به شیر، مقاومتشان در برابر عوامل فساد غذایی بیشتر است. تخمیر شیر در شرایط دمایی مناسب صورت می‌گیرد و بسته به نوع مخمر، نوع شیر و شرایط فرایند محصولات متفاوت تولید می‌شود. ارگانیزم‌های عمده‌ای که شیر را به محصولات لبنی فرعی تبدیل می‌کنند، شامل لاکتوبا سیلوس‌ها و استرپتوکوکها هستند.

استرپتوکوکهای لاکتیک دارای آنتی‌ژنهای گروه N هستند و از مهمترین آنها استرپتوکوکوس لاکتیس، استرپتوکوکوس کرو موریس و استرپتوکوکوس ترموفیلوس را میتوان نام برد.

استرپتوکوکوس لاکتیس متشکل از یک یا دو زنجیره بلند یا کوتاه یا سلولهای بیضی شکل است. استرپتوکوکوس لاکتیس در 28 به سرعت در شیر رشد و آن را ترش می‌کند. متوقف شدن با کتریهای گرم مثبت در شیر به وجود یک آنتی بیوتیک قوی به نام نیسین ( توسط برخی گونه‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌های استرپتوکوکوس لاکتیس تولید می‌شود) بستگی دارد.

گونه‌های لاکتو باسیلوس، مهمترین باکتریهای خانواده لاکتو با سیلوس محسوب می‌شوند. لاکتو با سیل‌ها (میله‌ای شکل، باریک، دراز، گرم مثبت و بدون اسپور) معمولاً به صورت رشته‌هایی مرکب از سلولهای موازی زنجیره‌ای یا تک تک هستند. لاکتو با سیل‌ها در مواد غذایی و فراورده‌های لبنی به وفور یافت می‌شوند. بیشتر گونه‌ها جور تخمیر (هوموفرمانتاتیو) وعده‌ای مانند لاکتو باسیلوس فرمنتم و لاکتوباسیلوس پاستوریا نوس ناجور تخمیر (هتروفرمانتاتیو) هستند. بسیاری از گونه‌های موجود در شیر پاستوریزه مانند لاکتوباسیلوس برنیس، لاکتو با سیلوس لاکتیس و لاکتو با سیلوس فرمنتم، مقاوم به اسید و ترمودیوریک (تحمل کننده گرما) هستند و در تهیه فراورده‌های لبنی ایفای نقش می‌کنند.

البته باید در نظر داشت که در فرایند تولید هر یک از این فراورده‌ها، میکروارگانیزم‌های متنوع دیگری از جمله کورینه با کتریوم‌ها و میکروکوکوس‌ها، مخمرها و قارچ‌ها و غیره نیز نقش دارند، که در اینجا به بررسی آنها می‌پردازیم

کاربردمیکروارگانیزم‌هادر تهیه مواد لبنی

کالبدشناسی و فیزیولوژی دستگاه تناسلی نریان

بیضه‌ها در خارج از بدن در ناحیه مغابنی درون کیسه بیضه قرار دارند برای اینکه تولید اسپرم با موفقیت انجام شود و تحت تأثیر استرس‌های حرارتی نباشد می‌بایست دمایی بیضه کمتر از دمای بدن باشد از اینرو سیستمی توسعه یافته به نام پدیده تنظیم درجه حرارت که این امر را محقق سازد بخش درونی اسکتروم بوسیله ماهیچه‌های کرماستر دارتوس پوشانده شده‌است که در هوای سرد

دسته بندی	پزشکی
بازدید ها	4
فرمت فایل	doc
حجم فایل	384 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	165

فروشنده فایل

کد کاربری 2

تمام فایل ها

کالبدشناسی و فیزیولوژی دستگاه تناسلی نریان

کیسه بیضه

بیضه‌ها در خارج از بدن در ناحیه مغابنی درون کیسه بیضه قرار دارند برای اینکه تولید اسپرم با موفقیت انجام شود و تحت تأثیر استرس‌های حرارتی نباشد می‌بایست دمایی بیضه کمتر از دمای بدن باشد از اینرو سیستمی توسعه یافته به نام پدیده تنظیم درجه حرارت که این امر را محقق سازد. بخش درونی اسکتروم بوسیله ماهیچه‌های کرماستر دارتوس پوشانده شده‌است که در هوای سرد بطور خودکار تحت کنترل عصبی منقبض می‌شود و بیضه‌ها را به طرف بدن نزدیک می‌سازد، برعکس در هوای گرم منبسط شده و آنها را از بدن دور می‌سازد(6).

چند رباط کوچک بین تشکیلات مختلف داخل کیسه بیضه  وجود دارد. رباط اصلی بیضه، قطب شکمی بیضه را به دم اپیدیدیوم متصل می‌کند که با رباط عقبی( دمی) اپیدیدیوم به غشای مهبلی هم می‌چسبد. این رباط‌ها از گویرناکولوم مشتق شده‌اند. بالاخره در سطح داخلی کیسه اسکروتوم که لایه غشای مهبلی وجود دارد که یکی جداری که به سطح داخلی اسکروتوم چسبیده و دیگری اخشایی که به سطح خارجی بیضه چسبیده‌اند متصل می‌کند(6).

(1-2) بیضه

 بیضه‌های نریان در نزدیکی ناحیه معابنی در کیسه بیضه قرار گرفته‌اند. پرده دارتوس دیواره بین بیضه‌ای را تشکیل می‌دهد. خود بیضه‌ها از دو لایه صفاقی پوشیده شده‌اند که این لایه‌های صفاقی هنگام پائین‌آمدن بیضه از مجرای مغابنی وشکل‌گیری یک حفره جانبی در پرده صفاق جداری تشکیل می‌شود. همراه با شکل‌گیری این حفره جانبی انشعاباتی از عضله مایل داخلی شکمی نیز به آن وارد می‌گردد که بین پرده کرماستر و غشای مهبلی قرار می‌گیرد(7).

 کپسول یا پرده سفید بیضه، بطور عمده از بافت رشته‌ای تشکیل شده ولی الیاف عضلانی صافی هم دارد، که وظیفه آنها ناشناخته است. این پرده برروی کپسول غشای مهبلی اصلی قرار دارد. رگهای خونی اصلی بیضه قبل از نفوذ در کپسول و رساندن خون به پارانشیم بیضه در سطح پرده سفید پخش شده‌اند، در حالیکه اعصاب بیضه در جدار آن قرار می‌گیرند و در داخل بیضه بافت عصبی ناچیزی یافت می‌شود. بافت بیضه از دو قسمت تشکیل شده‌است: 1 – لوله‌های منی‌ساز 2- بافت بینابینی.

 هر لوله منی‌ساز لوله بدون انشعاب بسیار پیچیده‌ای است که انتهای آن در لوله‌های جمع‌‌کننده باز می‌شود، و این مجرا نیز به نوبه خود به مجرای اپیدیدیوم مرتبط می‌شود. لوله‌های منی‌ساز با پرده قاعده‌ای محدود می‌گردند و تقریباً بطور کامل با سلولهای عضله‌ای شکل قابل انقباض احاطه شده‌اند. در داخل لوله‌های اسپرم‌ساز لایه پوششی منی‌ساز خود از دو دسته سلول اصلی به نامهای سلولهای سوماتیک سرتولی و سلولهای زاینده تشکیل شده‌است. شکل و میزان بافت بینابینی که از سلولهای لیدیگ تولیدکنندة هورمونهای استروئیدی و رگهای خونی و لنفی تشکیل شده، در حیوانات مختلف بسیار متفاوت است برای مثال بافت بینابینی زیادی در نریان‌ و خوک دیده می‌شود ولی در نشخوارکنندگان میزان این بافت نسبتاً کم است(شکل 2).

کالبدشناسی و فیزیولوژی دستگاه تناسلی نریان

انتقال الکترونیکی وجوه و بانکداری الکترونیکی در ایران

با توجه به پیشرفت‌های فناوری روزمره و شتابان جوامع به جوامعی مبتنی بر دانش و آگاهی تبدیل شده‌اند توسعه فناوری اطلاعات و ارتباطات به مؤسسات و سازمانها این امکان را می‌دهد که فعالیت‌های تجاری و مبادلات خود را با سرعت و انعطاف‌پذیری انجام دهند

دسته بندی	مدیریت
بازدید ها	4
فرمت فایل	doc
حجم فایل	192 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	239

فروشنده فایل

کد کاربری 2

تمام فایل ها

انتقال الکترونیکی وجوه و بانکداری الکترونیکی  در ایران

فهرست مطالب

عنوان            صفحه

پیشگفتار

فصل اول : تجارت الکترونیکی

            1ـ1ـ مقدمه

            2ـ1ـ مفهوم تجارت الکترونیکی

            3ـ1ـ تاریخچه تجارت الکترونیکی

            4ـ1ـ مزایای ایجاد تجارت الکترونیکی

            5ـ1ـ معایب تجارت الکترونیکی

            6ـ1ـ مراحل تجارت الکترونیکی

            7ـ1ـ مدلهای تجارت الکترونیکی

            8ـ1ـ عواملی که باعث شتاب تجارت الکترونیکی شده‌اند

            9ـ1ـ تجارب کشورها در خصوص تجارت الکترونیکی

            10ـ1ـ اثرات تجارت الکترونیکی بر کشورهای در حال توسعه

            11ـ1ـ محدودیت‌های رشد تجارت الکترونیکی در کشورهای در حال توسعه

            12ـ1ـ عوامل مؤثر در گسترش تجارت الکترونیکی

            13ـ1ـ جایگاه تجارت الکترونیکی در ایران

فصل دوم : انتقال الکترونیکی وجوه و بانکداری الکترونیکی

            1ـ2ـ مقدمه

            2ـ2ـ پول و نقش آن در تجارت

                        1ـ2ـ2ـ نقش‌های اساسی پول

                        2ـ2ـ2ـ ویژگیهای مطلوب پول

                        3ـ2ـ2ـ انواع تقسیم‌بندی پول

3ـ2ـ چگونگی پیدایش نظام بانکداری در جهان و سیر تکاملی آن

                        1ـ3ـ2ـ تاریخچه و چگونگی پیدایش بانکداری

                        2ـ3ـ2ـ تاریخچه پیدایش بانکداری الکترونیکی

                        3ـ3ـ2ـ مقایسه بانکداری سنتی و بانکداری الکترونیکی

            4ـ2ـ انتقال الکترونیکی وجوه

                        1ـ4ـ2ـ مقدمه

                        2ـ4ـ2ـ مفهوم انتقال الکترونیکی وجوه (EFT)

                        3ـ4ـ2ـ اهمیت و جایگاه EFT

                        4ـ4ـ2ـ مزایای بکارگیری انتقال الکترونیکی وجوه

                        5ـ4ـ2ـ نحوه عملکرد انتقال الکترونیکی وجوه

                        6ـ4ـ2ـ انواع سیستم‌های انتقال الکترونیکی وجوه

                        7ـ4ـ2ـ معماری سیستم‌های پرداخت الکترونیکی

            5ـ2ـ سوئیفت (SWIFT)

                                1ـ5ـ2ـ مقدمه

                        2ـ5ـ2ـ تعریف سوئیفت

                        3ـ5ـ2ـ تاریخچه سوئیفت

4ـ5ـ2ـ مزایای سوئیفت

            5ـ5ـ2ـ کاربرد سوئیفت

                        6ـ5ـ2ـ مکانیزم عمل سوئیفت

            6ـ2ـ کارت‌های بانکی

                        1ـ6ـ2ـ مفهوم کارت‌های بانکی

                        2ـ6ـ2ـ تاریخچه کارتهای بانکی

                        3ـ6ـ2ـ مزایای کارتهای بانکی

                        4ـ6ـ2ـ انواع کارتهای بانکی

                        5ـ6ـ2ـ مکانیزم عمل کارتهای بانکی

                        6ـ6ـ2ـ الزامات و تجهیزات سیستم مدیریت کارت

                        7ـ6ـ2ـ مسائل و مشکلات کارتها

            7ـ2ـ پول الکترونیکی

            1ـ7ـ2ـ مقدمه

                        2ـ7ـ2ـ تعریف پول الکترونیکی

                        3ـ7ـ2ـ اهمیت و مزایای پول الکترونیکی

                        4ـ7ـ2ـ انواع پول الکترونیکی

                        5ـ7ـ2ـ معایب و پیامدهای منفی پول الکترونیکی

            8ـ2ـ پرداخت الکترونیکی صورت‌حسابها

                        1ـ8ـ2ـ مقدمه

                        2ـ8ـ2ـ تعریف پرداخت الکترونیکی صورت حسابها

                        3ـ8ـ2ـ اهمیت پرداخت الکترونیکی صورت حسابها

                        4ـ8ـ2ـ فرآیند پرداخت الکترونیکی صورت حسابها

                        5ـ8ـ2ـ مزایای پرداخت الکترونیکی صورت حسابها

            9ـ2ـ امنیت در سیستم‌های الکترونیکی انتقال وجوه

                        1ـ9ـ2ـ مقدمه

                        2ـ9ـ2ـ مفهوم امنیت

                        3ـ9ـ2ـ مسائل مربوط به امنیت

                        4ـ9ـ2ـ فناوری‌های امنیت اطلاعات

فصل سوم : انتقال الکترونیکی وجوه و بانکداری الکترونیکی و موانع گسترش آن در ایران

            1ـ3ـ مقدمه

            2ـ3ـ بانکداری الکترونیکی در ایران

            3ـ3ـ مشکلات و موانع گسترش انتقال الکترونیکی وجوه و بانکداری الکترونیکی در ایران

            1ـ3ـ3ـ مشکلات  مربوط به زیرساخت‌های اساسی

            2ـ3ـ3ـ کمبود سرمایه‌های انسانی مناسب برای انتقال الکترونیکی وجوه در ایران

            3ـ3ـ3ـ موانع قانونی کاربرد انتقال الکترونیکی وجوه در ایران

4ـ3ـ3ـ موانع اقتصادی گسترش و توسعه انتقال الکترونیکی وجوه در ایران

5ـ3ـ3ـ موانع فرهنگی ـ اجتماعی گسترش و توسعه انتقال الکترونیکی وجوه در ایران

            6ـ3ـ3ـ موانع سیاسی گسترش و توسعه انتقال الکترونیکی وجوه در ایران

7ـ3ـ3ـ موانع مربوط به مقاومت کارکنان و مدیران بانکها در مقابل تغییر حرکت از بانکداری سنتی به بانکداری الکترونیکی

8ـ3ـ3ـ مشکلات مربوط به نظام مدیریتی حاکم بر بانکهای کشور

9ـ3ـ3ـ سنتی بودن سیستم‌های اطلاعاتی و ارتباطی سازمانها و مؤسسات دولتی و بخش خصوصی در ایران

10ـ3ـ3ـ دولتی بودن بانکهای کشور و وضعیت غیررقابتی بودن آنها

11ـ3ـ3ـ مشکلات امنیتی

12ـ3ـ3ـ اثرات ناشی از تحریم اقتصادی آمریکا

فصل چهارم : راههای گسترش و توسعه بانکداری الکترونیکی در ایران

            1ـ4ـ مقدمه

            2ـ4ـ برنامه راهبردی تحول در نظام بانکداری جمهوری اسلامی ایران

            3ـ4ـ نقش وظایف بانک مرکزی در برنامه تحول در نظام بانکداری جمهوری اسلامی

            4ـ4ـ شیوه ایجاد تحول در یک بانک

ضمیمه: تعریف واژه‌های کلیدی

1ـ1ـ مقدمه

با توجه به پیشرفت‌های فناوری روزمره و شتابان, جوامع به جوامعی مبتنی بر دانش و آگاهی تبدیل شده‌اند. توسعه فناوری اطلاعات و ارتباطات به مؤسسات و سازمانها این امکان را می‌دهد که فعالیت‌های تجاری و مبادلات خود را با سرعت و انعطاف‌پذیری انجام دهند.

در قرن بیست و یکم فناوری اطلاعاتی و ارتباطی با سرعت بیشتر پیشرفت و توسعه خواهد کرد. پیشرفت‌های به وجود آمده در فناوری اطلاعات و ارتباطات در اواخر قرن بیستم باعث شکل‌گیری تجارت الکترونیکی شده است. تجارت الکترونیکی انقلابی عظیم در شیوه تجارت و کسب و کار به وجود آورده است.

تجارت الکترونیکی و به تعبیر وسیع‌تر کسب و کار الکترونیکی شیوه و نحوه زندگی کردن انسانها را نیز متحول می‌سازد. کشورهای پیشرفته چندین سال است که تجارت الکترونیکی را آغاز کرده‌اند و کم کم مسائل و مشکلات آن را تجربه کرده‌اند بنابراین تا حدودی بسترهای فناوری, قانونی و سرمایه‌های انسانی و مادی لازم برای توسعه و گسترش آن را فراهم ساخته‌اند و در آستانه تحول اساسی و کامل در شیوه کسب و کار و زندگی هستند, که در آن به میزان وسیع از فناوری اطلاعات و ارتباطات استفاده خواهد شد.

علاوه بر کشورهای پیشرفته, کشورهای در حال توسعه نیز به منظور ایجاد زیرساخت‌ها و بسترهای لازم برای تجارت الکترونیکی, در حال برنامه‌ریزی و تلاش هستند. در کشور ما هم تلاش‌های پراکنده‌ای صورت گرفته است, ولی این تلاشها تاکنون اثربخش نبوده است زیرا از یک طرف از انسجام و یکپارچگی لازم برخوردار نمی‌باشد و از طرف دیگر فاقد سرعت مناسب هستند.

از آنجا که هدف غایی کتاب حاضر بسترسازی برای گسترش تجارت الکترونیکی و کسب و کار الکترونیکی در ایران می‌باشد در این فصل در خصوص تجارت الکترونیکی بحث و بررسی به عمل می‌آید. هدف از ارائه این فصل آشنایی با ابعاد و زیرساخت‌های تجارت الکترونیکی و تبیین نقش و جایگاه انتقال الکترونیکی وجوه و بانکداری الکترونیکی در آن می‌باشد.

2ـ1ـ مفهوم تجارت الکترونیکی

رشد سریع فناوری اطلاعات و ارتباطات در دهه پایانی قرن بیستم و شروع قرن بیست و یکم و افق‌های جدیدی را بر روی کسب و کار و تجارت باز نمود. این افق‌های جدید سبب تحول در امر تجارت گردید و با سرعت و شتاب وصف‌ناپذیری در حال گسترش می‌باشد.

تحولات در زمینه فناوری اطلاعاتی و ارتباطی به حدی زیاد و مؤثر بوده که بعضی‌ها عصر حاضر را عصر اطلاعات و تحولات را به انقلاب اطلاعاتی تعبیر می‌نمایند. انقلاب اطلاعاتی سبب ایجاد شیوه‌های نوین و بی‌سابقه در تولید, پردازش و انتقال اطلاعات می‌گردد. شیوه‌های جدید به علت اینکه موجب افزایش کارایی, بهره‌وری, اثربخشی و بالا بردن سرعت در برقراری ارتباطات, و کاهش هزینه‌ها شده است, از طرف شرکتها و سازمانهای تجاری با استقبال زیادی مواجه گردیده است و در عرصه نوین رقابت, مزیت‌های رقابتی زیادی را برای آنها به همراه خواهد داشت.

در سال 1991 اینترنت در سراسر دنیا فقط 3 میلیون کاربر داشت و از طریق اینترنت تجارتی صورت نمی‌گرفت ولی در سال 1999 بالغ بر 150 میلیون نفر به اینترنت دسترسی پیدا کردند و تقریباً  آنها خریدهای خود را به صورت پیوسته از پایگاههای تجارت الکترونیکی انجام می‌دادند.

با توجه به مزیت‌های زیادی که تجارت الکترونیکی در بردارد پیش‌بینی می‌گردد در آینده نزدیک, با سرعت زیادتری مورد استفاده قرار گیرد و انقلاب دیگری را در عرصه تجارت به وجود آورد. این انقلاب جدید نحوه خرید و فروش کالا و خدمات توسط مؤسسات تجاری و اشخاص را متحول می‌سازد.

قبل از پرداختن به مقوله تجارت الکترونیکی لازم است تعریف روشنی از آن ارائه گردد. هر چند با توجه به عمر کوتاه تجارت الکترونیکی هنوز تعریف دقیق, روشن, جامع و مانع از این اصطلاح به ارائه نگردیده است, ولی این بدان معنی نیست که در این زمینه کاری نشده و یا تعریفی ارائه نشده است. بلکه تعاریف بسیار زیادی ارائه شده است, اما در بین اندیشمندان این رشته اتفاق نظر وجود ندارد. در ادامه به پاره‌ای از تعاریف اشاره می‌شود و سپس یک تعریف جمع‌بندی شده ارائه و مورد استفاده قرار می‌گیرد..

”باجاج“تجارت الکترونیکی را این گونه توصیف می‌نماید: ”تجارت الکترونیکی یعنی مبادلة اطلاعات تجاری بدون استفاده از کاغذ است که در آن نوآوری‌هایی مانند مبادله الکترونیکی داده‌ها, پست الکترونیکی, تابلو اعلانات الکترونیکی, انتقال الکترونیکی وجوه و سایر فناوریهای مبتنی بر شبکه به کار برده می‌شود. تجارت الکترونیکی نه تنها عملیاتی را که در انجام معاملات به طور دستی و با استفاده از کاغذ صورت می‌گیرد به حالت خودکار درمی‌آورد, بلکه سازمانها را یاری می‌کند به یک محیط کاملاً الکترونیکی قدم بگذارند و شیوه‌های کاری خود را تغییر دهند.“

در تعریف دیگری تجارت الکترونیکی این گونه تعبیر شده است: ”انجام تجارت روی اینترنت, فروش کالاو خدماتی که به صورت ناپیوسته توزیع می‌شود و ]یا فروش[ به صورت پیوسته یعنی ارائه محصولات ]مثل کتاب الکترونیکی, نرم‌افزار[ که از طریق نرم‌افزارهای کامپیوتری به دست مصرف‌کننده می‌رسد.“ مبادلات می‌تواند بین بنگاههای تجاری, شرکتها و مصرف‌کننده انجام شود. اما اینترنت شامل یک طیف وسیع‌تر از فعالیت‌های بالقوه تجاری و تبادل اطلاعاتی است. به عنوان نمونه اینترنت به شرکتها, اشخاص و دولت‌ها یک زیرساخت الکترونیکی را پیشنهاد می‌کند که قادر است بازارهای مجازی مزایده برای کالاها و خدمات ایجاد کنند. مثلاً ebay.com جزو اولین سایت‌هایی است که موفق شد چارچوبی ایجاد کند که در آن مصرف‌کنندگان بتوانند کالاها و خدمات بسیار متنوعی را با افراد دیگر (C2C) و یا (C2B) داد و ستد کنند.

هدف از بکارگیری تجارت الکترونیکی توسعه روشهای قدیمی تجارت نیست بلکه ارائه روشی جدید در انجام امور بازرگانی محسوب می‌شود. با توجه به این روش جدید بازرگانان قادرند محصولات خود را به شکل تمام وقت و به تمام خریداران در سرتاسر جهان مستقل از مرزهای جغرافیایی و ملتها عرضه کنند.

دانلودپروژه

پایان نامه بررسی نقش و عملکرد نهادها و سازمان های اروپایی در مبارزه با تروریسم

این پایان نامه در 159 صفحه و به صورت کاملا منظم و طبق فرمت دانشگاهی ویرایش شده است در این پایان نامه از منابع معتبر و مطالب بسیار مهم و علمی و خوبی استفاده شده است در قسمت توضیحات فهرست این پایان نامه آورده شده است

دسته بندی	فقه و حقوق اسلامی
بازدید ها	7
فرمت فایل	doc
حجم فایل	282 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	159

فروشنده فایل

کد کاربری 448

تمام فایل ها

فهرست

چکیده 1

فصل اول: طرح تحقیق... 2

1-1- مقدمه. 3

1-2- بیان مساله. 8

1-3- پیشینه تحقیق.. 10

1-4- سئوالات، فرضیه ها و متغیرهای تحقیق.. 11

1-5- اصطلاحات و مفاهیم کلیدی تحقیق.. 12

1-6- روش تحقیق.. 12

1-7- شیوه سازماندهی تحقیق.. 12

فصل دوم: مباحث نظری تحقیق... 14

2-1- ماهیت و تعریف تروریسم. 15

2-2- راهبردهای مقابله با تروریسم. 22

2-3- انواع تروریسم از حیث دوران های تاریخی.. 25

2-3-1- تروریسم پیشامدرن (سنتی) 25

2-3-2- تروریسم مدرن.. 26

2-3-3- تروریسم پسامدرن.. 28

2-3-4- تروریسم در عصر اتم و جنگ اجتماعی.. 29

2-3-5- تروریسم مجازی (سایبر تروریسم) 30

2-4- حقوق بین الملل و مبارزه با تروریسم. 31

2-4-1- مقابله با تروریسم( در قالب مبارزه با اقدامات جنایت کارانه ) 32

2-4-2- تحولات تقنینی.. 39

2-4-3- تحولات نظام بین المللی و حقوق بین الملل.. 43

2-4-4- تحولات هنجارهای بین المللی.. 45

فصل سوم: نقش و عملکرد اتحادیه اروپا برای مقابله با تروریسم.. 53

3-1- تعریف تروریسم از نظر اتحادیه اروپا 54

3-2- نگاهی به تاریخچه مقابله با تروریسم در اروپا 63

3-3-نظام ها و نهادهای اتحادیه اروپا برای مبارزه با تروریسم. 73

3-3-1- وضعیت قانون گذاری دولت های عضو. 73

3-3-2- چارچوبه تصمیم برای مبارزه با تروریسم و پیمان اتحادیه اروپا 74

3-3-3- دستور پایه ای مبارزه با تروریسم. 82

3-3-4- پلیس اروپایی.. 83

3-3-5- کنوانسیون عدالت اروپایی.. 84

3-3-6- حکم بازداشت اروپایی.. 84

3-3-7- استراتژی امنیتی اروپا (ESS) و برنامه هاگر. 85

3-4- بررسی تطبیقی اقدامات آمریکا و اتحادیه اروپا برای مبارزه با تروریسم. 91

3-4-1- اولویت ها و قوانین متفاوت.. 97

3-4-2- اتخاذ مواضع و اقدامات مشترک... 99

فصل چهارم: اقدامات ناتو و سازمان امنیت و همکاری اروپا برای مبارزه با تروریسم.. 104

4-1- اقدامات ناتو برای مقابله با تروریسم. 105

4-1-1- نقش ناتو در مبارزه با تروریسم پس از 11 سپتامبر. 109

4-1-2- طرح های مبارزه با تروریسم در نشست پراگ... 110

4-1-3- نشست استانبول 2004. 111

4-1-4- اجلاسیه های منطقه ای ناتو. 113

4-1-5- نشست مادرید 2005. 115

4-1-6- اقدامات منطقه ای ناتو برای مبارزه با تروریسم. 116

4-2- اقدامات سازمان امنیت و همکاری اروپا 121

4-2-1- تاریخچه و ارکان سازمان امنیت و همکاری اروپا 121

4-2-2- فعالیت های مقابله با تروریسم سازمان.. 125

4-2-3- واحد اقدام ضد تروریسم سازمان.. 125

4-2-3-1- برنامه کار امنیت اشتراکی واحد اقدام ضد تروریسم. 126

4-2-3-2- فعالیت ها 128

نتیجه گیری و پیشنهادات... 138

فهرست منابع.. 149

صفحه انگلیسی

پایان نامهنقش و عملکردنهادهاسازماناروپامبارزهتروریسممقالهحقوق

ارزیابی ژئوشیمیایی مخازن گازی حوضه رسوبی کپه داغ

در حال حاضر و دهه های آینده ،گاز طبیعی یکی از عمده ترین منابع تامین کننده انرژی و مواد اولیه صنایع پتروشیمی در جهان است روند رو به رشد مصرف نفت ومحدودیت منابع و استخراج آن باعث گردیده استنگرشی ویژه به منابع هیدروکربنی گازی معطوف شوداین در حالی است که ایران با داشتن بیش از 18 درصد منابع گاز شناخته شده دنیا ،پتانسیل بالقوه ای هم از لحاظ اکتشاف مخا

دسته بندی	زمین شناسی و نفت
بازدید ها	7
فرمت فایل	doc
حجم فایل	18179 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	235

فروشنده فایل

کد کاربری 2

تمام فایل ها

ارزیابی ژئوشیمیایی مخازن گازی حوضه رسوبی کپه داغ

فهرست مطالب

عنوان     صفحه

فصل اول: مقدمه    1

فصل دوم: زمین شناسی منطقه کپه داغ             2

2-1-مقدمه           2

2-2-محل و موقعیت           2

2-3- ریخت شناسی منطقه    3

2-4- چینه شناسی منطقه      4

2-4-1- پرکامبرین             4

2-4-1-1- شیستهای گرگان   4

2-4-2- کامبرین- اردویسین 5

2-4-2-1- سازندلالون         5

2-4-2-2- سازند میلا          5

2-4-2-3- سازند قلی          5

2-4-3- سیلورین   5

2-4-3-1- سازند نیور         5

2-4-4- دونین       5

2-4-4-1- سازند پادها         5

2-4-4-2- سازند خوش ییلاق            6

2-4-5- کربنیفر    6

2-4-5-1- سازند مبارک       6

2-4-6- پرمین      6

2-4-6-1- سازند دورود       6

2-4-6-2 سازند روته          6

2-4-6-3- سازند نسن         6

2-4-7- تریاس      6

2-4-7-1- سازند الیکا          6

2-4-7-2- سازند قره قیطان   7

2-4-7-3- گروه آق دربند     7

2-4-7-3-1- سازند سفید کوه             7

2-4-7-3-2- سازند نظر کرده            7

2-4-7-3-3- سازند سینا      7

2-4-7-3-4- سازند شیلی میانکوهی     7

2-4-8- ژوارسیک 8

2-4-8-1- سازند شمشک       8

2-4-8-2- سازند کشف رود 9

2-4-8-3- سازند بادامو        12

2-4-8-4- سازند باش کلاته 12

2-4-8-5- سازند خانه زو     12

2-4-8-6- سازند چمن بید     12

2-4-8-7- سازند مزدوران    14

2-4-8-7-1- محل برش الگو 14

2-4-8-7-2- گسترش منطقه ای         17

2-4-9- کرتاسه     17

2-4-9-1- سازند شوریجه     17

2-4-9-1-1 محل برش الگو 17

2-4-9-1-2- گسترش منطقه ای         22

2-4-9-2 سازند زرد           23

2-4-9-3- سازند تیرگان      23

2-4-9-4- سازند سرچشمه    23

2-4-9-5- سازند سنگانه      23

2-4-9-6- سازند آیتامیر       24

2-4-9-7 سازند آب دراز      24

2-4-9-8- سازند آب تلخ      24

2-4-9-9- سازند نیزار        24

2-4-9-10- سازند کلات      25

2-4-10- ترشیر    25

2-4-10-1- سازند پسته لیق 25

2-4-10-2- سازند چهل کمان            26

2-4-10-3 سازند خانگیران 26

2-4-11- نهشته های نئوژن 26

2-4-12- پلیوسن   26

2-4-12-1- کنگلومرای پلیوسن          26

2-4-12-2- سازند آقچه گیل 26

2-5- زمین شناسی ساختمانی منطقه     27

2-6-پتانسیل هیدروکربنی منطقه         28

2-6-1- معرفی مخازن گازی کپه داغ   28

2-6-1-1- میدان گازی خانگیران        28

2-6-1-2- لایه بندی مخزن مزدوران   29

2-6-1-3- فشار و دمای اولیه مخزن    30

2-6-2-میدان گازی گنبدلی    30

2-6-2-1- لایه بندی مخزن شوریجه    30

2-6-2-2- فشار و دمای اولیه مخزن    30

فصل سوم: روشهای مطالعه 31

3-1- مقدمه          31

3-2- دستگاه راک اول         31

3-2-1- ویژگی های پارامترهای راک – اول       33

3-2-2- کل کربن آلی(TOC)             34

3-2-3- اندیس اکسیژن (OI) 35

3-2-4- اندیس تولید (PI)     35

3-2-5-اندیس هیدروکربن زایی((GI    35

3-2-6-اندیس مهاجرت(MI) 35

3-2-7-اندیس نوع هیدروکربن (Hydrocarbon Ttype Index)     35

3-2-8- اندیس هیدروژن (HI)            35

3-2-9-نمودار نسبتهای HI/Tmax HI/OI وS1/TOC  و S2/TOC   36

3-2-10-تفسیر داده های راک اول       38

3-3- گاز کروماتو گرافی / طیف سنج جرمی      38

3-3-1-گاز کروماتوگرافی درGCMS   39

3-3-1-1-آنالیز گرافهای گاز کروماتوگرافی        41

3-3-2-طیف سنج جرمی در GCMS   42

3-4-بایومارکرها ( نشانه های زیستی) 44

3-4-1- مقدمه       44

3-4-1-1- بیومارکرها یا نشانه های زیستی        45

3-4-1-2- انواع بیومارکرها 47

3-4-2-پارامتر های بیومارکری برای تطابق، منشا و محیط رسوبی   49

3-4-2-1ترپانها (Terpanes)           54

3-4-2-2-اندیس هموهوپان   57

3-4-2-3-نسبت پریستان به فیتان        59

3-4-2-4-نسبت (Isopenoid/n-Paraffin)     60

3-4-2-5-ایزوپرونوئید های غیر حلقوی>C20    61

3-4-2-6-باتریوکوکان         61

3-4-2-7-اندیس اولیانان(Oleanane) 61

3-4-2-8-بیس نورهوپانها و تریس نور هوپانها    62

3-4-2-9-اندیس گاماسران    62

3-4-2-10- نسبت(C30/C29Ts)       63

3-4-2-11- -β کاروتن  و کاروتنویید   63

3-4-2-12- Bicyclic Sequiterpanes              63

3-4-2-13-کادینانها            63

3-4-2-14- دی ترپانهای دو و سه حلقه ای        64

3-4-2-15- فیچتلیت(Fichtelite)      65

3-4-2-16- دی ترپانهای چهار حلقه ای(Tetracyclic Diterpane) 65

3-4-2-17-ترپان سه حلقه ای               65

3-4-2-18-ترپانهای چهار حلقه ای     66

3-4-2-19-هگزا هیدرو بنزو هوپانها   66

3-4-2-20-لوپانها(Lupanes)           66

3-4-2-21-متیل هوپان(Methyl Hopanes)    66

3-4-3- استیرانها(Steranes)           67

3-4-3-1-نسبت Rgular Steranes/17α(H)-Hopanes             67

3-4-3-2- C26استیران       68

3-4-3-3- استیرانهای (C27-C28-C29)           68

3-4-3-4- اندیس C30-استیران          70

3-4-3-5- دیااستیرانهای(C27-C28-C29)         72

3-4-3-6-نسبت  Diasteranes/Regular Steranes     72

3-4-3-7-   3-آلکیل استیران            73

3-4-3-8-   4-متیل استیران 73

3-4-4- استیروئید های آروماتیکی و هوپانوئید ها             74

3-4-4-1- C27-C28-C29- منو آروماتیک استیروئیدها      74

3-4-4-2-(Dia/Dia+Regular)C-Ring Monoaromatic Steroids          76

3-4-4-3- C­26-C27-C28تری آروماتیک استیروئید         76

3-4-4-4- بنزوهوپانها (Benzohopanes)       76

3-4-4-5-پریلن( (Perylene            76

3-4-4-6-  m/z 239(Fingerprint)  و(Fingerprint) m/z 276 77

3-4-4-7- Degraded Aromatic Deterpane               77

3-4-4-8-خصوصیات ژئوشیمی نفتها برای تطابق با سنگ منشا       77

3-4-5-بلوغ(Maturation) 79

3-4-5-1- بیومارکرها بعنوان پارامتری برای بلوغ           79

3-4-5-2-ترپانها   81

3-4-5-2-1-ایزومریزاسیون هموهوپان 22S/(22S+22R) 81

3-4-5-2-2-نسبت   Βα-Moretane/αβ-Hopanes and ββ-Hopane     82

3-4-5-2-3- نسبت  Tricyclic/17α(H)-Hopane          83

3-4-5-2-4- نسبت  Ts/(Ts+Tm)     83

3-4-5-2-5- نسبت  C29Ts/(C2917α(H)-Hopane+C29Ts)      84

3-4-5-2-6- نسبت  Ts/C3017α(H)Hopane  84

3-4-5-2-7- اندیس Oleanane یا 18α/(18α+18β)-Oleanane 84

3-4-5-2-8- نسبت  (BNH+TNH)/Hopanes 85

3-4-5-3- استیرانها (Steranes)       86

3-4-5-3-1- نسبت 20S/(20S+20R)             86

3-4-5-3-2-نسبت Ββ/(ββ+αα)      86

3-4-5-3-3- اندیس بلوغ بیومارکرها  (BMAI)   87

3-4-5-3-4- نسبت  Diasterane/Regular Sterane     89

3-4-5-3-5- نسبت  20S/(20S+20R) 13β(H),17α(H)-dia steranes89

3-4-5-4-استیروئید های آروماتیکی  Aromatic steroids            89

3-4-5-4-1- نسبت TA/(MA+TA)    89

3-4-5-4-2- نسبتMA(I)/MA(I+II)             90

3-4-5-4-3- نسبتTA(I)/TA(I+II)    91

3-4-5-4-4- نسبتC26-Triaromatic 20S/(20S+20R) 91

3-4-5-4-5- منوآروماتیک هوپانوئید (Monoaromatic Hopanoids )       92

3-4-5-4-6- پارامتر MAH 92

3-4-6- تخریب میکروبی (Biodegradation) 93

3-4-6-1- پارامتر های بیومارکری تخریب میکروبی        93

3-4-6-1-1- ایزوپرنوئیدها(Isopernoids)      95

3-4-6-1-2- استیران و دیااستیران(Steranes and Diasteranes)             95

3-4-6-1-3- هوپانها(Hopanes)       95

3-4-6-1-4-    25-نورهوپانها (25-Norhopanes)       96

3-4-6-1-5-C₂₈-C₃₄ 30-nor-17α(H)-Hopane          96

3-4-6-1-6- ترپانهای سه حلقه ای      97

3-4-6-1-7- دیگر ترپانها    97

3-4-6-2- اثرات تخریب میکروبی در تعیین بلوغ و تطابق             97

3-4-7-تعیین سن بوسیله بایومارکرها   97

3-5- ایزوتوپهای پایدار        99

3-5-1- مقدمه       99

3-5-2- ایزوتوپهای پایدار     99

3-5-2-1- اکسیژن             100

3-5-2-2- کربن    102

3-5-2-2-1- ارتباط بین سن زمین شناسی و

نسبت ایزوتوپ کربن نفت و کروژن     106

3-5-2-2-2-کاربرد ایزوتوپ کربن در تعیین

نوع محیط رسوبی، نوع کروژن، نوع نفت و مسیر مهاجرت             108

3-5-2-2-2-1- نمودار سوفر(Sofer) 108

3-5-3- گوگرد      109

3-5-4– کاربرد ایزوتوپهای پایدار در مخازن گاز و کاندنسیت          111

فصل چهارم: نحوه نمونه برداری        114

4-1-مقدمه           114

4-2-نمونه گیری از میادین گازی        114

4-2-1- روش نمونه گیری گاز و سیالات مخزن   115

4-2-2- آنالیز نمونه های مخازن خانگیران وگنبدلی          117

4-3-داده های شرکت نفت     117

4-3-1-مقاطع و نمونه ها      119

فصل پنجم: بحث و تفسیر     120

5-1- مقدمه          120

5-2- تعبیر و تفسیر داده های راک اول             120

5-2-1-چاه امیرآباد-1          120

5-2-2-چاه خانگیران-30     125

5-2-2-1-سازند چمن بید      127

5-2-2-2-سازند کشف رود   129

5-3-تعبیر و تفسیر داده های راک اول مقاطع سطحی        132

 5-3-1مقطع بغبغو             132

5-3-2-مقطع خور 137

5-3-3-مقطع فریزی           141

5-3-3-1-سازند شمشک      143

5-3-3-2-سازند باش کلاته   145

5-3-4-مقطع خانه زو         147

5-3-4-1-سازند چمن بید      150

5-3-4-2-سازند شمشک      152

5-3-5-مقطع اردک-آب قد    155

5-3-6-مقطع شورک           159

5-3-7-نتیجه گیری کلی آنالیز داده های راک-اول            163

5-4-تعبیر و تفسیر داده های گاز کروماتو گرافی 164

5-4-1-مقطع بغبغو سازند کشف رود(G-19)      166

5-4-2-مقطع خور سازند چمن بید(G-11)         167

5-4-3-مقطع اردک آب-قد سازند چمن بید(ABG-15)        167

5-4-4-مقطع شورک- سازند کشف رود(G-10)   168

5-4-5-مقطع بغبغو سازند کشف رود(G-45)      169

5-4-6-نتیجه گیری نهایی آنالیز داده های GC     169

5-5-تعبیر و تفسیر داده های بیومارکر مقاطع سطحی        169

5-5-1-سازند چمن بید         173

5-5-2- سازند کشف رود      174

5-5-3- نتیجه گیری نهایی آنالیز بیومارکرهای مقاطع سطحی          182

5-5-4- تعبیر وتفسیر داده های بیو مارکری

و ایزوتوپی میعانات سنگ مخزن مخازن مزدوران و شوریجه           182

5-5-4-1- تشخیص محیط رسوبی سنگ منشاء    182

5-5-4-1-1- نسبت C29/C27 استیران  در مقابل نسبت Pr/Ph       183

5-5-4-2- تعیین محدوده سنی سنگ منشاء         184

5-5-4-2-1- نسبت C28/C29 استیران            184

5-5-4-2-2-ایزوتوپ کربن 185

5-5-5- تشخیص لیتولوژی سنگ منشاء            186

5-5-5-1- نسبت DBT/ PHEN در مقابل Pr/Ph             186

5-5-5-2-اندیس نورهوپان    187

5-5-5-3- نسبت C22/C21 تری سیکلیک ترپان

در مقابل نسبت C24/C23 تری سیکلیک ترپان     188

5-5-5-4- نسبتهای   C24تترا سیکلیک ترپان       189

5-5-5-5- ایزوتوپ کربن در مقابل نسبت پریستان به فیتان             190

5-5-5-6- مقایسه نسبتهای بیومارکری 190

5-5-5-7-  نتیجه گیری لیتولوژی سنگ منشاء    191

5-5-6-تشیخص بلوغ سنگ منشاء       191

5-5-6-1-نمودار C24Tet/C23Tri در مقابل C23Tri/C30Hopane             191

5-5-6-2- نمودار نسبت C30DiaHopan/C30Hopane 192

5-5-6-3-  نمودار نسبت Pr/nC17 به Ph/nC18 مخازن 193

5-5-6-4- نتیجه گیری بلوغ سنگ منشاء          194

5-5-7- داده های ایزوتوپی کربن دو مخزن مورد مطالعه    194

5-5-8- تشخیص سنگ منشاء های مخازن مزدوران و شوریجه        194

5-6- تشخیص منشاء تولید سولفید هیدروژن در مخازن گازی کپه داغ 196

5-6-1- بررسی ترکیب شیمیایی مخازن            196

5-6-2- فشار و دمای مخازن 198

5-6-3- پتروگرافی سازندهای مخزنی منطقه کپه داغ        198

5-6-4- بررسی آلکانهای نرمال و بیومارکری و آب سازند مخازن      200

5-6-4-1- فراوانی آلکانهای نرمال مخازن          200

5-6-4-2- بیومارکر آدامانتان             200

5-6-4-3-  مطالعه ترکیبات هیدروکربوری گوگرد دار در مخازن      202

5-6-4-4- مطالعه آب سازندی مخازن 204

5-6-4-5-  بررسی بلوغ میعانات گازی مخازن   207

5-6-4-6- مقایسه ترکیبات گازی مخازن با هیدروکربورهای سنگ منشاء        209

5-6-4-7- ایزوتوپ کربن و گوگرد آلی مخازن    209

5-7- نتیجه گیری کلی در مورد منشاء سولفید هیدروژن      212

فصل ششم: نتیجه گیری نهایی           213

پیشنهادات            214

پیوستها  215

منابع و مآخذ        216

در حال حاضر  و دهه های آینده ،گاز طبیعی یکی از عمده ترین منابع تامین کننده انرژی و مواد اولیه صنایع پتروشیمی در جهان است. روند رو به رشد مصرف نفت ومحدودیت  منابع و استخراج آن باعث گردیده است.نگرشی ویژه به منابع هیدروکربنی گازی معطوف شود.این در حالی است که ایران با داشتن بیش از 18 درصد منابع گاز شناخته شده دنیا ،پتانسیل بالقوه ای هم از لحاظ اکتشاف مخازن گازی داراست افزون بر این وجود میادین عظیم مشترک بین ایران و کشورهای همسایه از جمله حوضه خلیج فارس و همسایگان غربی و شمال شرقی، اهمیت توجه به مسائل بهره برداری از این منابع را روشن می‌سازد. حوضه رسوبی کپه داغ در شمال شرق ایران، بخش وسیعی از ترکمنستان وشمال افغانستان واقع است. در هر سه کشور میدانهای گازی عظیمی کشف شده است. محققین و دانشمندان علوم زمین از جمله ژئوفیزیستها و ژئوشیمیستها تمام سعی و تلاش خود را بکار می‌گیرند تا از میزان ریسک عملیات اکتشافی بکاهند ودرمناطقی اقدام به حفاری کنند که احتمال دستیابی به نفت وگاز، نسبتا زیاد باشد.ژئوشیمیستهای آلی  با تکیه بر اطلاعات ناحیه ای ،محلهای مناسب برای حفاریهای آتی را مشخص می کنند ونظر مط دهند که در یک چاه اکتشافی باید در انتظار نفت ، گاز و یا هر دو بود. ژئوشیمی آلی می‌تواند عوامل مخرب در مخزن مثل تخریب میکروبی ،آبشویی، کرکینگ ،اکسیداسیون و غیره را مشخص کند و در مورد کاهش روند تخریب و حفظ مواد آلی نظر دهد.

در این پایان نامه حوضه رسوب کپه داغ و مخزن گازی آن را از نظر نوع و کیفیت سنگ منشا، شرایط رسوبی، نوع کروژن ،میزان بلوغ وتوان تولید هیدروکربن و نوع هیدروکربن تولیدی را با استفاده از روشهای مختلف ژئوشیمی مورد بررسی قرار می‌دهیم و در نهایت به بررسی علل افزایش غلظت سولفید هیدروژن در مخزن مزدوران نسبت به شوریجه می‌پردازیم.

مقدمه:

حوضه رسوبی کپه داغ آمودریا در ایران، ترکمنستان ،ازبکستان،افغانستان و تاجیکستان گسترش دارد.میدانهای گازی فوق عظیم خانگیران در ایران، دولت آباد-دونمز در ترکمنستان و میدانهای گازی عظیم  مری،شاتلیک و بایرام علی در ترکمنستان و گاز لی در ازبکستان و بسیاری از میدانهای گازی دیگر مانند گنبدلی در ایران و گوگرداغ ،یتیم داغ و جرقدوق در افغانستان دراین حوضه کشف شده اند.حوضه رسوبی کپه داغ به صورت حوضه ای مستقل از اواسط ژوراسیک میانی شکل گرفته است.بخش ایرانی این حوضه با وسعت 50000 کیلومتر مربع در شمال استان خراسان و گلستان قرار دارد.ضخامت سنگهای رسوبی این حوضه در ایران بالغ بر هفت هزار متر است.ضخامت زیاد سنگهای رسوبی دریایی و نبود فعالیتهای آذرین، این حوضه را پس از حوضه رسوبی زاگرس مناسب ترین حوضه برای تشکیل و تجمع هیدروکربن قرار داده است.در این بخش حوضه رسوبی کپه داغ را از نظر زمین شناسی مورد بررسی و مطالعه قرار می‌دهیم.

پایان نامهحوضه رسوب کپه داغمخزن گازی

ارزیابی میزان تولید داروی دسفرال از سویه استرپتومایسس پیلوسوس به روش بیولوژیک

دسفری اکسامینB،‌ تنها سیدروفوری است که فرم مزتیله آن (نمک متان سولفونات دسفری اکسامین B) با نام تجاری دسفرال جهت درمان بیماران تالاسمی، به منظور شلاته کردن بار اضافی آهن، استفاده می گردد به همین منظور جهت تولید دسفری اکسامین B، از سویه استرپتومایسس پیلوسوس استفاده گردید و سویه مربوطه در محیط کشت Soy bean کشت داده شد و دسفری اکسامین آن بوسیله اس

دسته بندی	پزشکی
بازدید ها	6
فرمت فایل	doc
حجم فایل	6068 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	186

فروشنده فایل

کد کاربری 2

تمام فایل ها

ارزیابی میزان تولید داروی دسفرال از سویه استرپتومایسس پیلوسوس به روش بیولوژیک

فهرست مطالب

عنوان     صفحه

چکیده     1

مقدمه     3

فصل اول

1-1 - تالاسمی      8

1-2-اتیولوژی و سبب شناسی تالاسمی  8

1-2-1 - خون شناسی          9

1-2-2- خون سازی و گلبولهای قرمز   10

1-3- تالاسمی و انواع آن      10

1-3-1 آلفا تالاسمی 10

1-3-2- بتا تالاسمی            11

1-3-2-1 بتا تالاسمی مینور(سالم ناقل) 11

1-3-2-2 – بتا تالاسمی ماژور( بیماری تالاسمی) 12

1-3-2-3-بتا تالاسمی بینابینی            13

1-4- تشخیص تالاسمی        13

1-5- درمان تالاسمی           13

1-6- فیزیولوژی عنصر آهن و اهمیت آن در بدن انسان      14

1-6-1- مسمومیت حاد آهنی  15

1-7- دسفرال        16

1-7-1- نحوه استفاده از داروی دسفرال 17

1-7-2-کاربردهای داروی دسفرال در پزشکی     18

1-7-3- عوارض ناشی از داروی دسفرال          19

1-7-4- اقدامات احتیاطی در مورد داروی دسفرال            19

1-7-5- ملاک توقف درمان بوسیله دسفرال         20

فصل دوم

2-1-  سیدرو فورها 22

2-1-1- هیدروکسامات ها     24

2-1-2-فنولات ها یا کاتکولات ها        25

2-2- دسفری اکسامین ها      26

2- 2-1 – ساختمان دسفری اکسامین     28

2-2-2- دسفراکسامین بصورت آنتی اکسیدان      28

2-2-3 – خصوصیات فیزیکو و شیمیایی دسفراکسامین       29

2-2-4- مکانیسم دسفراکسامین در جلوگیری از بیماریهای با بار اضافی آهن      29

2-2-5- تشکیل رادیکال  DFO nitroxide         30

2-3-  دسفری اکسامین B      31

2-3-1- بیوسنتر دسفری اکسامین B     33

2-3-2- ژنهای کد کننده دسفری اکسامین B        33

2-4- تولید کننده­های دسفری اکسامین   34

2-5- اهمیت آهن بر روی میکروارگانیسمها        35

2-6- مکانیسم عمل سیدروفورها در ارتباط با انتقال آهن به درون سلول میکروارگانیسمها   36

2-7- تولید، استخراج و تخلیص دسفری اکسامین B           37

فصل سوم

3-1- اکتینومیست ها           40

3-2- استرپتومایسس ها        43

3-2-1- پاتولوژی   43

3-2-2 – مرفولوژی و ساختمان          43

3-2-3- مشخصات کلنی       454

3-2-4- اسپورزایی 47

3-2-5- ترکیبات پوشش سلولی           49

3-2-6- تغذیه و فاکتورهای موثر بر رشد و خصوصیات فیزیکوشیمیایی          49

3-2-6-1- تغذیه    49

3-2-6-2- اکسیژن 50

3-2-6-3 - رطوبت            50

3-2-6-4- دما       51

3-2-6-5- pH      51

3-2-6-6- اکولوژی            52

3-2-6-7- بیولوژی توسعه یافته استرپتومایسس   53

3-2-7- انواع فرآورده های میکروبی    56

3-2-7-1- متابولیت های اولیه           56

3-2-7-2- متابولیت های ثانویه          56

3-2-7-2-1- آنتی بیوتیک ها  58

3-2-7-2-1-1- فیزیولوژی و تنظیم تولید آنتی بیوتیک        58

3-2-7-3- آنزیمها  63

3-2-7-3-1- پروتئازها        63

3-2-7-3-1-1- پروتئازهای اسیدی     67

3-2-7-3-1-1-1- رنین       67

3-2-7-3-1-2- پروتئازهای خنثی       67

3-2-7-3-1-3- پروتئاز های قلیایی     67

3-2-7-3-1-3-1- فرآیند تخمیر پروتئازهای قلیایی           68

3-2-7-3-1-3-2- تعیین فعالیت پروتئاز قلیایی    69

3-2-7-3-1-4- بازدارنده های فعالیت آنزیم پروتئاز وشلاته کننده ها  69

3-2-7-3-1-5- تجزیه        71

3-2-7-3-1-6- پروتئاز ها و استرپتومایسسها     71

3-2-8- محیط کشت  تخمیر صنعتی    71

3-2-8-1- نیازهای غذایی میکروارگانیسم‌ها        71

3-2-8-1-1- کربن 74

3-2-8-1-1-1- منابع کربن و استرپتومایسس ها  77

3-2-8-1-2-نیتروژن          78

3-2-8-1-2-1-  منابع نیتروژن و استرپتومایسس ها         80

3-2-8-1-3- هیدروژن و اکسیژن       80

3-2-8-1-4- مواد معدنی     80

3-2-8-2-تنظیم کننده های متابولیکی    81

3-2-8-3- ضد کف ها         82

3-2-9- بیوسنتز  در استرپتومایسس ها 83

فصل چهارم

4-1- دستگاه های مورد استفاده           86

4-2- وسایل مورد استفاده      86

4-3 - محیط های کشت مایع برای رشد باکتری   88

4-4- محیط های کشت جامد برای رشد باکتری    89

4-5- محیط های جامد برای تولید اسپور            89

4-6- مواد لازم جهت رنگ آمیزی گرم 90

4-7- مواد لازم جهت استفاده از میکروسکوپ نوری          91

4-8- محیط مورد استفاده جهت شناسایی کیفی دسفری اکسامین: محیط Des₄     91

4-9- محیط مورد استفاده جهت اندازه گیری تولید دسفری اکسامین محیط Soy bean      91

4-10- مواد لازم جهت نگهداری و ذخیره باکتری ها         92

4-11- معرف های دسفری اکسامین     92

4-12- مواد لازم جهت رسم منحنی استاندارد دسفری اکسامین B       92

4-13- مواد لازم جهت استخراج دسفری اکسامین 92

4-14- مواد لازم جهت تهیه محلول Lysing Buffer         93

4-14-1 – مواد لازم جهت تهیه محلول Tris Hcl 93

4-15- محلول کازئین %5/0 دربافر فسفات        93

4-15-1- بافر فسفات (PBS) 93

4-16- محلول لوری (Lowry)           93

فصل پنجم

5 – ١- تهیه و آماده سازی سویه استرپتومایسس پیلوسوس   98

5 ـ ٢ ـ بررسی خصوصیات مرفولوژیکی سویه استرپتومایسس پیلوسوس          98

5-٢-١- خصوصیات ماکروسکوپی       99

5- ٢-١-١- کشت استرپتومایسس پیلوسوس بر روی محیط جامد        99

5-٢-١-٢- کشت استرپتومایسس پیلوسوس در محیط مایع    99

5-٢-٢ خصوصیات میکروسکوپی        99

5-٢-٢-١- تهیه لام از محیط کشت جامد            99

5-٢-٢-٢- تهیه لام از محیط کشت مایع 100

5ـ ٢ـ٢ـ ٣ـ رنگ آمیزی گرم  100

5 ـ ٣ـ تهیه مایع تلقیح          100

5 ـ ٣ـ ١ـ تهیه محیط ذخیره   101

5 ـ ٣ـ ٢ـ تهیه سوسپانسیون اسپور       101

5ـ ٤ـ رسم منحنی رشد استرپتومایسس پیلوسوس   101

5ـ ٥ـ بررسی تغییرات  pH در محیط کشت Soybean      102

5ـ ٦ـ تولید دسفری اکسامین توسط استرپتومایسس پیلوسوس 102

5ـ ٦ـ ١ـ تشخیص کیفی دسفری اکسامین            102

5ـ ٦ـ ٢ـ سنجش میزان تولید دسفری اکسامین در هر روز    103

5-6-3- رسم منحنی استاندارد دسفرال  103

5-٧ـ استخراج دسفری اکسامین بوسیله فنل-کلروفرم          104

 5 ـ ٧ـ ١ـ مزتیله کردن دسفری اکسامین            105

5-8- تعیین وجود دسفری اکسامین B در ماده استخراج شده  105

5ـ ٩ـ  بهینه سازی محیط کشت تولید دسفری اکسامین        107

5ـ ٩ـ ١ـ بررسی اثر اسید آمینه ترئونین بر تولید دسفری اکسامین      107

5 ـ ٩ـ ١ـ ١ـ بررسی اثر اسید آمینه ترئونین بر تولید دسفری اکسامین در یک محدوده غلظت           107

5ـ ٩ـ ٢ـ بررسی اثر اسیدآمینه ترئونین و اسید آمینه لوسین و ویتامین تیامینB₁)  ( برتولید دسفری اکسامین     108

5 ـ ٩ـ ٣ـ بررسی گلوکز و ملاس و سوکروز بر تولید دسفری اکسامین 108

5ـ ٩ـ ٤ـ بررسی اثر شلاته کننده های کاتیون بر تولید دسفری اکسامین            108

5 ـ ٩ـ ٥ـ  استفاده از محیط کشت عصاره مخمر به جای استفاده از محیط کشت Soybean            109

5 ـ ٩ـ ٦ـ بررسی اثر مواد معدنی مختلف بر میزان تولید دسفری اکسامین         109

5 ـ٩ـ٦ـ١ـ بررسی تاثیر مواد معدنی در غلظت های مختلف بر میزان تولید دسفری اکسامین           111

5 ـ ١٠ - بررسی پروتئاز تولیدی از استرپتومایسس پیلوسوس در حضور شلاته  کننده ها و مواد معدنی مختلف 112

5 ـ ١٠ـ ١ـ کشت باکتری و سنجش پروتئاز         112

5 ـ ١٠ـ 2ـ تخلیص کازئین    113

فصل ششم

6ـ ١ـ بررسی خصوصیات مرفولوژیکی ماکروسکوپی استرپتومایسس پیلوسوس   115

6ـ ١ـ ١­ـ خصوصیات ماکروسکوپی سویه استاندارد بر روی محیط کشت جامد    115

6 ـ ١ـ٢ـ خصوصیات ماکروسکوپی سویه استاندارد در محیط کشت مایع           115

6 ـ ٢ـ بررسی خصوصیات مرفولوژیکی میکروسکوپی استرپتومایسس پیلوسوس 116

6 ـ٣ـ رسم منحنی رشد استرپتوماسیس پیلوسوس در محیط کشت MYB            116

6-4- رسم منحنی pH بر حسب زمان در محیط کشت Soybean حاوی سویه استرپتومایسس پیلوسس           118

6 ـ ٥ـ تشخیص کیفی و کمی دسفری اکسامین تولیدی         120

6-5-1- تشخیص کیفی و تولید و یا عدم تولید دسفری اکسامین          120

6ـ٥ـ2ـ رسم نمودار استاندارد دسفرال    120

6ـ٥ـ3ـ میزان دسفری اکسامین تولیدی در هر روز توسط سویه استرپتومایسس پیلوسوس در محیط Soy bean 121

6-6- نتایج مربوط به استخراج دسفری اکسامین تولید شده توسط سویه استرپتومایسس پیلوسوس       122

6-6-1- نتایج مربوط به تأیید وجود دسفری اکسامین B در ماده استخراج شده     122

6-7-  بهینه سازی محیط کشت تولید دسفری اکسامین        124

6-7-1  بررسی اثر اسید آمینه ترئونین بر تولید دسفری اکسامین       124

6-7-1-1- بررسی اثر اسید آمینه ترئونین بر تولید دسفری اکسامین در یک محدوده غلظت 124

6ـ7ـ ٢ـ بررسی اثر اسید آمینه های ترئونین و لوسین و ویتامین تیامین (B₁ )     126

6 ـ 7ـ٣ـ بررسی گلوکز ، ملاس، سوکروز بر تولید دسفری اکسامین    126

6ـ 7ـ ٤ـ بررسی اثر شلاته کننده های کاتیون بر میزان تولید دسفری اکسامین    127

6ـ 7ـ ٥ـ استفاده از محیط کشت عصاره مخمر به جای استفاده از محیط کشت Soybean  128

6 ـ 7ـ ٦ـ بررسی اثر مواد معدنی مختلف بر میزان تولید دسفری اکسامین         128

6 – 7 – 6 – 1 – بررسی اثر مواد مختلف با غلظت متفاوت بر میزان تولید دسفری اکسامین        130

6ـ8ـ بررسی پروتئاز تولیدی از استرپتومایسس پیلوسوس در حضور شلاته‌کننده و مواد معدنی مختلف           139

فصل هفتم

- بحث و نتیجه گیری          143

- پیشنهادات          147

- فهرست منابع      149

چکیده   

دسفری اکسامینB،‌ تنها سیدروفوری است که فرم مزتیله آن (نمک متان سولفونات دسفری اکسامین B) با نام تجاری دسفرال جهت درمان بیماران تالاسمی، به منظور شلاته کردن بار اضافی آهن، استفاده می گردد.

به همین منظور جهت تولید دسفری اکسامین B، از سویه استرپتومایسس پیلوسوس استفاده گردید و سویه مربوطه در محیط کشت Soy bean کشت داده شد و دسفری اکسامین آن بوسیله استفاده از محلول فنل- کلروفرم و اتر استخراج گردید. به منظور طراحی این سیستم بیولوژیکی و افزایش بهره برداری از محصول مذکور از منابع کربن و نیتروژن مختلف استفاده گردید و تاثیر هر یک بر میزان دسفری اکسامین تولیدی بررسی شد. چنانچه مشاهده گردید که اسید آمینه ترئونین، افزایش قابل ملاحظه ای بر دسفری اکسامین تولیدی از سویه مذکور دارد و مقدار %125/0 ترئونین، در محیط کشت Soy bean، بسیار مطلوب می باشد. از طرفی اثر ویتامین تیامین (B₁)بررسی گردید و مشاهده شد که تاثیر مثبت بر دسفر اکسامین تولیدی دارد و در رده بعد از اسید آمینه ترئونین قرار می گیرد. همچنین اثر اسید آمینه لوسین نیز بر تولید دسفری اکسامین مثبت بوده و در رده بعد از ویتامین تیامین (B₁) قرار می گیرد.

در ایـن تحقـیق از شلاته کننـده های کاتیونی EDTA، 8-hydroxyquinoline  در محـیط کشت Soy bean استفاده شد و مشاهده گردید که شلاته کننده های مذکور اثر منفی بر تولید دسفری اکسامین  دارند در نتیجه، کاتیونها، اثر مثبت بر افزایش میزان دسفری اکسامین تولیدی خواهند داشت به همین منظور مواد معدنی مختلف از جمله اثر

CaCl₂.2H₂O,MgSO₄.7H₂O,ZnSO₄.7H₂O, MnCl₂, FeSO₄.7H₂O

و همچنین  اثرCaCl₂.2H₂O,MgSO₄.7H₂O به طور همزمان در محیط کشت Soy bean بررسی گردید.

در این تحقیق نتایج مطلوبی بدست آمد، بطوری که کلسیم (بصورت CaCl₂.2H₂O) اثر قابل ملاحظه‌ای بر افزایش میزان دسفری اکسامین تولیدی از سویه مذکور دارد و مقدار 8/2، و 2، CaCl₂.2H₂O سبب افزایش قابل توجهی بر میزان محصول مذکور می گردد. و بدین ترتیب تاثیر مثبت کلسیم، بر تولید دسفری اکسامین مشخص گردید.

در این آزمایشات تاثیر مثبت روی، منیزیم و منگنز بر دسفری اکسامین تولیدی آشکار گردید بطوری که غلظت  ^2-10 × 4/0، ZnSO₄.7H₂O و  6/0، MgSO₄.7H₂O و  2، MnCl₂ سبب افزایش تولید دسفری اکسامین شد.

از طرفی استفاده همزمان CaCl₂.2H₂O,MgSO₄.7H₂O در محیط کشت Soy bean اثر منفی بر تولید دسفری اکسامین را نشان داد.

همچنین بررسی ها در مورد آهن (بصورت FeSO₄.7H₂O)‌ نشان داد که افزایش غلظت آهن، سبب کاهش میزان دسفری اکسامین تولیدی گردید.

و اینگونه با استفاده از منابع نیتروژن و مواد معدنی مختلف بهینه سازی محیط کشت انجام گرفت و تولید دسفری اکسامین از سویه استرپتومایسس پیلوسوس به میزان قابل ملاحظه ای افزایش یافت.

در این تحقیق، پروتئاز تولیدی از سویه استرپتومایسس پیلوسوس نیز بوسیله روش لوری (Lowry) اندازه گیری شد و اثر روی بصورت ZnSO₄.7H₂Oو آهن بصورت FeSO₄.7H₂O نیز بررسی گردید و مشاهده شد که افزایش غلظت روی، سبب افزایش پروتئاز تولیدی، از سویه مذکور گردید.

مقدمه

چه قدر زیبا و شاعرانه است که انسان به نوای دلنواز عاشقانه‌ای که در دل موجودات زنده نواخته می شود گوش دهد. تمام پدیده های هستی که زائیده اراده و مشیت الهی هستند منظر شناخت خداوند قادرند و چه با شکوه است علمی که انسان طالب معرفت را به سرچشمه شناخت این پدیده ها راهنمایی کند.

چشم دل بازکن که جان بینی                                       آنچه نادیدنی است آن بینی

امروزه عرصه ای از حیات بشری را نمی توان یافت که تأثیر مثبت از بیوتکنولوژی نداشته باشد. کلمه بیوتکنولوژی که از دو بخش بیو (به معنی زندگی و موجودات زنده) و تکنولوژی (به معنای هنر بشر در استفاده از علم) تشکیل شده است [10] بطور کلی بیوتکنولوژی به مفهوم استفاده از موجودات زنده، اندام ها و سلولهای آنها برای تولید یک فرآورده با خدمات با ارزش اقتصادی به منظور بهبودرفاه بشر می باشد. [10] بعبارت دیگر بیوتکنولوژی دانشی است که در رابطه با استفاده از موجودات و متابولیتهای آنها جهت تولید فرآورده های مختلف دارویی، غذایی، شیمیایی و غیره در مقیاس صنعتی بحث می کند. [14]

سرآغاز بیوتکنولوژی به ده هزار سال پیش برمی گردد. [10] روند تکاملی بیوتکنولوژی در طی هزاران سال شکل گرفته است، ولی بیوتکنولوژی مدرن در اواسط دهه 70 متولد شد. [14] از همان آغاز، بیوتکنولوژی در قالب مهندسی شیمی توسعه یافت، از این رو با توسعه ی فرآیندهای صنعتی، گستردگی بیشتری پیدا کرد. [14) بیوتکنولوژی از تکنیکهای مختلف ژنتیک، میکروبیولوژی کاربردی، شیمی، بیو شیمی، بیو لوژی، مهندسی فرآیند و غیره تشکیل می‌شود.[14]

ابزار توانمند بیوتکنولوژی در پزشکی، کشاورزی، حفاظت از محیط زیست انقلاب عظیمی را بوجود آورد و امیدی برای حل بسیاری از مشکلات حاد بشر در سده بیست و یکم است. [10]

بیوتکنولوژی علمی است که بهترین راه برای یافتن علت بیماری ها و درمان آنها مورد استفاده قرار می‌گیرد بطوری که در زمینه بهداشت تحولی عظیم ایجاد کرده است. [10] انتقال وبیان ژنهای موجودات زنده و نوترکیبی آنها در آزمایشگاه به تولید محصولاتی که در پیشگیری و تشخیص و درمان بیماری ها کاربرد دارند از مهمترین عرصه های بکارگیری این دانش در توسعه ارتقاء سلامت و بهداشت جامعه و کنترل بیماری های عفونی و غیر عفونی می باشد. تشخیص دقیق و سریعتر بیماریها از جمله ناهنجاریهای ژنتیک و غربالگری از آنها، تشخیص پیش از تولد،استفاده از سلولهای بنیادین و سلولهای پایه و جنینی در مطالعات پایه و کاربردی پزشکی، تولید داروهای نوترکیب، تشخیص هویت، xenotransplantation  با استفاده از حیوانات برای تولید بافت و اندام های مورد نیاز انسان، ژن درمانی و درمان بسیاری از بیماریهای صعب العلاج و تولید پروبیوتیک ها، بهبود کیفیت مواد غذایی و از همه مهم تر درک فرآیندهای زیستی عوامل بیماری زا، مکانیزم عمل آنها و تدبیر راهبردهای جدید بهداشت و درمان، تنها تعدادی از کارهای بیوتکنولوژی در عرصه بهداشت و پزشکی است.

ارزیابی میزان تولید داروی دسفرالاز سویه استرپتومایسس پیلوسوسبه روش بیولوژیک

بازیگری

نام رئالیسم و قواعد مکتب آن را نخست «شانفلوری» در اولین نوشته های خود بتاریخ 1843 به میان آورد در «مانیفست رئالیسم» چنین نوشت «عنوان «رئالیست» به من نسبت داده میشود، همانطور که عنوان «رومانتیک» را به نویسندگان و شاعران سال1830 اطلاق می کنند»

دسته بندی	علوم انسانی
بازدید ها	6
فرمت فایل	doc
حجم فایل	52 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	68

فروشنده فایل

کد کاربری 2

تمام فایل ها

بازیگری

«رئالیست» چیست؟

نام رئالیسم و قواعد مکتب آن را نخست «شانفلوری» در اولین نوشته های خود بتاریخ 1843 به میان آورد. در «مانیفست رئالیسم» چنین نوشت: «عنوان «رئالیست» به من نسبت داده میشود، همانطور که عنوان «رومانتیک» را به نویسندگان و شاعران سال1830 اطلاق می کنند.»

رئالیست و برون گرایی:

رئالیسم در درجة اول بصورت مشف و بیان واقعیتی می شود که رومانتیسم یا توجهی به آن نداشت و یا آن را مسخ می کرد. در این دوران سلطة علم و فلسفه اثباتیرمان نمی تواند وجود خود ار توجیه کند مگر با کنار گذاشتن وهم و خیال و توسل به مشاهده. فلوبر می گوید: «رمان باید همان روش علم را برای خود برگزیند.» و تن می گوید: «امروز از زرمان انتقاد و از انتقاد تا رمان فاصلة زیادی نیست. هر دو تحقیق و مطالعه ای در بارة انسان هستند.» همة آن چیزهایی که در رومانتیسم، چیزی غیرواقعی را جایگزین واقعیت می کرد: (از قبیل ماوراءالطبیعه، فانتزی، رؤیا، افسانه، جهان فرشتگان، جادو و اشباح) حق ورود به قلمرو رئالیسم ندارند.

البته توجه به سرزمین های دیگر و به زمان های دیگر (سفر در مکان و سفر در زمان) که از مشخصات رومانتیسم بود، هیچکدام از ادبیات رئالیستی حذف نشده اند. اما جای خیالبافی در بارة سرزمین های دوردست را سفر واقعی و مشاهدة آن سرزمین ها گرفته است: فلوبر پیش از نوشتن «سالامبو» به «تونس» سفر می کند و طبعاً چون سفر در داخل هر کشور آسانتر از سفر به کشورهای دوردست است رمان های نویسندگان رئالیست بیشتر شرح و تحلیل شهرها و محله های سرزمین خودشان را در بر دارد. (بعنوان مثال: استکهلم در آثار استریندبرگ، نورماندی در آثار فلوبر و موپاسان، «بری» در آثار ژرژساند، «سیسیل» در آثار ورگا و رومانی در آثار امینسکو جای مهمی را اشغال کرده اند.

تاریخ نیز الهام بخش آثار رئالیستی متعددی است. از سالامبوی فلوبر گرفته تا رمان های «هنریک سینکویچ» که لهستان بین سالهای 1648 و 1672 را بازسازی می کند. اما رمان نویس رئالیست تاریخ را هم زمینه ای برای آگاهی های دقیق تلقی می کند نه سرچشمه ای برای خیالبافی. از اینرو گذشته ای که در آثار رئالیستی مطرح می شود بیشتر گذشتة نزدیک جامعه ای است که خود نویسنده متعلق به آن است. شانفلوری در سال 1872 رئالیسم را چنین تعریف می کند: «انسان امروز، در تمدن جدید.» و در سال 1887 موپاسان صورت دیگری از این تعریف را می آورد: «کشف و ارائة آنچه انسان معاصر واقعاً هست.» خلاصه اینکه نبوغ نویسندة رئالیست در خیالبافی و آفریدن نیست، بلکه در مشاهده و دیدن است.

نمی توان رومانتیسم و رئالیسم را بعنوان دو مکتب «غیرواقعی» و «واقعی» در برابر هم قرار داد. رومانتیسم جهان محسوس را کشف کرده است و در واقع، سرآغازی برای رئالیسم است. اما رومانتیسم وقتیکه واقعیت را در بر می گیرد، با شتاب و با ذهنیت به آن می پردازد. رئالیسم همان جایگزین رومانتیسم می شود که تجزیه و تحلیل جای ترکیب را می گیرد و کشف و جستجوی دقیق جانشین الهام یکپارچه می شود. رئالیسم طرفدار تشریح جزئیات است. وقتی بالزاک می نویسد: «تنها تشریح جزئیات می تواند به آثاری که با بی دقتی «رمان» خوانده شده اند ارزش لازم را بدهد.» و وقتی «استاندال»از «حادثة کوچک واقعی» حرف می زند در واقع هر دو از رئالیسم خبر می دهند.

«واترلو»ی هوگو در «بینوایان» رومانتیک است و واترلوی «استاندال» در «صومعة پارم» رئالیستی است.

این طرفداری از آگاهی عینی و دقیق که بر رئالیسم غربی حکمفرماست زائیده شرایط فکری و اجتماعی خاصی است. عصر، عصر علم و فن است. همة متفکران بزرگ زمان می کوشند به روش آگاهی و روش عمل دقیقی دست یابند: شناختن دنیا برای تغییر دادن آن. در بارة این شناخت و نتیجة این آگاهی ها هم به هیچوجه خیالبافی و پناه بردن به عالم رؤیا جایز نیست. علوم، روشهای دقیق خود را دارند. و قوانینی که در زمینة واقعیت بدست آمده است – از قبیل مفید بودن، تحول، انتخاب طبیعی و مبارزة طبقاتی – در عین حال که بما امکان عمل در بارة دنیا می دهند، ما را از اینکه در خارج از حدود آن ها اقدام کنیم منع می کنند و به یک پذیرش عمقی مجبورمان می سازند.

این نیز درست نیست که بگوئیم عصر رئالیست بعد از دوران رمانتیک، بدبینی سرخورده ای است که بدنبال یک دوره امید و ایمان آمده است.

تیبودهمنتقد و فیلسوف فرانسوی رمان رئالیستی را فرو نشستن یک هیجان می خواند. رئالیسم را نتیجة نوعی سرخوردگی می شمارند که بدنبال سال 1848 و زایل شدن رویاهای بزرگ حاصل شده است. البته شکی در این نیست که نوعی بدبینی رئالیستی وجود دارد. «رنان» می گوید که حقیقت اندوهبار است و «نیچه» حقیقت را مرگبار می خواند. رومانتیسم فرانسه با «نبوغ مسیحیت» اثر شاتوبریان آغاز می شود که بیانگر ایمان است اما پاسخ رئالیسم به این دوران، اثر انتقادی «تاریخ منابع مسیحیت» اثر «رنان» است که بر شک و تردید مبتنی است. در برابر خوشبینی سیاسی ویکتور هوگو و لامارتین، نهیلیسم اجتماعی «فلوبر»و دیگران به میان می آید. اما عکس قضیه هم می تواند صادق باشد. آیا رومانتیسم در موارد متعددی حاکی از نومیدی و سرخوردگی نیست؟ از نظر داستایوفسکی انسان رومانتیک کسی که بر باطل بودن ارزشهای قرن هیجدهم پی برده است، ارزشهایی که در آن قرن، بر ضد ارزشهای سنتی کلاسیک علم شده بود. بنظر داستایوسکی رسالت قرن او این است که با ایمان (مذهبی و اجتماعی) نوساخته ای با اندوه فردی که بایرون و لرمانتوف بیانگر آنند مقابله کند.

fhcdvdبازیگریپایان نامهپروژهرئالیست

بررسی اثر بخش آموزشی مهارتهای اعتبارتی بر سلامت روان شناسی دانش

دورۀ نوجوانی دوره ای است که در مصادف با تغییر و انتقال در برگ 1990 ) استقلال نسبی از والدین و وابستگی به گروه همسالان و دوستان ، رشد و تحول مفهوم خود و هویت یابی اجتماعی و جنسی ، اتتخاب رشته تحصیلی ، برنامه ریزی برای دانشگاه و انتخاب شغل از جمله عواملی هستند که برای نوجوانان تنیدگی هایی را ایجاد می کنند (فورنتو همکاران ،1998 ) این عوامل تنیدگی ز

دسته بندی	روانشناسی
بازدید ها	6
فرمت فایل	doc
حجم فایل	131 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	220

فروشنده فایل

کد کاربری 2

تمام فایل ها

بررسی اثر بخش آموزشی مهارتهای اعتبارتی بر سلامت روان شناسی دانش

مقدمه

    دورۀ نوجوانی دوره ای است که در مصادف با تغییر و انتقال در برگ 1990 ) . استقلال نسبی از والدین و وابستگی به گروه همسالان  و دوستان ، رشد و تحول مفهوم خود و هویت یابی اجتماعی و جنسی ، اتتخاب رشته تحصیلی ، برنامه ریزی برای دانشگاه و انتخاب شغل از جمله عواملی هستند که برای نوجوانان تنیدگی هایی را ایجاد می کنند (فورنتو همکاران ،1998 ) این عوامل تنیدگی زا توأم با خواست ها و تقاضا های آموزشی در محیط مدرسه و انتظارات والدین از نوجوانان ، سلامت و بهداشت روانی آنها را به مخاطره می اندازد و بر عملکرد کلی و تحصیلی آنها تأثیر منفی می گذارد (نایمیو واینیوماکی،1999 ) پژوهش ها حاکی است افرادی که در رویارویی با چنین مسائلی فاقد توانایی های لازم و اساسی هستند ، آسب پذیر بوده و مشکلاتی نظیر افسردگی ، اضطراب ، تنهایی و احساس طرد شدگی ، کمرویی ، خشم ، تعارض بین فردی و....را تجربه  می کنند. در عین  حال پژوهش های بیشماری حاکی است که بسیاری از مشکلات بهداشتی و اختلالات روانی – عاطفی ریشه های روانی – اجتماعی دارند و ارتقای مهارتهای مقابله ای و توانایی های روانی – اجتماعی در بهبود و سلامت روانشناختی افراد بسیار مؤثر است . این توانایی ها فرد را برای مقابله مؤثر باموقعیت های تعارض زا یاری می کند و شخص را قادر می سازد تا در رابطه با سایر افراد جامعه ، فرهنگ و محیط خود به گونه ای  مثبت و سازگارانه عمل کرده و سلامت به ویژه سلامت روانی خود را تامین کند . به همین دلیل در سالهای اخیر آموزش مهارتهای زندگیبرای آماده نمودن افراد هنگام مقابله با مشکلات و فشارهای زندگی و ایجاد رفتارهای مثبت و کاهش رفتارهای منفی و در نتیجه دستیابی به زندگی موفقیت آمیز مورد توجه روانشنا سان و دست اندر کاران نظام های آموزشی قرار گرفته است.

 برنامه ها ی آموزشی مهارت های زندگی به دامنه وسیعی از مهارتهای زندگی به دامنه وسیعی از مهارتها برمی گردد، اما مهارتهای اجتماعیو ارتباطی از جمله مهارت هایی می باشد که آموزش این مهرت ها تأثیر قابل توجهی بر کاهش رفتارهای منفی و افزایش رفتارهای مثبت و سازگارانه داشته است .در حقیقت ، ارتباط بین فردی یکی از مهمترین توانایی های بشر است اما برخی افراد در برقراری ارتباط ،مهارت لازم را نداشته و یا پاسخ های آنها اغلب اثری منفی بر ارتباط دارند و همین سدهای ارتباطی ممکن است به تنهایی و کناره گیری اجتماعی و نیز عدم کارایی تحصیلی و شغلی فرد منجر شود . حتی برخی از صاحب نظران  معتقد ند که اختلالات روانی در اصل ناشی از مشکلات مربوط به ارتباط نا مناسب است و بیمار روانی از روابط انسانی محروم مانده است (بولتونترجمه سهرابی ،1381 ) . بنابراین با آگاهی از نقش مهارت های اجتماعی در تأمین سلامت روانشناختی افراد و با توجه به اهمیت یادگیری این مهارت ها برای مواجهه با مسائل و مشکلات روز مره و تأثیر آن بر بهبود زندگی فردی و اجتماعی این تحقیق در صدد است تا میزان اثر بخشی آموزش این مهرت ها در سلامت روانشناختی دانش آموزان مراجعه کننده به مراکز مشاوره را بررسی کند.

بررسی اثر بخش آموزشی مهارتهای اعتبارتیبر سلامت روان شناسی دانش

بررسی ایمن ترین مسیر از منظر نرخ تصادفات

در اعصار اخیر با تکامل جوامع انسانی، تغییراتی در تمامی جنبه‌های زندگی انسان‌ها ایجاد شده است که انسان چاره‌ای جز اینکه خود را با این تغییرات منطبق کند ندارد امروز تفکر انسان‌ها در مورد حمل و نقل و وسائل نقلیه تغییر کرده است امروزه در اکثر کشورها معضلات آلودگی‌های محیط و هوا و از بین رفتن زیبایی‌ها و ایجاد سروصدا و نظایر اینها اولین مسائلی هستند

دسته بندی	علوم انسانی
بازدید ها	5
فرمت فایل	doc
حجم فایل	692 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	176

فروشنده فایل

کد کاربری 2

تمام فایل ها

بررسی ایمن ترین مسیر از منظر نرخ تصادفات

فهرست مطالب:

• مقدمه 4
• ·         بخش اول

               -طرح مسئله 7

               -اهمیت موضوع 8

• بخش دوم:تصادفات

                -فصل اول:عامل انسانی 30

                -فصل دوم:عامل راه 40

تقاطع‌های چراغ‌دار 63

انحراف از راه 101

                -فصل سوم :عامل وسیله نقلیه و محیط  115

                -فصل چهارم:مقایسه عوامل تصادف 122  

• بخش سوم:مسیر ایمن

                  -فصل اول:شناسایی مکان‌های حادثه‌خیز 136

                   -فصل دوم:پارامترهی موثر در ترافیک  144

                     فصل سوم:الگوریتم‌های مسیر‌یابی 151

• ·         نتایج و پیشنهادات  166
• ·         منابع و مؤاخذ 168

مقدمه:

در اعصار اخیر با تکامل جوامع انسانی، تغییراتی در تمامی جنبه‌های زندگی انسان‌ها ایجاد شده است که انسان چاره‌ای جز اینکه خود را با این تغییرات منطبق کند ندارد.

امروز تفکر انسان‌ها در مورد حمل و نقل و وسائل نقلیه تغییر کرده است. امروزه در اکثر کشورها معضلات آلودگی‌های محیط و هوا و از بین رفتن زیبایی‌ها و ایجاد سروصدا و نظایر اینها اولین مسائلی هستند که در مورد سیستم‌های حمل و نقل جلب توجه می‌کند و صد البته درصد ایت آثار سوء روز به روز حتی می‌توان گفت لحظه به لحظه در حال افزایش است.

در کنار این آثار زیست محیطی، با افزایش تعداد وسائل نقلیه شخصی و یا عمومی و در کنار آن افزایش حجم ترافیک و درنتیجه بوجود آمدن مشکلات کنترل و ساماندهی وسائل نقلیه و کمبودها و نقایص راههای ارتباطی باعث ایجاد ناراحتی‌ها و رنجش‌های روانی در افراد می‌گردد.

قرارگیری این عوامل در کنار هم باعث بوجود آمدن تصادفات با روند صعودی می‌گردد، که هزینه‌‌های گزاف اجتماعی و اقتصادی را بهمراه دارد.

اهمیت این موضوع برای کشورهای در حال توسعه از جمله ایران بیشتر است چرا که آمار تصادفات و درنتیجه خسارات (جانی و مالی) ناشی از آن در این کشورها نسبت به کشورهای توسعه یافته بیشتر است. هرچند که در کشورهای توسعه یافته نیز این آمار کم نیست. جهت بهبود ایمنی راهها باید اقدام به شناخت عوامل بوجود آورندة تصادفات و تصحیح آنها نمود. اما مسلماً رسیدن به این مرحله یعنی تصحیح عوامل بوجود آورندة حوادث کار ساده و آسانی نیست که به سرعت نتیجه دهد و نیازمند تحصیات وسیع و گسترده و همچنین هزینه‌های اقتصادی و زمانی بالا می‌باشد.

با توجه به اهمیت موضوع ایمنی راهها از منظر دارا بودن کمترین میزان تصادفات در این پژوهش عوامل مؤثر در ایجاد تصادفات و تأثیر آنها بر ایمنی راه‌ها و همچنین خلاصه‌ای از روش‌های آماری مورد استفاده در شناسایی مکان‌های حادثه نیز مورد بررسی قرار گرفته، و ارائه گردیده است؛ همچنین در انتها الگوریتم‌های مربوط به یافتن ایمن‌ترین مسیر از جهت دارا بودن کمترین میزان تصادفات با در ظنر گرفتن چند عامل از مجموعه عوامل ایجاد تصادفات ارائه شده تا در جهت انجام نمونة عملی مورد استفاده قرار گیرد.

بررسی ایمن ترینمسیر از منظر نرخ تصادفات

بررسی تاثیر بدهی صنعت بر ارزش بازار شرکتهای پذیرفته شده در بورس

یکی از موضوعاتی که در ادبیات مالی و سرمایه گذاری مورد توجه گسترده و فراگیر قرار گرفته است، مبحث ساختار سرمایه می باشد توسعه، رشد و تداوم فعالیت هر شرکت مستلزم سرمایه گذاری است که باید از طریق تأمین منابع مالی لازم تحقق پذیرد در مدیریت مالی از دو نوع منبع مالی نام برده می شود، منابع مالی از داخل موسسه و منابع مالی خارج از موسسه دریافت وام از بانکه

دسته بندی	اقتصاد
بازدید ها	5
فرمت فایل	doc
حجم فایل	93 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	119

فروشنده فایل

کد کاربری 2

تمام فایل ها

بررسی تاثیر بدهی صنعت بر ارزش بازار شرکتهای پذیرفته شده در بورس اوراق بهادار تهران

فهرست مطالب

عنوان              صفحه

فصل اول : کلیات

مقدمه     9

1-1- تعریف موضوع و بیان مسأله      11

2-1- اهمیت و ضرورت تحقیق          14

3-1- اهداف تحقیق             15

4-1- فرضیات تحقیق          17

5-1- روش تحقیق 17

6-1- روش و ابزار گردآوری اطلاعات             18

7-1- قلمرو تحقیق (زمانی، مکانی، موضوعی)   19

8-1- تعریف عملیاتی متغیرها            19

فصل دوم : ادبیات موضوع و پیشینه تحقیق

مقدمه     23

1-2- تعریف ساختار سرمایه و بیان اهمیت آن     23

2-2- نظریه های ارائه شده در مورد ساختار سرمایه        

نظریه سود خالص 25

نظریه سود عملیاتی خالص    26

نظریه مودیلیانی و میلر        27

مفروضات مدل مودیلیانی و میلر         28

اثبات فرضیه های مدل مودیلیانی و میلر            30

نظریه مودیلیانی و میلر بدون در نظر گرفتن مالیات          

نظریه مودیلیانی و میلر با در نظر گرفتن مالیات  

انتقادات وارد بر نظریه مودیلیانی و میلر            37

تئوری ساختار سرمایه و مالیات شرکت به علاوه مالیات بر درآمد شخصی        39

تئوری ساختار سرمایه و مالیات شرکت به علاوه هزینه های آشفتگی مالی        42

تئوری ساختار سرمایه و مالیات شرکت به علاوه هزینه های ورشکستگی         43

تئوری ساختار سرمایه و مالیات شرکت به علاوه هزینه های نمایندگی             44

تئوری توازی ایستا 46

تئوری ترجیحی     48

تئوری ساختار سرمایه و تعامل بازار عوامل تولید و محصول           49

3-2- پیشینه تحقیق             50

فصل سوم : روش تحقیق

مقدمه     65

1-3- نوع تحقیق    66

2-3- معرفی متغیرهای تحقیق            67

3-3- فرضیه های تحقیق      68

4-3- قلمرو تحقیق 68

5-3- جامعه و نمونه آماری و روش نمونه گیری 69

6-3 فرآیند تحقیق   69

7-3- ابزار تحقیق و اعتبار و روائی آن             70

8-3- روش جمع آوری داده ها            70

9-3- روش تحلیل داده ها      70

10-3 آزمون توزیع متغیر ها             72

11-3- قاعده رد فرضیه های صفر تحقیق و تصمیم گیری.

            72

فصل چهارم : آزمون فرضیات

مقدمه     77

1-4- توصیف اطلاعات و داده های متغیرهای تحقیق ...78

2-4- آزمون فرضیه ها و پاسخ به پرسشهای پژوهش

            81

فصل پنجم : نتیجه گیری و پیشنهادات

مقدمه     101

1-5- خلاصه تحقیق           102

2-5- تحلیل یافته ها و نتیجه گیری      104

3-5- پیشنهادهای تحقیق       108

فهرت منابع و مآخذ.........................113

فهرست نمایه ها

شماره و عنوان نمایه            صفحه

نمایه (1-2) راه های تحصیل منابع مالی اضافی به همراه محاسن و معایبت آن  24

نمایه (2-2) هزینه سهام عادی، بدهی و میانگین هزینه سرمایه بر ااس روش سود خالص 25

نمایه (3-2) هزینه سهام عادی، بدهی و میانگین هزینه سرمایه براساس روش سود خالص عملیاتی   26

نمایه (1-4) شاخص های آماری گرایش به مرکز و پراکندگی کل داده های مورد مطالعه   78

نمایه (2-4) شاخص های آماری گرایش به مرکز و پراکندگی متغیرهای صنعت های مورد مطالعه   78

نمایه (3-4) شاخص های آماری گرایش به مرکز و پراکندگی سالهای مورد مطالعه          80

نمایه (4-4) نتایج آزمون بررسی توزیع متغیرهای مورد مطالعه        83

نمایه (5-4) جدول آزمون همبستگی بین متغیرهای مورد مطالعه تحقیق           85

نمایه (6-4) نتایج آزمون ضریب رگرسیون متغیر مستقل و ضریب تعیین و آماره های آزمون        85

مقدمه

یکی از موضوعاتی که در ادبیات مالی و سرمایه گذاری مورد توجه گسترده و فراگیر قرار گرفته است، مبحث ساختار سرمایه می باشد. توسعه، رشد و تداوم فعالیت هر شرکت مستلزم سرمایه گذاری است که باید از طریق تأمین منابع مالی لازم تحقق پذیرد. در مدیریت مالی از دو نوع منبع مالی نام برده می شود، منابع مالی از داخل موسسه و منابع مالی خارج از موسسه . دریافت وام از بانکها، انتشار سهام جدید و خرید نسیه مواد و ماشین آلات، مثالهایی از تأمین منابع مالی مورد نیاز از منابع خارجی است.

استفاده از ذخایر، استهلاک داراییهائی ثابت، کاهش داراییهای جاری و فروش داراییهای ثابت اضافی و عدم تقسیم سود، مواردی از تأمین منابع مالی از داخل موسسه است. تأمین منابع مالی به هر کدام از دو صورت بالا، هزینه ها و آثاری را به دنبال خود دارد که موسسه را از اخذ تصمیم در مورد انتخاب هر کدام از منابع تأمین مالی ناگزیر می نماید.

هرگاه هزینه ها و آثار منفی تأمین منابع مالی مورد نیاز، از بازدهی نهایی سرمایه گذاریها بیشتر باشد از سرمایه گذاری مورد نظر صرف نظر خواهد شد. تصمیمات مالی هر شرکت مخصوصاً جهت تأمین مالی شرکت از طریق بدهدی یا انتشار سهام عادی باعث خواهد شد که ساختار سرمایه شرکت تغییر یابد و بر روی سودآوری و ریسک سهام در بازار تأثیر گذارد و قطعاً رمایه گذاران در هنگام ارزیابی شرکت در بازار آن را مدنظر قرار خواهند داد. استفاده از نسبتهای بدهی یکی از راههای بررسی ساختار سرمایه شرکت و تجزیه و تحلیل چگونگی ارتباط ساختار سرمایه با سایر عوامل تأثیر گذار بر شرکت است.

در این فصل با تعریف دقیق موضوع مورد بررسی و اهمیت پرداختن به آن، فرضیات تحقیق را بیان کرده و کلیاتی از روش آزمون فرضیات ذکر می گردد.

1-1- تعریف موضوع و بیان مسأله

تئوری مدرن ساختار سرمایه با تئوری مشهور مودیلیانی و میلر (1958)آغاز شد. تئوری ارائه شده از سوی مودیلیانی و میلر (MM) بر این مطلب تکیه داشت که تحت چه شرایطی ساختار بهینه سرمایه پدید می آید و اصولاً ساختار بهینه سرمایه چیست؟ از آن زمان به بعد پژوهشگران بسیاری تئوری ارائه شده از سوی آنان را به طور تجربی مورد آزمون قرار داده و تئوری های جدیدی نیز مطرح نموده اند که تئوری ترجیحی و تئوری مصالحه از آن جمله می باشند.

قبل از تئوری مودیلیانی و میلر (MM) دیدگاه سنتی حاکم بود. این دیدگاه بر این نظریه استوار بود که می توان با استفاده از اهرم، ارزش شرکت را افزایش داد. این نظریه پیشنهاد می کند شرکت ها به منظور کاهش هزینه سرمایه خود میزان بدهی های خود را افزایش دهند. با این حال با افزایش میزان بدهی ریسک نیز افزایش یافته و در نتیجه بازار نرخ بهره بالاتری را برای بدهی ها مطالبه می نماید. بنابران، بر مبنای این دیدگاه ساختار سرمایه بهینه ای که هزینه سرمایه را حداقل نماید، وجود دارد. (ونهورن 1986)

تصمیم گیری در مورد چگونگی تأمین مالی نقش به سزایی در تغییر ارزش شرکتها دارد و به عنوان چالشی برای مدیران به شمار می رود. یک تأمین مالی مطلوب ارزش شرکت را افزایش می دهد، بر اعتبار مدیر می افزاید، سهامداران را خوشنود نموده و موجب افزایش اعتبار شرکت می گردد.

بررسی تاثیر بدهی صنعتبر ارزش بازار شرکتهای پذیرفته شدهدر بورس اوراق بهادار تهران

بررسی معیارهای مورد استفاده حسابرسان مستقل درارزیابی تداوم فعالیت بنگاههای اقتصادی در ایران

در این فصل به تشریح و بیان موضوع تحقیق ، اهمیت و اهداف آن می پردازیم همچنین فرضیه های تحقیق و نیز تعاریف عملیاتی پاره ای از واژه های استفاده شده در پژوهش ارائه می گردد

دسته بندی	مدیریت
بازدید ها	5
فرمت فایل	doc
حجم فایل	212 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	88

فروشنده فایل

کد کاربری 2

تمام فایل ها

بررسی معیارهای مورد استفاده حسابرسان مستقل درارزیابی تداوم فعالیت بنگاههای اقتصادی در ایران

فهرست مطالب

عنوان        صفحه                                                       

چکیده تحقیق 8 

فصل اول )کلیات طرح تحقیق

1-1) مقدمه          9

1-2) تشریح و بیان موضوع 9

1-3) فرضیه های تحقیق      13

1-4) ضرورت انجام تحقیق   14

1-5)  اهداف اساسی تحقیق   15

(1-6)قلمرو تحقیق 16

1-7) مفاهیم و اصطلا حات کلیدی       15

فصل دوم ) مبانی نظری تحقیق

2-1) مقدمه          18

2-2) اطلاعات حسابداری و تصمیم گیری          18

2-3) ماهیت تداوم فعالیت     19

2-4) درجه شمول تداوم فعالیت           22

2-5) تداوم و اصول حسابداری           23

2-6) تداوم فعالیت و ارزش گذاری دارایی ها      24

2-6-1) ارزش تسویه          24

2-6-2) بهای تمام شده تاریخی           26

2-6-3) ارزش جاری          26

2-6-4) ارزش فعلی جریان های نقدی 28

2-7) اثرات تداوم فعالیت برحسابرسی   33

2-8) فرض تداوم فعالیت در ایران       33

2-9) مبانی نظری شاخص ها            42

فصل سوم )روش و ساختار تحقیق

3-1) مقدمه          49

3-2) دامنه تحقیق 49

3-3) روش تحقیق 50

3-4) ابزار اندازه گیری       51

3-5) تهیه پرسش نامه و جمع آوری اطلاعات     52

3-6) پایانی ( قابلیت اطمینان ) پرسش نامه        53

3-7) اعتبار ( روایی ) پرسش نامه      53

3-8) روش توزیع پرسش نامه            54

3-9) معایب پرسش نامه       55

فصل چهارم )تجزیه و تحلیل داده های تحقیق

4-1) آمار اطلاعات عمومی ( جمعیت شناسی )   57

4-2) تجزیه و تحلیل نتایج حاصل از نمونه آماری            58

4-2-1) نگاره های آماری     58

4-2-1-1)میانگین هر شاخص و میانگین مبنا      59

4-2-1-2)محاسبه انحراف معیار هر شاخص      61

4-2-2) آزمون فرضیه هابا استفاده از آمار استنباطی         62

4-2-2-1) فرضیه شماره یک            63

4-2-2-2) فرضیه شماره دو 64

4-2-2-3) فرضیه شماره سه             65

4-2-2-4) فرضیه شماره چهار           66

4-2-2-5) فرضیه شماره پنجم           67

4-2-2-6) فرضیه شماره شش            68

4-2-2-7) فرضیه شماره هفت           69

4-2-2-8) فرضیه شماره هشت          70

فصل پنجم ) خلاصه تحقیق و نتیجه گیری

5-1) خلاصه تحقیق           72

5-2) نتایج تحقیق   73

5-3) محدودیت های تحقیق   74

5-4) پیشنهادات برای تحقیقات آتی      75

پیوست ها            77

منابع و مأخذ        85

چکیده تحقیق:

صورتهای مالی به عنوان هسته مرکزی گزارشگری مالی حاوی اطلاعاتی در مورد وضعیت مالی بنگاههای اقتصادی و تجاری است که به منظور استفاده طیف وسیعی از استفاده کنندگان تنظیم میگردد .لذا این صورتهای مالی باید وضعیت این بنگاهها را به نحو روشنی مشحص نماید .حسابرسبه عنوان مستقل بر کیفیت این اطلاعات نظارت دارد . تحقیق حاضر با رعایت روش تحقیق طراحی و اجرا شده و متشکل از 5 فصل است فصل اول شامل تشریح موضوع توصیف آن و موارد استفاده افراد و اشخاص حقوقی و سایر استفاده کنندگان از نتایج این تحقیق میباشد.در فصل دوم به مبانی نظری موضوع تحقیق و روشهای آماری اشاره میشود.در فصل سوم اشاره ای به روشهای تحقیق و فرضیه های تحقیق و جامعه آماری و نمونه آماری شده است.در فصل چهارم به بررسی فرضیه های تحقیق و آزمون تک تک آنها می پردازیم وسپس نتایج لازم گرفته میشود.و بالاخره در فصل آخر نیز به خلاصه ای از تحقیق صورت گرفته و همچنین یافته های تحقیق و نتیجه گیری  پرداخته میشود.

فصل اول : کلیات طرح تحقیق 

(1-1)         مقدمه

(1-2)         تشریح و بیان موضوع

(1-3)         فرضیه های تحقیق

(1-4)          ضرورت انجام تحقیق

(1-5)          اهداف اساسی تحقیق

(1-6)     قلمرو تحقیق

 (1-7)    مفاهیم و اصطلاحات کلیدی

1-1) مقدمه

در این فصل به تشریح و بیان موضوع تحقیق ، اهمیت و اهداف آن می پردازیم . همچنین فرضیه های تحقیق و نیز  تعاریف عملیاتی پاره ای از واژه های استفاده شده در پژوهش ارائه می گردد .

1-2)تشریح و بیان موضوع

 صورتهای مالی به عنوان هسته مرکزی گزارشگری مالی حاوی  اطلاعاتی درباره و ضعیت  مالی و عملکرد مالی بنگاههای اقتصادی است که به منظور استفاده طیف وسیعی از استفاده کنندگان نظیر سرمایه گذاران  ، اعتبار دهندگان و دولت تهیه و ارائه می شود . اطلاعات مندرج در صورت های مالی یکی از پایه های مهم اتخاذ تصمیمات منطقی به شمار می رود. استفاده کنندگان باید در فرآیند تصمیم گیری، پیش از بکار گیری اطلاعات از جمله صورتهای مالی ،دو گام مهم بردارند.اولاً آنها باید متناسب با نیاز خود ، محتوای اطلاعات را تغییر و ثانیاً کیفیت اطلاعات را ارزیابی کنند ( 1974 AAA, ) همچنین به نظر حرفه ای حسابرس مستقل  و با صلاحیت درباره  اعتبار اطلاعات اتکا نمایند . حسابرس مستقل نظر حرفه ای خود درباره اعتبار صورتهای مالی را در قالب گزارش حسابرسی ارائه می نماید

downloadدانلودپایان نامهبررسی معیارهای مورد استفاده حسابرسان مستقلدرارزیابی تداوم فعالیت بنگاههای اقتصادی در ایران

بررسی تاثیر شیوه‌های فرزند پروری بر رشد اجتماعی کودکان

در پژوهش‌ حاضر به بررسی تاثیر شیوه‌های فرزند پروری بر رشد اجتماعی کودکان پرداخته شده است در پژوهش تعداد 60 نفر به عنوان گروه نمونه به شکل انتخاب در دسترس دبستان کیمیای سعادت منطقه 3 تهران انتخاب شده است

دسته بندی	روانشناسی
بازدید ها	13
فرمت فایل	doc
حجم فایل	84 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	88

فروشنده فایل

کد کاربری 2

تمام فایل ها

بررسی تاثیر شیوه‌های فرزند پروری بر رشد اجتماعی کودکان

فهرست مطالب

عنوان     صفحه

چکیده    

فصل اول : کلیات پژوهش    

مقدمه    

طرح مسئله         

ضرورت و اهمیت پژوهش   

 اهداف پژوهش     

 پرسش‌های پژوهش           

فرضیه های پژوهش           

متغیرهای پژوهش

تعاریف پژوهش    

فصل دوم            

مقدمه    

الف ) رشد اجتماعی           

رشد اجتماعی در دوران های مختلف   

رشد اجتماعی در دوره‌ی پیش دبستانی  

رشد اجتماعی در دبستان      

رشد اجتماعی در نوجوانی    

اهداف رشد اجتماعی          

نظریه یادگیری اجتماعی بندورا         

مطالعات عروسک بلوبد        

تاریخچه‌ی فرزند پروری     

 شیوه‌ی فرزند پروری ازنظر باوم مریند           

شیوه مقتدرانه       

 شیوه سهل انگاری

شیوه خودکامه       

الگوی جدید فرزند پروری بام مریند    

نظریه‌های مربوط به شیوه‌ی فرزند پروری        

 پژوهش‌های انجام شده در خارج و داخل کشور   

فصل سوم           

مقدمه    

 جامعه آماری پژوهش         

نمونه و روش نمونه‌گیری     

ابزار پژوهش       

الف) مقیاس شیوه‌های فرزند پروری    

روایی    

پایایی    

تهیه نسخه فارسی  

نمره گذاری         

مقیاس رشد اجتماعی و ایلند  

پایایی    

اعتبار    

روش جمع آوری داده‌ها       

روش آماری         

فرمول ضریب هم بستگی پیرسون      

تحلیل داده‌ها         

فصل چهارم         

 مقدمه   

بخش اول : توصیف نمرات به دست آمده از آزمون‌های رشد اجتماعی
وایلند و روش فرزند پروری باوم مریند

1- نتایج بدست آمده از روش فرزند پروری        

2- داده های آماری مربوط به آزمون رشد اجتماعی وایلند   

3- داده‌های آماری مربوط به آزمون فرزند پروری سهل گیرانه        

4- داده‌های آماری مربوط به آزمون فرزند پروری مستبدانه            

5-داده‌های آماری مربوط به آزمون فرزند پروری آزاد منشانه          

 بخش دوم : بررسی فرضیه‌های پژوهش           

1- بررسی فرضیه اول پژوهش         

2- بررسی فرضیه دوم پژوهش          

3- بررسی فرضیه سوم پژوهش         

فصل پنجم :         

بحث و نتیجه گیری            

محدودیت‌های پژوهش         

پیشنهادها            

فصل ششم           

خلاصه پژوهش    

 فهرست منابع

چکیده :

در پژوهش‌ حاضر به بررسی تاثیر شیوه‌های فرزند پروری بر رشد اجتماعی کودکان پرداخته شده است . در پژوهش تعداد 60 نفر به عنوان گروه نمونه به شکل انتخاب در دسترس دبستان کیمیای سعادت منطقه 3 تهران انتخاب شده است.

 برای سنجش روش فرزند پروری از آزمون بامریند و برای سنجش رشد اجتماعی کودکان از آزمون وایلند استفاده گردیده است و بدین منظور هر دو آزمون توسط والدین پاسخ داده شده است و داده های آماری بدست آمده توسط روش‌های آماری توصیفی و استنباطی محاسبه گردیده است .

 نتایج پژوهش حاکی از آن است که در بین سه سبک فرزند پروری ( مستبدانه ، سهل گیرانه ، آزاد منشانه ) فقط بین سبک فرزند پروری آزاد منشانه با رشد اجتماعی ارتباط معناداری وجود دارد . به این معنا که انتخاب سبک فرزند پروری آزاد منشانه از سوی والدین به افزایش رشد اجتماعی کودکان منجر می شود .

بررسی تاثیر شیوه‌های فرزند پروریبر رشد اجتماعی کودکانnhkgn

بررسی توصیفی موسیقی و موسیقی درمانی بر روی انسانها

موضوع پایان نامه در رابطه با تأثیر موسیقی و موسیقی درمانی بر روی انسانهاست در واقع یک پژوهشی کتابخانه ای می باشد و به برر سی توصیفی تأثیر موسیقی و موسیقی درمانی بر روی انسانها پرداخته است و هدف از این پژوهش در واقع اینست که در آخر ما به این پاسخ برسیم که واقعاً موسیقی و موسیقی درمانی بر روی انسانها ، در درمان بیماریها تأثیر دارد و اینکه آیا از ا

دسته بندی	علوم انسانی
بازدید ها	5
فرمت فایل	doc
حجم فایل	128 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	200

فروشنده فایل

کد کاربری 2

تمام فایل ها

بررسی توصیفی موسیقی و موسیقی درمانی بر روی انسانها

چکیده

موضوع پایان نامه در رابطه با تأثیر موسیقی و موسیقی درمانی بر روی انسانهاست در واقع یک پژوهشی کتابخانه ای می باشد و به برر سی توصیفی تأثیر موسیقی و موسیقی درمانی بر روی انسانها پرداخته است . و هدف از این پژوهش در واقع اینست که در آخر ما به این پاسخ برسیم که واقعاً موسیقی و موسیقی درمانی بر روی انسانها ، در درمان بیماریها تأثیر دارد . و اینکه آیا از این هنر می توان برای مهارتهای ارتباطی  وگفتاری ، روانی ، ذهنی ... استفاده کرد . آیا می توان از موسیقی به عنوان روشی برای کار درمانی  وکمک به سایر پروژه های توان بخشی استفاده کرد و اینکه موسیقی می تواند مضر هم باشد یا صرفاً مفید است و به طور کلی اطلاعاتی را در این زمینه ها می تواند به شما بدهد .

پژوهش حاضر توانسته به یکسری موضوعهای مربوط به موسیقی ، موسیقی ایرانی ، موسیقی مذهبی ، موسیقی و کارکردهای آن و .... بپردازد و به شکل تخصصی به حیطة خاصی هم نپرداخته است . بلکه اطلاعات به شکل اطلاعات کلی آمده است  .

منابع مورد استفاده در انجام این پژوهش منابع دست اول کتابها ، منابع دست دوم پایان نامه ها و سایت ها می باشند  و در واقع بیشتر از آثار مکتوب استفاده شده است نه از مشاهدات شخصی . براساس اطلاعات آمده در این پژوهش می توان گفت که :

امروزه موسیقی به صورت نظام مندی در بیمارستان ها و مراکز توانبخشی و حتی مراکز آموزشی و پزشکی کشور به کار می رود  . آموزش کودکان دبستانی با موسیقی بهتر می شود ، موسیقی سبب افزایش سلولهای ایمن . و همچنین متعادل کرد آنها می شود . موسیقی بر بافتهای هیجانی فرد مانند شادی ، غم ، علاقه ، نفرت ... مؤثر است . کاربرد موسیقی درمانی برای کسانی است که  دچار اختلال درمانی هستند اما باید بدانیم که گونه های از موسیقی مانند راک ، قال و ... مضر است و تأثیرات سوء دارند .

روانشناسی علم پژوهش در رفتار موجودات زنده و بویژه در تفکر ، احساسات ، و رفتار بشر است . به همین دلیل سالهاست روانشناسان علاقه شدیدی نسبت به مشکلات عملی که برای افراد بشر پیش می آید و راه حلهایی که می توان برای آنها پیشنهاد داد پیدا کرده اند . هدف روانشناسی ، علاوه بر پیشرفت علمی و صنعتی ، بهبود بخشیدن به زندگی مردم نیز می باشد . (شاملو ، 1378 ، ص 11) ¹ .

موسیقی صمیمی ترین ، مطبوع ترین ، زیباترین هنر ارتباط بشری است . باید به این زبان همدلی اندیشید و از اشتراک آن در ارتباط و صمیمیت ارتباط جست ، گوشها را به هم نزدیک کرد تا دلها آمادگی درک و هم حسی پیدا کنند و چون گوشها به هم نزدیک گردند قلبها به هم نزدیک و افکار مساعد دوستی و تفاهم خواهند شد .

با درک موسیقی عواطف زیبا ، همدردی و تفاهم بیشتر قلبی میسر خواهد شد موسیقی ارتباط با روح دارد و روح ارتباط با خدا ، افسوس که تبدیلش کرده اند به عشق مجازی ، اگر به همان حالت روحانیتش اجرا کنند سیم ارتباط به مبدا وصل می شود .

موسیقی دان اگر حالت روحی شنونده را درک کند می تواند هر حرفی را سخت هم باشد با موسیقی علاج کند بشرطی که آهنگ زن ، روانشناس باشد و بداند هر آنی چه تکه ای برای مریض لازم است و بعد برگرداند . هر آهنگی از نظر روحانی  یک مغز و معنای خاصی دارد اگر معنا و مغز روحانی آن درک شود ، موسیقی اثر دیگری پیدا می کند . ² (نخبه زعیم ، 1376) .

موضوع تحقیق  :

بررسی توصیفی موسیقی و موسیقی درمانی بر روی انسانها .

ضرورت و اهمیت تحقیق

اهمیت این موضوع یعنی یعنی بررسی توصیفی موسیقی و موسیقی درمانی برای  انسانها در این است که این هنر در جامعة امروزی ما ، و همینطور اکثر جوامع مورد استفاده قرا ر می گیرد  حال اگر ما با تأثیرات این هنر آشنا شویم می توانیم راهبردهای ویژه ای را در مورد این مسئله اخذ کنیم و به کار ببندیم و چون این هنر با اکثریت مردم اجین و همراه است و مردم از آن در اکثر کشورها به میزان زیادی استفاده می کنند و بهره می برند و از آنجا که بویژه جوانان و نوجوانان در تمام کشورها علاقه مخرط به این گونه هنرها دارند بنابراین باید به جستجو و کنکاش در موسیقی بپردازیم و این مسئله که چگونه موسیقی بر رفتار و روان انسانها اثر می گذارد تأثیر دارد و یا اینکه آیا موسیقی می تواند خدشه ای بر روح و روان انسان وارد سازد یا خیر و استفاده از موسیقی به عنوان یک شیوة درمانی در زمینه های گستردة بیماریهای روانی و جسمانی سبب می شود ما به ضرورت و امنیت این مسئله پی برده و در مورد آن اطلاعاتی بدست آوریم .

بررسی توصیفی موسیقیموسیقی درمانی بر روی انسانها

بررسی جزای نقدی در حقوق ایران

انسان محتاج به جامعه، جامعه نیازمند قانون و استقرار قانون منوط به وجود ضمانت اجراهاست ابتداء مجازاتهای بدنی ضمانت اجرای نقض بسیاری از مقررات بودبتدریج افکار تازه با احتیاجات نوین وضع کیفرها را تغییر داد به نحوی که از خشونتهای قبلی تا حدی کاسته شد متعاقب آن فکر ایجاد مجازاتهایی اثربخش با توجه به نوع جرم ارتکابی و سایر عوامل دیگر مورد توجه قرار گرفت

دسته بندی	فقه و حقوق اسلامی
بازدید ها	7
فرمت فایل	doc
حجم فایل	184 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	354

فروشنده فایل

کد کاربری 2

تمام فایل ها

بررسی جزای نقدی در حقوق ایران

فهرست مطالب

عنوان                                                                                        صفحه

مقدمه

بخش نخست: کلیات

فصل اول: تعریف، ماهیت و خصالص جزای نقدی

گفتار اول: تعریف جزای نقدی

گفتار دوم: ماهیت جزای نقدی

گفتار سوم: خصائص جزای نقدی

فصل دوم: مزایا، معایب و شیوه های رفع معایب جزای نقدی

گفتار اول: مزایای جزای نقدی

گفتار دوم: معایب جزای نقدی

گفتار سوم: شیوه های رفع معایب جزای نقدی

الف- کاربدل از جزای نقدی

ب- رژیم روزهای جزای نقدی

فصل سوم: اقسام جزای نقدی

گفتار اول:جزای نقدی ثابت و نسبی

الف- جزای نقدی ثابت

ب- جزای نقدی ثابت

گفتار دوم: جزای نقدی اصلی و تکمیلی (تتمیمی)

تکمله- تبدیل مجازات تتمیمی به جزای نقدی

فصل چهارم: اهداف و اصول حاکم بر جزای نقدی

گفتار اول: هدف کیفری

گفتار دوم: هدف مالی

گفتار سوم: هدف مقنن در تعیین جزای نقدی

گفتار چهارم: اصل قانونی بودن

گفتار پنجم: اصل شخصی بودن

الف- عدم پذیرش پرداخت از سوی ثالث

ب- عدم پرداخت به صورت تضامن

ج- عدم انتقال به ورثه

د- مجازات اشخاص حقوقی

گفتار ششم: اصل فردی کردن و نقش قاضی

فصل پنجم:مفاهیم مشابه جزای نقدی

گفتار اول: معیار تشخیص جزای نقدی از مفاهیم مشابه

گفتار دوم: تفکیک بین جزای نقدی و خسارت ناشی از جرم

گفتار سوم: تمیز بین جزای نقدی و دیه

گفتار چهارم: تمیز بین جزای نقدی و جریمه مالیاتی

گفتار پنجم: تمیز بین جزای نقدی و جریمه بدنی

گفتار ششم: تمیز بین جزای نقدی و جریمه انتظامی

بخش دوم: عوامل موثر در تعیین جزای نقدی

فصل اول:تشدید جزای نقدی

گفتار اول: تعدد جرم و جزای نقدی

الف- تعدد جرم بر اساس قانون مجازات عمومی 1304

ب- تعدد جرم بر اساس ماده 2 الحاقی مصوب 1311

ج- تعدد جرم بر اساس قانون مجازات عمومی 1352

د- تعدد جرم بر اساس قانون مجازات اسلامی 1370

گفتار دوم: تکرار جرم و جزای نقدی

الف- تکرار جرم به موجب قانون مجازات عمومی 1304

ب- تکرار جرم به موجب قانون مجازات عمومی 1352

ج- تکرار جرم به موجب قوانین مجازات اسلامی

فصل دوم: احتساب بازداشت قبلی و تخفیف جزای نقدی

گفتار اول: احتساب بازداشت قبلی

الف- احتساب در زمان حکومت قوانین مجازات عمومی

ب- احتساب در زمان حکومت قوانین مجازات اسلامی

گفتار دوم: تخفیف جزای نقدی

الف- تخفیف در قانون مجازات عمومی 1304

ب- تخفیف در قانون مجازات عمومی 1352

ج- تخفیف به موجب قانون راجع به مجازات اسلامی

د- تخفیف به موجب قانون مجازات اسلامی

فصل سوم: تعلیق جزای نقدی

فصل چهارم: تبدیل حبس به جزای نقدی

بخش سوم: اجرای جزای نقدی و عوامل موثر در آن

فصل اول: اجرای جزای نقدی

گفتار اول: فوریت اجرای حکم جزای نقدی و موارد تأخیر آن

الف- فوریت اجرای حکم جزای نقدی

ب- موارد تأخیر اجرای جزای نقدی

1-اعطای مهلت پرداخت از سوی قانونگذار

2-فرار محکوم علیه

3-تقسیط جزای نقدی

4-اجتماع حبس با جزای نقدی

گفتار دوم: مقامات صلاحیت دار اجرای جزای نقدی

گفتار سوم: تقدم حق محکوم له بر وصول جزای نقدی

گفتار چهارم: نحوه وصول جزای نقدی

الف- طریقه وصول از ددگاه مدنی

ب- وصول به صورت تضامنی

ج- پرداخت از طرف شخص ثالث

د- تقسیط جرای نقدی

1- جواز و عدم جواز تقسیط

2- مرجع اعطای تقسیط

3- شرایط تقسیط

4- عدول از تقسیط

گفتار پنجم: بازداشت بدل از جزای نقدی و شیوه های معافیت از آن

الف- بازداشت بدل از جزای نقدی

1-      ماهیت بازداشت

2-      مدت بازداشت

3-      تجزیه پذیری و عدول از بازداشت به جزای نقدی

ب- شیوه های معافیت

1- معافیت از بازداشت

2- اعسار

فصل دوم: عوامل موثر در اجرای جزای نقدی

گفتار اول: گذشت متضرر از جرم

الف- در جرائم قابل گذشت

ب-در جرائم غیرقابل گذشت

گفتار دوم: جنون محکوم علیه

گفتار سوم: فوت محکوم علیه

گفتار چهارم: عفو

نتایج و پیشنهادات

مقدمه

انسان محتاج به جامعه، جامعه نیازمند قانون و استقرار قانون منوط به وجود ضمانت اجراهاست. ابتداء مجازاتهای بدنی ضمانت اجرای نقض بسیاری از مقررات بود.بتدریج افکار تازه با احتیاجات نوین وضع کیفرها را تغییر داد به نحوی که از خشونتهای قبلی تا حدی کاسته شد. متعاقب آن فکر ایجاد مجازاتهایی اثربخش با توجه به نوع جرم ارتکابی و سایر عوامل دیگر مورد توجه قرار گرفت و کیفرها تنوعی چشمگیر یافتند. با این تنوع، تفکرات اصلاحی، دیگر گزینش بی ضابطه کیفرها را برای هر جرمی نمی پذیرد. ازاین میان امروزه جزای نقدی به عنوان ضمانت اجرای بسیاری از جرائم و حتی در نقش مجازات جانشینی میدان عمل وسیع و اهمیت شایانی یافته است؛ زیرا از یک سو نهایتاً با اجرای آن دولت منتفع می شود و از سوی دیگر به عنوان ضمانت اجرای بر هم زدن نظم عمومی ابزاری است در دست مقنن که نقش کیفری خود را در میان دیگر مجازاتها ایفاء می کند. چنین طبع دوگانه ای که خاص جزای نقدی است، مباحث زیادی را در بین حقوقدانان برانگیخته، بطوری که حتی در ماهیت آن تشکیک  شده است. همین امر باعث گردیده که بسان سایر مجازاتها بی اختلاف و مناقشه اعمال و اجراء نگردد. از اینرو گاه اهداف و اصول مسلم حقوق کیفری نیز در ارتباط با اعمال و اجرای این کیفر نادیده گرفته شده است. حتی با آن به چهره ای متفاوت از سایر مجازاتها در برخورد با نهادهای حقوقی حقوق کیفری از قبیل تعدد، تکرار، تخفیف و تعلیق . .  نگریسته شده است. سرانجام اجرای آن طریق عادی و روند طبیعی را طی نکرده بطوری که بازداشت بدل از جزای نقدی در صورت عدم پرداخت جانشین آن شده و توسل به مفاهیم حقوق مدنی در اجرای این مجازات نقش بارزی پیدا کرده است.

بررسی جزای نقدی در حقوق ایرانحقوقپایان نامه