دسته بندی | معماری |
بازدید ها | 20 |
فرمت فایل | dwg |
حجم فایل | 488 کیلو بایت |
تعداد صفحات فایل | 1 |
نام فایل: پروژه کامل
مقیاس: ۱ به ۱۰۰
فرمت: .dwg (اتوکد ۲۰۰۷ و بالاتر)
نام فایل ها :
1. پلان معماری طبقه همکف
2. پلان معماری تیپ طبقات
3. برش اول
4. برش دوم
5. نما اول
با توجه به اینکه نقشه کشی و طراحی یک ساختمان نیازمند دقت فراوان و دانش کامل می باشد , داشتن یک نمونه کار کامل و مناسب برای آشنایی با این امر بسیار الزامی می باشد.فایل موجود توسط طراحان مجرب رشته نقشه کشی معماری طراحی شده است .این فایل تمامی استاندارد های طراحی معماری و اصول نقشه کشی را دارا بوده و کاملا بی نقص می باشد.همچنین این فایل تمامی استاندارد های طراحی در نرم افزار اتوکد را دارا بوده و برای الگو برداری برای دانشجویان رشته نقشه کشی معماری و مبحث اتوکد بسیار مناسب می باشد.
شایان ذکر است که این فایل توسط مهندسین طراح و ناظر بررسی شده است و مشکلات آن برطرف شده است.
از دیگر مزایای این فایل , کم حجم بودن آن است , بنابرین می توانید پس از پرداخت وجه بلافاصله آن را در کمترین زمان ممکن دانلود نموده و از آن استفاده کنید.
این فایل به صورت فایل اتوکدی با فرمت .dwg بوده و کاملا قابل ویرایش می باشد.
توجه کنید که این فایل فقط با برنامه اتوکد ۲۰۰۷ و ورژن های بالاتر از آن قابل اجراست.
خرید و دانلود این فایل را به تمامی دانشجویان , طراحان , مهندسین و علاقمندان به نقشه کشی پیشنهاد می کنیم.
دسته بندی | طرح های توجیهی |
بازدید ها | 83 |
فرمت فایل | docx |
حجم فایل | 133 کیلو بایت |
تعداد صفحات فایل | 20 |
خلاصه طرح:
هدف از راه اندازی رستوران دستپیچ ،ایجاد مکانی است که با توجه به ذائقه و خواست مشتری و به صورت کاملاً سفارشی به سرو غذاهایی با کیفیت بالا و خوشمزه و ارزان می پردازد. نبود و خلاء چنین غذاهایی من را بر آن داشت تا به راه اندازی رستورانی زیبا در مکانی مناسب با کیفیت خوب اقدام کنم. این رستوران در محدودهی خیابان فرشته افتتاح خواهد شد، پاسخگوی نیاز مشتریانی خواهد بود که علاوه بر بهرمند شدن از غذای خوب، اوقات خوشی را در کنار دوستان و آشنایان تجربه خواهند کرد . هدف از راه اندازی این کسب و کار به شرح زیر می باشد :
1- راه اندازی رستوران دستپیچ با محیطی دوستانه و شاد در محدودهی خیابان فرشته
2- افتتاح چند شعبهی دیگر در تهران
3- اعطای نمایندگی فروش جهت زدن شعبات این رستوران در شهرستانها
4- باب میل بودن و سلیقه ای شدن غذاها
این گونه به نظر می رسد با در نظر گرفتن نقاط ضعف و قدرت و استفاده از فرصت ها می توانم این کسب و کار را با موفقیت انجام دهم.
مشتریان بالقوهی این رستوران به سه بخش اصلی تقسیم می شوند : 1- افرادی که مایلند در کنار صرف غذا به سرگرم شدن و تفریح و گذراندن وقتشان بپردازند. 2- افرادی که مایلند نحوه درست کردن غذا را از نزدیک ببینند و به سلیقه ی خود غذاشان را سفارش دهند. 3- افرادی که مایلند نحوه درست کردن غذا را آموزش ببینند .
فهرست مطالب:
1- خلاصهی طرح
2- معرفی کسب و کار
2-1- مالکیت رستوران
2-2- محل رستوران
3- معرفی محصول یا خدمت
3-1- تهیه مواد اولیه
3-2- مراحل و شیوه های کنترل
3-3- مزیت های رقابتی محصول
4- تحلیل مشتریان
5- ارزیابی رقبا
6- ارزیابی آینده بازار
7- ساختار سازمانی
7-1- تیم مدیریت و منابع انسانی
7-2- چارت سازمانی
8- طرح مالی
8-1- هزینه های پرسنل
8-2- سود و زیان پیش بینی شده
8-3- تحلیل مالی
دسته بندی | علوم انسانی |
بازدید ها | 119 |
فرمت فایل | docx |
حجم فایل | 103 کیلو بایت |
تعداد صفحات فایل | 25 |
یکی از عواملی که در سرنوشت هر مؤسسه، گروه و فرد اهمیت و ارزش اساسی دارد و آنها را در نیلبه هدفها یاری میدهد، کیفیت رابطه آنها با افراد و مؤسساتی است که با آنها سروکار دارند و همچنینبا افکار عمومی جامعهای است که در آن به فعالیت مشعولند. هر اندازه این ارتباط بطور مفیدی مستقر وبه شکل مؤثری گسترش یافته باشد، به همان اندازه آن فرد، گروه و مؤسسه در دستیابی به اهداف خود موفقتر میباشد. اکنون به عنوان یک اصل اساسی در مدیریت پذیرفته شده که افراد و مؤسسات برایرسیدن هرچه بهتر و راحتتر به مقاصد خود نیازمند به حسن رابطه و درک متقابل و توسعه تفاهم بایکدیگر و عموم مردم میباشند. مدیران ادارات به دلایل فوق، در تشکیلات خود اقدام به تأسیس دفتر، واحد یا بخشی تحتعنوان روابط عمومی نمودهاند تا از طریق آن ارتباط مفید و مؤثر را با افراد داخل و خارج سازمان برقرارنمایند و با آگاه کردن، تشویق و ترغیب آنان، به اهداف مدیران، سریعتر، راحتتر و با هزینه کمتر جامهعمل بپوشانند. دست اندرکاران چنین اداراتی همه روزه در تلاشند تا با استفاده از تکنیکها وتخصصهای حرفه روابط عمومی، به گسترش تفاهم و ارتباط مؤثر بپردازند. توجه ویژه به روابط عمومی، به عنوان نهادی که می تواند به صورت نظام مند، برنامه ریزی شده و سنجیده در جهت ایجاد، حفظ و گسترش تعامل و تفاهم مدیران با کارکنان اقدام کند، بسیار حائز اهمیت است. آن چه در سال های گذشته متأسفانه به اشکال و صور گوناگونی باعث شده، روابط عمومی همچنان بی اثر و یا کم اثر جلوه کند، همانا اقتدارگرایی مدیران، رواج سیستم ارادت سالاری به جای شایسته سالاری، نگاه ابزاری به روابط عمومی، دانای کل جلوه دادن برخی مدیران، بیگانگی سازمانی و یا بیگانگی حرفه ای بسیاری از مسئولان، پایین بودن آگاهی بعضی از کارکنان و مدیران به اهمیت و نقش روابط عمومی بوده است. پایین بودن میزان مشارکت نیروهای متخصص در بخشهای مختلف روابط عمومی به ویژه تهیه چارت متناسب و شرح وظایف و نامشخص بودن جایگاه وظابف کارکنان روابط عمومی در تشکیلات سازمانی ،در برخی روابط عمومیها در جایگاه بالایی قرار گرفته اند ووظایف خود زیر نظر مدیریت انجام می دهند. برخی روابط عمومیها زیر نظر مدیر دفتر فعالیت میکنند و برخی روابطعمومیها زیر نظر معاونتها به کارشان ادامه میدهند. طبیعتا این نامشخص بودن جایگاه باعث میشود روابط عمومی از اعتبار و صلابت لازم در درون سیستم برخوردار نباشد و این باعث تضعیف جایگاه و نهایتا تضعیف عملکرد آنها میشود. نبود شناخت از فعالیتهای روابط عمومی در بسیاری از سازمانها وقتی وظایف روابط عمومی را از مدیران و کارکنان میپرسیم، وظایف را به یک سری کارها مثل برگزاری مراسم، توزیع روزنامه و پلاکارد تقسیم میکنند. حال آنکه وظایف روابط عمومی خیلی بالاتر از اینهاست و متولی اصلی ارتباطات در درون سازمان است. بنابراین چون شناخت نسبت به وظایف روابط عمومیها نیست . هدف از این تحقیق،مقایسه نگرش مدیران و کارکنان روابط عمومی ادارات دولتی استان در خصوص وظایف روابط عمومی می باشد و در آن ابتدا شرح وظایف عمومی وسپس جایگاه سازمانی آن مورد بررسی قرار می گیرد. در ادامه به روابط عمومی مطلوب پرداخته می شود.
دسته بندی | علوم انسانی |
بازدید ها | 106 |
فرمت فایل | docx |
حجم فایل | 577 کیلو بایت |
تعداد صفحات فایل | 151 |
چکیده:
در این پایان نامه به بررسی مراتب عبودیت از دیگاه قرآن کریم، کتاب آسمانی مسلمانان پرداخته شده است. این پایان نامه دارای پنج فصل که شامل قرآن مقدس، کتاب آسمانی مسلمانان، پیشینه بندگی و عبودیت از دیدگاه ادیان آسمانی، ضرورت نیار انسان به بندگی برای خدا و دستاوردهای آن، مراتب بندگی از دیدگاه قرآن و نتیجه گیری می باشد.
در اندیشه اسلامی همه چیز آفریده خداست و در این میان انسان که برترین آفریده اوست به فرموده خودش جانشین او در زمین است. در این میان نقش استعداد های انسان که خداوند به هر فردی به گونه ای اعطا کرده خود سازی و به تبع آن جهان سازی است به گونه ای که فرد با کشف استعدادها و استفاده درست از آنها به رشد مادی و معنوی مد نظر خدا برسد.
مسلمانان قرآن را کتاب مقدس دین خود میدانند و از آن با افزودن القابی چون «کریم» و «مجید» یاد میکنند. قرآن، خود را به نامهای «لوح حفاظتشده«، »اللَوح المحفوظ«، ذکر و فرقان میخواند. پرستیدن از دو بخش تشکیل شده است. بخش نخست آن پیشوند پر به معنای پیرا و دور می باشد و بخش دوم نیز استادن (ایستادن) است. پرستیدن به معنای دور و اطراف چیزی ایستادن می باشد و معنای اصلی آن پرستاری و نکهداری است. عبادت واژه عربی پرستش از ریشه «عَبَدَ» و به معنای پرستش و اطاعت خاشعانه و نهایت خضوع است. از ریشه عبد دو مصدر عبودیت و عبادت مشتق شدهاست. این دو واژه در عبری و عربی کاربرد داشته و معنی همسان دارد.
عبادت و پرستش در سه دین ابراهیمی یهودیت، مسیحیت و اسلام به عنوان یک اصل جدایی ناپذیر برشمرده میشود که در هر سه دین به عنوان یکی از اولویتها بر آن تأکید شدهاست. در آرمان و هدف بعثت موسی(ع) آمده که او مأمور شده بنیاسرائیل را برای عبادت خداوند از مصر بیرون ببرد. قرآن نیز اولین دعوت پیامبر را دعوت به توحید، عبادت خدا و دوری از شرک ذکر میکند. ادا کردن عبادت در زندگی انسان با آغاز خلقت بوده به طوری که اولین عبادت به صورت قربانی در تورات و قرآن در مورد دو پسر آدم(ع) (قابیل و هابیل) ذکر شدهاست. عبادات در شریعت یهود، عمدتاً به قربانی، عشریه، روزه، اعیاد و نماز و در شریعت اسلامی عمدتاً به نماز، روزه، زکات و حج اطلاق میشود.
از بعد دیگر «عبودیّت» نهایت اوج تکامل روح یک انسان و قرب او به خداست و عبودیّت تسلیم مطلق در برابر ذات پاک اوست؛ عبادت تنها رکوع و سجود و قیام و قعود نیست، بلکه روح عبادت تسلیم بی قید و شرط در برابر کمال مطلق و ذات بی مثالی است که از هر عیب و نقص مبرّاست تا انسان سعی می کند خود را به معبود خویش نزدیک و نزدیکتر سازد تا پرتوی از جلال و جمال او در وجودش ظاهر شود که گاه از آن تعبیر به «مظهر صفات خدا شدن» می کنند.
مقام عبودیت دارای مراتب هفتگانه است. مرتبه اولش ایمان، مرتبه دوم عبودیت خضوع و خشوع، مرتبه مرتبه سوم تسلیم و رضا، مرتبه چهارم نشاط و بهجت، مرتبه پنجم ذلّ عبودیّت و عزّ ربوبیّت، مرتبه ششم قرب خدا( کمال نهایى انسان) و مرتبه هفتم حضور قلب.
فهرست مطالب:
چکیده
فصل 1- قرآن مقدس، کتاب آسمانی مسلمانان
1-1- مقدمه
1-2- قرآن
1-3- نامهای قرآن
1-4- قرآن خاتم کتب آسمانی
1-5- ساختار قرآن
1-5-1- آیه
1-5-2- سوره
1-5-3- دیگر تقسیمبندیها
1-6- سبک قرآن
1-7- گردآوری قرآن
1-7-1- دوران محمد
1-7-2- دوران ابوبکر
1-7-3- دوران عثمان
1-7-4- اصلاحات پس از خلفا
1-8- قرائت قرآن
1-8-1- قاریان هفتگانه(قرّاء سبعه) و راویان چهاردهگانه
1-8-2- قرائتهای رسمی
1-9- آمارهایی درباره قرآن
1-10- دیدگاهها درباره قرآن
1-10-1- مسلمانان
1-10-2- ناباوران
1-11- صحت تاریخی قرآن
1-12- دیدگاه مورخان غربی
1-13- قرآن و جهاد
1-14- مبارزهطلبی
1-15- محتوای آیات اولیه قرآن
فصل 2- پیشینه بندگی و عبودیت از دیدگاه ادیان آسمانی
2-1- تعریف واژه پرستش
2-2- پرستش در ادیان ابراهیمی
2-3- پرستش در یهودیت
2-4- پرستش در مسیحیت
2-5- پرستش در اسلام
2-6- نگرشهای ناهمگون
2-7- عبودیت و بندگی در قرآن
2-8- چگونگی تأثیر عبادت در پرورش فضایل اخلاقی در آیات قرآن
فصل 3- ضرورت نیار انسان به بندگی برای خدا و دستاوردهای آن
3-1- معنا و ملاک در عبودیت
3-2- یکتاپرستى
3-3- تقدّم و تأخّر توحید و شرک
3-4- علل پیدایش بت پرستى
3-4-1- بت پرستى در نگاه علامه طباطبائى
3-5- توحید در عبادت و آزادى
3-6- مذاهب بت پرستى
3-6-1- بت پرستى در عربستان
3-7- نیاز انسان به معبود واقعى
3-8- مرز توحید و شرک
3-9- عبادت و ویژگی های آن
3-10- خلوص در عبادت
3-11- جدّیت در عبادت
3-12- دوام در عبادت
3-13- عبادت جمعی
3-14- مفهوم عبودیت در نهج البلاغه
3-15- جایگاه عبادت و عبودیت در ادیان الاهی
3-16- علی علیهالسلام اسوه عبادت و عبودیت
3-16-1- عبودیت علی علیهالسلام
3-16-2- عبودیت و عبادت بر اساس رهنمودهای امام علی علیهالسلام
3-16-2-1- عبودیت فراگیر (تکوینی)
3-16-2-2- عبودیت ویژه (عبودیت ارادی)
3-17- آثار و دستاوردهای عبودیت
3-17-1- آزادگی
3-17-2- توکل
3-17-3- صبر و ظرفیت روحی
فصل 4- مراتب بندگی از دیدگاه قرآن
4-1- عبودیت، راز کمال انسان
4-2- عبودیت، راه نیل به مقام تعلق
4-3- خداوند، نیازمند عبادت انسان
4-4- راه وصول به مقام عبودیت
4-5- ایمان، مرتبه اول عبودیت
4-5-1- ایمان تقلیدی
4-5-2- ایمان عقلى
4-5-3- ایمان قلبى
2-5-4- متعلَّق و مراتب ایمان
4-5-4-1- متعلَّق ایمان در قرائت مارکسیستى و جدید
4-5-4-2- متعلَّق ایمان در آیات قرآن
4-5-5- تفاوت ایمان و علم
4-5-6- مراتب ایمان
4-5-6-1- ملاک سنجش مرتبه ایمان
4-5-7- ایمان ظاهرى و کفر باطنى
4-5-8- مشکل قناعت به مراتب پایین ایمان
4-5-9- تقویت علم، راهى براى تقویت ایمان
4-5-10- عنصر ارادى ایمان و راه تقویت آن
4-5-11- قرآن و نمونه هایى از عوامل تقویت ایمان
4-6- خضوع و خشوع، مرتبه دوم عبودیت
4-7- تسلیم و رضا، مرتبه سوم عبودیت
4-8- نشاط و بهجت، مرتبه چهارم عبودیت
4-9- ذلّ عبودیّت و عزّ ربوبیّت، مرتبه پنجم عبودیت
4-10- قرب خدا، کمال نهایى انسان، مرتبه ششم عبادت
4-10-1- قرب الى اللّه، کمال نهایى انسان
4-10-2- حقیقت قرب الى الله
4-11- قرب یا آثار قرب
4-12- حضور قلب، مرتبه هفتم عبودیت
فصل 5- نتیجه گیری
5-1- نتیجه گیری
فهرست منابع
دسته بندی | علوم انسانی |
بازدید ها | 110 |
فرمت فایل | docx |
حجم فایل | 109 کیلو بایت |
تعداد صفحات فایل | 30 |
دکلهای حفاری از جمله ابزارآلاتی هستند که میتوانند سهم بسزایی در صنعت نفت ایفاء کنند. این درحالی است که طی سالیان متمادی دستخوش تغییرات و تکامل بسیاری شده اند و باعث گشته است تا امروزه انواع عملیاتهای مختلف و پیچیده حفاری با دقت بسیار بالا در نقاط گوناگون انجام پذیر باشد. از آنجاییکه عملیات حفاری یکی از پرهزینهترین فعالیتهای بخش صنعت نفت محسوب میشود، هرگونه فعالیت و اقدام لازم به منظور استفاده بهینه و علمی از امکانات موجود درجهت کاهش هزینهها امری اجتنابناپذیر تلقی میگردد. بدین منظور سعی شده است به ابعاد مختلف فعالیت دکلها و عوامل تأثیرگذار در و راندمان دکلهای حفاری پرداخته شود. از عوامل اصلی که در این راستا میتوان به آنها اشاره کرد، عبارتند از: زمانهای از دست رفته، زمانهای جابه جایی و سرعت حفاری دکلها، که این عوامل می توانند به عنوان شاخصهای اصلی ارزیابی در نظر گرفته شده و در نهایت عملکرد هر دکل با توجه به برنامههای پیشبینی شده و زمانهای انتظار مورد بررسی قرار گیرند. بی شک عوامل زیادی در عملکرد دکل های حفاری اعم از عوامل فنی، اقتصادی و سیاسی می تواند تاثیر فراوانی در این زمینه داشته باشد. این تحقیق با هدف معرفی اصول و روند ارزیابی دکلهای حفاری به بررسی این عوامل وارزیابی آن می پردازد.
دسته بندی | علوم انسانی |
بازدید ها | 136 |
فرمت فایل | docx |
حجم فایل | 81 کیلو بایت |
تعداد صفحات فایل | 28 |
چکیده:
آلاینده ها از جمله عوامل مختل کننده اکوسیستم ها به شما می روند و در این میان "فلزات سنگین " به دلیل اثرات فیزیولوژیکی آن ها بر موجودات و محیط زیست حایز اهمیت شناخته شده اند فلزات سنگین به طور طبیعی در مقادیر مختلف در محیط وجود دارند. مقدار آن ها در خاک تحت تاثیر عوامل مختلفی همچون سنگ مادر، وجود منابع آلوده کننده، کاربرد کودهای آلی و شیمیایی در کشاورزی و استفاده از پساب های صنعتی و شهری در آبیاری متفاوت می باشد خاک یکی از منابع مهم و ارزشمند طبیعت است. بدون داشتن خاک سالم، حیات و زندگی روی زمین امکان پذیر نخواهد بود. خاک به عنوان پالاینده محیط زیست محسوب می شود. تغییر در ویژگی های اجزای تشکیل دهنده ی خاک به طوری که عملکرد طبیعی و تعادل زیستی آنها مختل گردد و به طور مستقیم یا غیرمستقیم منافع و حیات موجودات زنده را به مخاطره می اندازد تجزیه و تحلیل نقشه پهنه بندی شاخص جامع فاکتور آلودگی نشان داد که فلزات سنگین منشأ زمین شناسی و کشاورزی دارند. در حقیقت این فلزات به طور طبیعی در خاک وجود دارند اما فعالیت های انسان سبب تجمع بیشتر این فلزات در خاک شده است.وجود فلزات سنگین در خاک های کشاورزی ممکن است منجر به بی نظمی در ساختار خاک، دخالت در رشد گیاه و حتی آسیب به سلامت انسان از طریق ورود به زنجیره غذایی گردد. بر اساس نتایج به دست آمده در این مطالعه و نتایج پژوهش های سایر محققان در این زمینه، با توجه به این مطلب که فلزات سنگین باعث بروز صدمات جبران ناپذیری بر کل اکوسیستم می شود. پیشنهاد می شود، ابعاد مختلف تحقیق مورد بررسی دقیق قرار گیرد،از آنها در جهت کاهش و کنترل فلزات سنگین در محیط های با آلودگی فلزی استفاده شود. به دلبل اهمیت فلزات سنگین ضروری است مطالعات جامع تری انجام شود بر اساس مطالعات انجام شده، اغلب خاک های آلوده به فلزات سنگین از قبیل کادمیم، کروم و مس می باشند، همچنین معدنکاری و ورود پساب های تصفیه نشده صنعتی و شهری و دفن پسماندهای حاوی فلزات سنگین به خاک از منابع اصلی آلودگی خاک به انواع فلزات سنگین می باشند. نشت مخازن و لوله های نفتی و نیز حوادث غیرمترقبه در بخش حمل و نقل باعث آلودگی خاک به آلاینده ها می شوند
فهرست مطالب:
چکیده
مقدمه
تحلیلی بر فلزات سنگین
موارد فراوانی فلزات سنگین
واکنش عناصر سنگین با خاک
ارزیابی اثرات زیست محیطی فلزات سنگین بر خاک
پیشگیری و تخفیف اثرات زیست محیطی
برداشت نویسنده
راهکارهای کاهش اثرات سوء فلزات سنگین
منابع
دسته بندی | کامپیوتر |
بازدید ها | 124 |
فرمت فایل | docx |
حجم فایل | 1333 کیلو بایت |
تعداد صفحات فایل | 97 |
چکیده:
با پیشرفت فناوری اطلاعات نیاز به انجام کارهای محاسباتی در همه جا و همه زمان به وجود آمده است. همچنین نیاز به این هست که افراد بتوانند کارهای محاسباتی سنگین خود را بدون داشتن سختافزارها و نرمافزارهای گران، از طریق خدماتی انجام دهند. رایانش ابری آخرین پاسخ فناوری به این نیازها بوده است.
رایانش ابری به جمع آوری کلیه منابع رایانش پرداخته و آنها را بصورت خودکار و از طریق نرم افزاری مدیریت می کند. در زمان پردازش و تحلیل داده ها به یکپارچه سازی تاریخچه داده ها پرداخته و اطلاعاتی را برای تضمین دقیق تر اطلاعات جمع آوری شده ارائه می کند و سرویس هوشمندتری در اختیار کاربران و شرکتها می گذارد. کاربران دیگر نیازی به نگرانی در مورد نحوه و هزینه خرید سرورها، نرم افزار ها، راه حلها و غیره نخواهد داشت.کاربران می توانند هر نوع منبع رایانش را از طریق اینترنت و بر اساس نیازهای شخصی خود خریداری کنند. یکی از ویژگی های مهم و اصلی فن آوری رایانش ابری، قابلیت ارائه منابع و خدمات به عنوان یک سرویس است. این امر باعث متحد و یکپارچه شدن خدمات تمامی شرکت هایی می شود که به عنوان ارائه دهندگان خدمات و سرویس در رایانش ابری به کاربران هستند و کاربران نیز می توانند شرکت های ارائه کنندگان سرویس را مقایسه و انتخاب نمایند. پردازش ابری : پردازش ابری یک مدل برای ایجاد توان مناسب جهت تقاضای دسترسی شبکه به منابع به اشتراک گذاشته شده است که به سرعت با استفاده از تلاشهای مدیریتی یا سرویسهای تدارک عکس العمل بهینه شده است.
در سال 2008 دانشگاه استنفورد پروتکلی را طراحی کردند که در ابتدا با نام اتان و پس از تکمیل، با نام OpenFlow معرفی شد پروتکل فوق را می توان در زمره نرم افزار تعریف شبکه دسته بندی کرد که در ابتدا برای شبکه های محلی مورد استفاده قرار گرفت. این پروتکل به دلیل قابلیت های زیادی که ایجاد می کرد، در مباحث مرتبط با Future Internet مورد بحث قرار گرفت. از سال 2010 به بعد، بحث در مورد استفاده از این پروتکل ابری مطرح شد.
یکی از مهم ترین مباحثی که در مدل رایانش ابری مطرح می شود، ارائه سرویسی با کیفیت است. در جداسازی بر اساس VLAN و لیست های کنترلی دسترسی، تداخل ترافیک های مختلف و همچنین پیچیدگی همواره وجود دارد. بستر اشتراکی همواره این نگرانی را ایجاد می کند که در صورت تغییر رفتار یک سرویس در ارسال و دریافت ترافیک داده ، این تغییر رفتار می تواند مخاطراتی را برای سرویس های دیگر به دنبال داشته باشد. استفاده از مباحث کیفیت خدمات نیز، همواره بهترین راه حل را ارئه نمی دهد. نیاز به استفاده از روش جداسازی ترافیک بر اساس نوع سرویس می تواند کیفیت را در ارائه خدمات افزایش دهد.
فهرست مطالب:
چکیده
فصل 1- تعاریف، تحقیقات انجام شده و کاربردهای پردازش ابری
1-1- مقدمه
1-2- تعریف مساله و بیان سئوالهای اصلی تحقیق
1-3- پردازش ابری
1-4- مقایسه رایانش ابری با دیگر رایانش ها
1-5- اقتصاد رایانش ابری
1-6- امنیت رایانش ابری
1-7- رایانش ابری: نگرانیهای امنیتی
1-8- راه حلهای ارائه شده
1-9- معماری سرویس ذخیره سازی داده ها بر پایه ابر
1-1-1- طرح بازرسی عمومی
1-9-1- طرح اول
1-9-1-1- آماده سازی
1-9-1-2- بازرسی
1-9-2- طرح دوم
1-9-2-1- آماده سازی
1-9-2-2- بازرسی
1-10- سابقه و ضرورت انجام تحقیق
1-1-2- نیازمندی های یک سیستم زمانبندی ابری
1-10-1- فرضیه ها
1-11- اهداف
1-12- کاربردهای تحقیق
1-13- جنبه جدید بودن و نوآوری تحقیق
1-14- روش انجام تحقیق
1-2- ساختار پایان نامه
فصل 2- فناوری رایانش ابری و معماری آن
2-1- اصل اساسی در رایانش ابری
2-2- ارائه سروسیهای خدماتی بر پایه محاسبات ابری
2-2-1- پیشنهاد خدماتی نرم افزار به عنوان یک سرویس SaaS
2-2-2- پیشنهاد خدمات رایانش کاربردی
2-2-3- پیشنهاد خدماتی سرویس شبکه
2-2-4- پیشنهاد خدماتی سکو بعنوان یک سرویس (PaaS)
2-2-5- پیشنهاد خدماتی ارائه کننده های سرویسهای مدیریت شده (MSP)
2-2-6- پیشنهاد خدماتی بستر سرویس اقتصادی
2-2-7- پیشنهاد خدماتی سخت افزار به عنوان یک سرویس HaaS
2-2-8- پیشنهاد خدماتی اینترنت یکپارچه
2-3- مشخصات رایانش ابری
2-3-1- مقیاس بسیار بزرگ
2-3-2- مجازی سازی
2-3-3- قابلیت اعتماد و اطمینان زیاد
2-3-4- متنوع بودن سرویسها و خدمات
2-3-5- قابلیت توسعه بالا
2-3-6- قابلیت سرویس به محض درخواست
2-3-7- قابیلت دریافت سرویس ها و خدمات ارزان
2-4- توسعه یارانش ابری بر اساس شرایط و کاربرد
2-5- کاربرد و مزایای رایانش ابری
2-6- ماهیت رایانش ابری و خطرهای پنهان در پشت آن
2-6-1- ماهیت استفاده از رایانش ابری
2-6-2- خطر پنهان در رایانش ابری
2-7- پروتکل Open Flow
2-8- شناخت سرویس ها و جریان ها در مراکز ابری
2-9- معماری سه لایه ای شبکه با محوریت کاربر
2-10- کاربرد رایانش ابری برای جداسازی ترافیک با استفاده از پروتکل Open Flow
2-10-1- فرضیه ها
2-11- خلاصه فصل دوم
فصل 3- الگوریتم های مطالعه شده در زمینه رایانش ابری
3-1- روش پیشنهادی برای جداسازی ترافیک
3-1-1- ویژگی های غیر کارکردی
3-1-2- ویژگی های کارکردی
3-2- انتخاب مسیر بر اساس شماره پورت
3-3- آزمایش و ارزیابی روش پیشنهادی
3-3-1- وسایل آزمایش
3-3-1-1- 2 عدد سرور فیزیکی
3-3-1-2- فوق ناظر KVM
3-3-1-3- سوئیچ مجازیOVS
3-3-1-4- کنترل کننده Floodlight
3-3-1-5- نرم افزار Iperf برای تولید جریان
3-3-1-6- نرم افزار NetPIPEو تولید جریان
3-4- نرم افزارGnuplot
3-5- سناریو برای پیاده سازی روش پیشنهادی
3-5-1- سناریو اول - ایجاد یک جریان بین دو ماشین مجازی
3-5-2- سناریو 2 - ایجاد دو ترافیک بین دو ماشین مجازی بر روی بستر اشتراکی
3-5-3- سناریو دوم - قسمت اول (بستر اشتراکی و دو نوع ترافیک TCPوUDP)
3-5-4- سناریو دوم - قسمت دوم (بستر اشتراکی و دو نوع ترافیک TCP )
3-5-5- سناریو سوم- دو گره و دو ترافیک داده در بستر مجزا
3-5-6- سناریو سوم - قسمت اول (بستر مجزا و دو نوع ترافیک TCP و UDP)
3-5-7- سناریوسوم- قسمت دوم (بستر مجزا و دو نوع ترافیک TCP و UDP)
3-5-8- سناریو چهارم- یک ترافیک داده در بستر فیزیکی
3-5-9- سناریو 5 - قسمت 1 (انتقال سرویس UDP وTCP بر روی یک بستر اشتراکی فیزیکی)
3-5-10- سناریو 5 - قسمت 2 (انتقال دو سرویس TCP بر روی یک بستر اشتراکی فیزیکی)
3-5-11- سناریو ششم - دو ترافیک داده در بستر مجزای فیزیکی
3-5-11-1- سناریو 6 - قسمت 1 (انتقال سرویس UDPوTCP بر روی دو بستر مجزای فیزیکی)
3-5-11-2- سناریو ششم- قسمت2 (انتقال دو سرویس TCP بر روی دو بستر مجزای فیزیکی)
3-5-12- سناریو هفتم - دو ترافیک داده در بستر مجزای فیزیکی و مشترک مجازی
3-5-12-1- سناریو هفتم - قسمت اول (انتقال سرویس UDPوTCP بر روی دو بستر مجزای فیزیکی و مشترک مجازی
3-5-12-2-سناریو هفتم - قسمت اول (انتقال سرویس TCP بر روی دو بستر مجزای فیزیکی و مشترک مجازی )
فصل 4- نتیجه گیری و پیشنهادها
4-1- نتیجه گیری
فهرست منابع
فهرست جداول
فهرست اشکال
دسته بندی | علوم انسانی |
بازدید ها | 105 |
فرمت فایل | docx |
حجم فایل | 84 کیلو بایت |
تعداد صفحات فایل | 14 |
توسعه پایدار در حققیت تعادل میان توسعه و محیط زیست است. این مفهوم را اولین بار به طور رسمی براندت لند (1987) در گزارش «آینده مشترک ما» مطرح کرد (مکنون، 1376). در این گزارش هدف توسعه پایدار «رفع نیاز های نسل حاضر بدون تضییع توانایی نسل آینده برای رفع نیازهایشان» است و از این تعریف ساده و مبهم سندی از کنفرانس ملل متحد در زمینه محیط زیست و توسعه به عنوان یک طرح کار توسعه پایدار برای قرن 21 بیرون آمد (روسلند، 1997). در واقع سیاست های اصولی توسعه پایدار در چهار مقوله زیر قابل تقسیم است (هادوی، 1992):
1- به حداقل رساندن مصرف منابع طبیعی تجدید ناپذیر مانند سوخت های فسیلی و منابع کافی.
2- پایدار ساختن مصرف منابع طبیعی تجدید ناپذیر (مانند آب های زیر زمینی، خاک و گیاهان).
3- نگه داشتن حد تولید ضایعات و آلودگی ها در میزان ظریف جذب محلی و جهانی مانند گازهای گلخانه ای، مواد شیمیایی نابود کننده ازن و پسماندهای سمی .
4- تامین نیازهای پایه انسانی و اجتماعی مانند دسترسی به معیشت، مشارکت اجتماعی و دسترسی به محیط سالم و خدمات پایه.
در یک دید کلی اهداف اصلی توسعه پایدار شامل اهداف اقتصادی، اجتماعی و زیست محیطی می باشد که دارای روابط متقابلی با یکدیگر می باشند.
از آن جا که محیط زیست بنیان هستی آدمی بوده و بهره وری سبز کلید اصلی رشد و توسعه پایدار برای تحقق آرمان های صنعتی ، اقتصادی و اجتماعی در جوامع بشری است، ضرورت تقویت تفکر زیست محیطی و ایجاد فرهنگ زیست محیطی در تک تک نهاد های جامعه محسوس است . ساده ترین تعریف بهره وری، استفاده بهینه از امکانات موجود است (خاکی، 1384).
حفاظت از محیط زیست، جلوگیری از آلودگی و تخریب آن و همچنین مصرف بهینه منابع از مهم ترین عوامل دستیابی به توسعه پایدار محسوب می شود. متاسفانه بی توجهی به این مهم کشور را با بحران های مختلف زیست محیطی مواجه کرده است (کیم و هر، 2002). به جرات می توان گفت که بسیاری از بحران های زیست محیطی ریشه در مشکلات فرهنگی دارد و از این نظر، ضرورت اصلاح نگرش و رفتار زیست محیطی در سطوح مختلف جامعه کاملا محسوس است. دستیابی به چنین امری نیازمند پژوهش، آموزش و دسترسی به اطلاعات دقیق می باشد، چرا که برنامه ریزی صحیح و مدیریت زیست محیطی و ملحوظ داشتن این عوامل در تصمیم گیری های توسعه می بایست مبتنی بر اطلاعات و آگاهی از واقعیت ها و توانایی ها باشد (کیچرر، 2002).
در سال های اخیر توجه زیادی به برنامه های مدیریت سبز شده است . در این برنامه لازم است مجموعه سازمان های تابعه دولت هر یک به نوبه خود کلیه شرایط پایه یک سازمان سبز را دارا باشند. یک سازمان هنگامی می تواند در جامعه به عنوان "سازمان سبز" مطرح گردد که در راستای استفاده کارآمد و بهینه از منابع و مواد مصرفی و بدون اسراف بتواند به فعالیت خود به صورت پایدار ادامه دهد (لی و کیم، 2011).
بهره وری سبز راهبردی بمنظور تعیین دقیق وضعیت موجود، برآورد فاصله آن با وضعیت مطلوب و ارائه و اجرای پیشنهادات کارآمد جهت بهبود این وضعیت می باشد ( زو و همکاران، 2008). در این روند اساس فعالیت بر شناسایی وضعیت و مشکلات در حوزه های مصرف آب، مصرف مواد اولیه و انرژی و همچنین دفع ضایعات بصورت کیفی و کمی می باشد. سپس واحد صنعتی با به حداقل رسانیدن میزان آلودگی و ضایعات به استفاده موثر و بهینه از منابع خود می پردازد. این فعالیت به صنایع کمک می نماید تا عملکرد زیست محیطی خود را بهبود بخشیده و در عین حال بهره وری خود را افزایش دهند. استفاده از این ابزار بدون نگرش و توجه به فرآیند تولید غیرممکن است. در واقع بهره وری سبز نگرش پیشگیرانه ای را ترویج می کند که عکس العملی در قبال هزینه های اقتصادی گزاف روشهای کنترل آلودگی در انتهای خط است. بهره وری سبز رابطه مستحکمی بین بهبود محیط زیست و صرفه جویی اقتصادی را موجب می شود (چیو و همکاران، 2011). بنابراین این پژوهش در پی بررسی نقش بهروری سبز در مراکز درمانی و بیمارستانی است به منظورارائه مدل مدیریتی سبز در بیمارستان......جهت بالا بردن عملکرد کارکنان از طریق مدیریت انرژی و پسماند می باشد.
دسته بندی | علوم انسانی |
بازدید ها | 107 |
فرمت فایل | docx |
حجم فایل | 213 کیلو بایت |
تعداد صفحات فایل | 21 |
کتاب به عنوان یک عنصر فرهنگی در همه حال مورد توجه ملل در اعصار مختلف بوده است این شاخص فرهنگی با نفوذ خود ضمن انتقال دانش به مخاطب، بینش او را نسبت به محیط اطراف و دنیای پیرامون خود تغییر داده و روح تازه ای به خواننده خود می دهد، دریچه ای که هر انسانی را با افکار و اندیشه دیگران آشنا کرده، به آدمی بصیرت می دهد تا شعاع دید خود را گسترش داده و او را در همه حال با خود همراه می کند. اگرچه امروزه در نظام آموزشی کشور، کتابهای درسی از جایگاه خاصی برخوردارند، ولی برای بهبود سطح دانش و آگاهی دانش آموزان، لازم است در آموزش، از کتابهای مناسب کمک آموزشی همخوان با کتابهای درسی استفاده شود.
نظام آموزشی وظیفه دارد محتوای برنامه درسی و نیازهای یادگیرنده را در نظر بگیرد لذا آن نظام های آموزشی که به نیازهای متفاوت یادگیرندگان بیشتر توجه می کنند، توسعه بیشتری یافته و به سمت فردی شدن آموزش ها نیز پیش می روند. بر همین اساس، هرچه نظام آموزشی قوی تر شود کتابهای کمک آموزشی بیشتری نیز منتشر خواهد شد ( زرافشان، 1383). این در حالی است که تولید و بهره گیری از کتابهای درسی درکشورهای مختلف جهان به دو شیوه متمرکز و غیرمتمرکز انجام می شود و امروزه، اکثر کشورها به سمت کاهش تمرکز در برنامه درسی روی آورده اند و می کوشند کتاب های کمک آموزشی را به نیازهای یادگیرنده نزدیک کنند. در برنامه درسی متمرکز به نیازهای فردی، اقتضائات محلی، نزدیک شدن یادگیری به زندگی فردی دانش آموزان و محیط یادگیری آنها توجه چندانی نمی شود. در برخی از متون، از نظام آموزشی دانش آموز مدار یا برنامه مدار نام برده می شود که در واقع می توان نظام آموزشی دانش آموز مدار را غیر متمرکز و برنامه مدار را متمرکز به شمار آورد ( قزل ایاغ، 1383).
در ایران، استفاده از کتاب های درسی به صورت متمرکز است؛ یعنی کتاب های درسی از یک کانال تغذیه می شوند و یک متن واحد درسی در سراسر کشور تدریس می شود. اما در کشورهایی نظیرانگلستان،استرالیا، زلاندنو، آمریکا و سوئد به کارگیری کتاب های درسی غیرمتمرکز است؛ به این روش که معمولا یک برنامه ی ملی درسی اعلام می شود که هدف های آن روشن است و مدارس می کوشند به هدف های برنامه ی ملی نزدیک شوند و هیچ الزامی وجود ندارد که از یک کتاب درسی واحد برای رسیدن به این هدف ها کمک بگیرند. در اغلب اوقات، ممکن است معلم از بین منابع زیادی که وجود دارد منابعی را گزینش نموده و و در اختیار دانش آموزان قرار دهد؛ به عبارت دیگر، معلم حق دارد متنی که می خواهد تدریس کند، خود برگزیند ( آهنگری، 1383).
استفاده از تککتاب درسی از مشخصههای نظام آموزشی برنامهمدار است. در این نظام به دلیل اتکای صرف دانشآموزان و معلمان به کتابهای درسی، دامنه معلومات و دانش آنان محدود میشود و لذا مطالعه خارج از کتابهای درسی میتواند به تثبیت و تعمیق مطالب آموخته شده در کلاس درس منجر شود. فانی (1379) با اشاره به اینکه کتابهای درسی هر چقدر جامع و کامل باشد باز هم نمیتوانند شامل تمامی مطالب علمی مورد نیاز دانشآموزان باشند تصریح میکند کتاب کمک آموزشی، دانشآموز را به فعالیت و تحقیق بیشتر وادار میکند و مطالب علمی را بیشتر از حد کتاب به دانشآموز آموزش میدهد. همچنین قوه تفکر، استدلال و جامعنگری او را تقویت میکند و از حل مسائل کتابها خودداری کرده و راهحلهای متفاوت را فرا روی دانشآموز قرار میدهد.
اهمیت و نقش کتابهای کمک آموزشی بر کسی پوشیده نیست. کتابهای کمک آموزشی را می توان تسهیل کننده یادگیری و آموزش به شمار آورد. حسینی (1379) درباره نقش و جایگاه اساسی کتابهای کمک آموزشی در فرآیند یادگیری و یاددهی معتقد است:" اگر یک بسته آموزشی در اختیار دانش آموزان، اولیاء و مربیان قرار دهیم، در آن بسته می توانیم کتاب کمک آموزشی را تعریف کنیم، تا همه برای تسهیل انتقال دانش، با تثبیت دانش در دانش آموزان و با ایجاد انگیزه علمی از آن استفاده کنند. "
دسته بندی | علوم انسانی |
بازدید ها | 117 |
فرمت فایل | docx |
حجم فایل | 82 کیلو بایت |
تعداد صفحات فایل | 20 |
خانواده نخستین نهاد زندگی اجتماعی است که در شکل گیری عادت ها و اندیشه های اجتماعی نوجوانان نقش بسیار مهمی دارد. در شکل گیری رفتار و دیدگاههای اجتماعی نوجوانان، جو روانی عاطفی و اجتماعی خانواده نقش مهمی دارد، در خانواده هایی که والدین رفتارهای محبت آمیز دارند ، معمولاً نوجوانان نیز با رفتارهای اخلاقی مثبت و احترام به دیگران و انگیزهی پیشرفت رشد می یابند. تأثیر و نفوذ خانواده بر ابعاد مختلف رشد اجتماعی و پیشرفت تحصیلی نوجوانان بی شمار است. میزان پذیرش اجتماعی نوجوانان از سوی همسالان و توانایی برقراری روابط صمیمانه با آنها از محیط خانوادگی او نشأت می گیرد. از طرف دیگر بین خودپنداره، مقبولیت اجتماعی و سازگاری اجتماعی که همگی جلوه های مختلف رشد اجتماعی نوجوانان هستند با پیشرفت تحصیلی آنها رابطهی مثبت وجود دارد(ورشورن،1996). نوجوانانی که توانایی های ضروری برای کارکردهای بین فردی مؤثر را یاد نگرفته اند ؛ پرخاشگر، تندخو و منزوی هستند و به شدت در معرض خطرات جسمی، روحی، اخراج از مدرسه و غیره می باشند(وارد،2004). مطالعه دانش آموزانی که دارای افت تحصیلی هستند نشان می دهد یکی از عوامل مؤثر براین پدیده مسائل خانوادگی به ویژه از هم گسیختگی خانواده، کم سوادی والدین، مشکلات عاطفی،انزوا، جو اجتماعی، روانی خانواده، عدم ارتباط صمیمانه با پدر و مادر، میزان درآمدخانواده، شغل والدین، میزان تفاهم والدین، حضور یا عدم حضور والدین، وضعیت تحصیلی سایر خواهران و برادران می باشد که در سلامت روحی و جسمی دانش آموز تأثیر فراوانی می گذارد.دانش آموزی که از شرایط خانوادگی مناسب و پشتیبانی و حمایت عاطفی والدین خود برخوردار نیست و نیازهای روحی و روانی اش تأمین نمی شود درپی ارضای احتیاجات خود دچار بی توجهی به تحصیل یا ترک آن می شود. مشکلات خانوادگی و تداوم آنها یکی از عواملی است که بشدت سبب تضعیف روحیه و افت تحصیلی دانش آموزان می شود. از آنجایی که کودکان در چنین لحظاتی زود انرژی و توان خود را از دست می دهند و نمی توانند همزمان با تحصیل بار مشکلات خانوادگی را نیز به دوش بکشند خسته و ناتوان می شوند و اولین آثار خستگی روحی آنها را می توان در گوشه گیری و پرخاشگری و کیفیت نمرات درسی آنها مشاهده کرد. افت تحصیلی به معنای دقیق آن ، زمانی است که فاصله قابل توجهی بین توان و استعداد بالقوه و توان بالفعل فرد در فعالیتهای درسی و پیشرفت تحصیلی مشهود باشد . گرچه این تعریف می تواند همه کسانی را که به دنبال شکستهای پی در پی تحصیل ، از تحصیل عقب مانده و عمدتاً به اصطلاح تجدید یا مردود شده اند را در بر گیرد اما مفهوم افت تحصیلی صرفاً در رفوزگی و تجدیدی خلاصه نمی شود و می تواند شامل هر دانش آموز و دانشجویی شود که اکتسابهای آموزشگاهی و پیشرفت دانشگاهی او کمتر از توان بالقوه و حد انتظار اوست . لذا بر اساس این تعریف دانش آموزان تیزهوش نیز ممکن است دچار افت تحصیلی و کم آموزی بشوند . لذا افت تحصیلی مسئله ای است عام و نسبی. وقتی صحبت از افت تحصیلی می شود منظور تکرار پایه تحصیلی در یک دوره و ترک تحصیل بیش از پایان دوره است . به عبارت دیگر افت تحصیلی شامل جنبه های مختلف شکست تحصیلی چون غیبت مطلق از مدرسه ، ترک تحصیل قبل از موعد مقرر ، تکرار پایه تحصیلی نسبت میان سنوات تحصیلی دانش آموز و سالهای مقررر آموزش می باشد.
یکی از عواطف متداول کودکان و نوجوانان خشم است که در اثر برخورد آنها به مانعی که بر سر راه هدفشان قرار گیرد حاصل می شود و به پرخاشگری که یک واکنش عمومی به ناکامی امیال است منجر می گردد(گلچین،1381). سالهاست که محققان به اهمیت پرخاشگری کودکان و نوجوانان در پیش بینی مشکلات سازگاری روانی – اجتماعی آینده آنها پی برده اند و به همین دلیل پژوهشهای زیادی نیز برای درک عوامل موثر بر شیوع رفتار پرخاشگرانه در کودکان و نوجوانان انجام شده است. البته با اینکه اطلاعات بسیاری در این خصوص جمع آوری شده است هنوز درک کاملی از مفهوم پرخاشگری وجود ندارد(واحدی و همکاران، 1387).
دسته بندی | علوم انسانی |
بازدید ها | 149 |
فرمت فایل | docx |
حجم فایل | 78 کیلو بایت |
تعداد صفحات فایل | 35 |
آلودگی هوا یکی از ابعاد آلودگیهای زیست محیطی را تشکیل میدهد که باعث افزایش بیماریهای قلبی، تنفسی، کاهش میزان دید، سوزش چشم و خسارت به گیاهان، حیوانات و اشیاء و در سطح جهانی، منجر به گرمایش جهانی، افت ازن، باران اسیدی و... میشود.آلایندههایی که توان آسیب رساندن به سلامتی انسان را دارند، شامل ذرات معلق (PM)، دیاکسید نیتروژن، اُزن، دی اکسید گوگرد و ترکیبات آلی فرار هستند. ذرات معلق در میان سایر آلایندگان هوا، بیشترین ارتباط را با بروز عوارض نامطلوب دارد. ذرات بزرگتر (با قطر بیش از 10 میکرومتر) معمولاً از خاک و عناصر رسوبی منشا میگیرند، در حالی که ذرات کوچکتر، در اثر احتراق سوختهای فسیلی در خودروها و ژنراتورها ویا تغییرات شیمیایی جوی به وجود میآیند.
شهر تهران یکی ازآلوده ترین شهرهای جهان محسوب میشود که عواقب آن به صورت بیماری ها و امراض قلبی- عروقی، تنفسی و سکته مغزی متوجه ساکنان این شهر می شود. مشکل آلودگی هوای کلان شهرها عمدتاً ناشی از حرکت وسایل نقلیه و کارخانجات صنعتی است که اینها از آلایندههای ناشی از فعالیتهای انسانها به شمار میروند. طبق مطالعات انجام شده ایجاد یکسری ضوابط قانونی جهت بهبود کیفیت هوا ضروریست. در این خصوص پیشنهاد میشودکه ضمن تهیه لیستی از آلاینده های موجود و تعیین حدود مجاز آن طبق استانداردهای جهانی موجود ، یک برنامه مدون جهت اندازه گیری و کنترل آلاینده ها و ارائه راهکارهای مناسب جهت کاهش خطر آلاینده ها ارائه گردد. در مرحله بعد میتوان گامهایی برای کاهش آلودگی هوا برداشت. تنظیم مقرراتی برای موادی که در اثر فعالیتهای انسانی در فضا منتشر میشود این هدف را تکمیل میکند. بسیاری از کشورها برای میزان انتشار آلایندههای خودروها و صنایع محدودیتهایی را اعمال کردهاند. این کار از طریق سازمانهای هماهنگکننده که وظیفه نظارت برمحیط زیست هوا را به عهده دارند انجام میشود. به منظور رفع مشکل آلودگی و کنترل آن راهکارهای مدیرتی برای شهر تهران برای حل بحران آلودگی هوا قانونی به تصویب رساند تا براساس آن سازمان محیط زیست با همکاری نهادهایی مانند شهرداری، وزارت کشور و وزارت بهداشت و ۱۵ سازمان دیگر برای حل آلودگی هوای شهر تهران اقدام کنند. تدابیر مدیریتی برای رفع این معضل اندیشیده شود تا به طور موثری باعث کاهش آلودگی هوا شهر تهران گردد و راه حلهایی نو برای رفع این مشکل اساسی ارائه شود. هدف از این تحقیق نیز بررسی و ارائه راهکارهای مدیریتی کاهش آلودگی هوای شهر تهران به منظور بهبود سلامت شهروندان می باشد .
دسته بندی | علوم انسانی |
بازدید ها | 88 |
فرمت فایل | docx |
حجم فایل | 214 کیلو بایت |
تعداد صفحات فایل | 19 |
اولین تلاشهای ایران برای دستیابی به فناوری هستهای به دهه ۵۰ میلادی باز میگردد. تئوریهای هستهای ایران در این زمان بسیار بلندپروازانه مینمود و شاه به آن توجه زیادی داشت.
نخستین کشوری که ایران را به دستیابی به فناوری هستهای ترغیب و این تکنولوژی را به ایران منتقل کرد (ایالات متحده آمریکا)، نخستین مخالف امروزی ایران در تحقق فعالیتهای هستهایش، بود.
در ارتباط با کمکهای هستهای آمریکا به ایران دو دیدگاه کلی مطرح است:
الف) با توجه به استفاده آمریکا از بمب اتمی در (هیروشیما و ناکازاکی) و تبعات منفی آن در جامعه جهانی، این کشور برای تلطیف فضای موجود، با طرح اصطلاح (اتم برای صلح)، با انتقال این تکنولوژی به کشورهایی که در مدار سیاسی آمریکا بودند، سعی بر تغییر جهتگیریها در عرصه بینالمللی و تحت شعاع قرار دادن فعالیتهای هستهای خود داشت.
ب) دیدگاه رایج دیگر، دوران جنگ سرد و ریارویی اتمی دو ابرقدرت در عرصه جهانی را در بر میگرفت.
آیزنهاور، رئیس جمهور وقت آمریکا، بارها در دیدار سران انگلستان، فرانسه و آلمان غربی، وحشت خود را از حمله ناگهانی اتحاد جماهیر شوروی به مرزهای شمالی ایرانی و افتادن ایران به دام کمونیسم و در نتیجه از دست رفتن پایگاه مهم غرب و از هم گسستن کمربند بازدارندگی کمونیسم در جنوب مرزهای شوروی اعلام کرده بود.
آیزنهاور اذعان میداشت، برای حفظ منابع آمریکا لازم است ایران اتمی شود، و لذا شاه مورد حمایت هستهای امریکا و دستیابی به فناوری هستهای واقع شد.
با توجه به دو دیدگاه فوق، نگارنده دیدگاه دوم را منطقیتر و مقبول میداند و نظریه اول را از استحکام محتوایی چندانی برخوردار نمیداند. در این راستا ایجاد پایگاههای نظامی مدرن در شمال ایران بدست ارتش ایالات متحده را میتوان به عنوان شالوده و اساس تجهیز ایران به تسلیحات هستهای در راستای بازدارندگی شوروی تلقی نمود که با افول قدرت کمونیسم و پیروزی انقلاب اسلامی در ایران مغفول ماند. به هر حال در راستای حمایتهای آشکار در سال ۱۹۶۵، پس از طرح الحاق ایران به کنوانسیون آژانس بینالمللی، این مسئله در اداره حقوقی وزارت امور خارجه وقت ایران توسط آقایان (هرمیداس باوند، پرویز مهدوی و عضدالدین کاظمی) که اولین تیم حقوقی هستهای ایران را تشکیل میدادند، بررسی شد و ایران در همان سال، این قرارداد را با آژانس به امضاء رساند. پس از آن، آمریکا در سال ۱۹۶۷، اولین رآکتور تحقیقاتی ۵ مگاواتی آب سبک را به ایران فروخت و شرکت امریکایی (AMF)، این رآکتور را در دانشگاه تهران نصب و راهاندازی کرد.
(شایان ذکر است این رآکتور از اورانیوم غنیشده با خلوص ۹۳ درصد استفاده میکرد و آمریکا پیش از وقوع انقلاب اسلامی، حدود ۵ کیلوگرم سوخت اورانیوم غنیشده سطح بالا به ایران داد (که تحت نظارت و تدابیر حفاظتی آژانس بینالمللی انرژی اتمی در انبار سوخت مصرفشده در محل رآکتور تهران نگهداری میشود و تا امروز مرتباً تحت بازرسی رسمی و غیررسمی کارشناسان و بازرسان آژانس بینالمللی انرژی اتمی میباشد).
یک سال بعد، ایران در سال ۱۹۶۸، پیمان عدم تکثیر سلاحهای هستهای (N.P.T) را پذیرفت و در سال ۱۹۷۰، آن را در مجلس شورای ملی به تصویب رساند. اندکی بعد در سال ۱۹۷۴(۱۳۵۳)، شاه سازمان انرژی اتمی ایران (A.F.O.I) را تأسیس کرد و دکتر اعتماد، به ریاست آن منصوب شد.
این سازمان با گسترش سریع، عهدهدار تعهدات سنگین ساخت ۴ نیروگاه در (بوشهر و دارخوین )، ایجاد تأسیسات آب شیرین کن در بوشهر، تأمین سوخت و پشتیبانی تکنولوژیکی از نیروگاهها و قرارداد ساخت ۴ نیروگاه دیگر در اصفهان و استان مرکزی شد. این مرکز از آن پس مرکز تحقیقات هستهای (NRC) نام گرفت.
لذا سازمان انرژی هستهای ایران، مذاکره با شرکتهای آمریکایی، فرانسوی و آلمانی را از اوایل دهه ۷۰ برای احداث نیروگاههای فوقالذکر و همچنین نیروگاهی در اطراف شهر بندری بوشهر آغاز کرد.
سال ۱۹۷۴، نقطه عطفی در تحقیقات هستهای ایران در زمان پهلوی محسوب میشود، چرا که در این سال ایران قراردادی با بنیاد پژوهشی استنفورد آمریکا (Stanford research institute) یا SRI منعقد کرد که طی آن این مرکز پژوهشی وابسته به دانشگاه استنفورد، مجری تحقیق و ارائه چشم اندازی میان مدت در ابعاد اجتماعی، اقتصادی و صنعتی برای توسعه ایران شد.
بنیاد استنفورد نهایتاً در یک مطالعه ۲۰ جلدی که تحت عنوان (SRI Report) به ایران ارائه کرد، پیشرفت صنعتی و اقتصادی ایران را متکی به تولید ۲۰ هزار مگاوات برق تا سال ۱۹۹۵ و راه اساسی تولید این مقدار برق را از طریق تأسیس نیروگاههای هستهای در ایران قلمداد کرد.
براساس راهکار مطالعه مذکور، ایران در نوامبر ۱۹۷۴ (۵ سال پیش از وقوع انقلاب اسلامی) قرارداد احداث دو رآکتور آب سبک ۱۳۰۰ مگاواتی، برای نصب در بوشهر را با شرکت آلمانی زیمنس به امضاء رساند و در این زمینه بیش از ۲ هزار متخصص آلمانی و کارشناس ایرانی اجرای این طرح را که در زمان خود یکی از بزرگترین و کمنظیرترین پروژههای نیروگاه اتمی محسوب میشد را آغاز کردند و پیش بینی میشد این پروژه عظیم تا پایان سال ۱۹۸۰ تکمیل شود که وقوع انقلاب ایران و آغاز جنگ تحمیلی ادامه آن را متوقف ساخت.
در ادمه، ایران یک قرارداد چرخه سوخت هستهای ده ساله قابل تمدید با آمریکا در سال ۱۹۷۴، آلمان غربی در سال ۱۹۷۶ و فرانسه ۱۹۷۷در سال منعقد نمود. (کشورهای غربی در این دوره برای ارائه چرخه سوخت هستهای از جمله غنی سازی به ایران با یکدیگر رقابت میکردند.)ایران همچنین در سال ۱۹۷۴، طبق معاهده N.P.T قرارداد دو جانبه (پادمان) و نظارت آژانس را منعقد کرد و پذیرفت که طبق قرارداد پادمان جامع (INFCIRC/۲۱۴) براساس مدل قرارداد (INFCIRC/۱۵۳)، امکان بازرسی را به بازرسان آژانس بدهد.
در این راستا، ایران با هند نیز که در این دوره پیشرفتهای چشم گیری در زمینه هستهای کرده بود قرارداد همکاری هستهای امضاء کرد.
در ماه اوت ۱۹۷۵ شرکت کرافتورک یونیون (Kraftwerk Union)، در آلمان غربی، کار روی نیروگاههای هستهای ایران را طبق قرارداد آغاز کرد. جالب اینکه کنگره آمریکا در اواخر سال ۱۹۷۵، مصوبهای را تصویب کرد که به دولت امریکا اجازه میداد با ایران وارد معاملات تجاری در زمینه هستهای شود و فعالیتهای هستهای ایران را طبیعی قلمداد کرد!
اما سال ۱۹۷۵، از جهت دیگری نیز برای ایران اهمیت داشت و آن خرید ۱۰ درصد از سهام مجتمع غنیسازی اورانیوم به نام (یورودیف)-(Eurodif)بود که قرار بود در منطقه (تریکاستن) فرانسه احداث شود.
این سهام بخشی از یک کنسرسیوم فرانسوی، بلژیکی، اسپانیایی و ایتالیایی بود و ایران به موجب موافقتنامهای که شاه آنرا امضاء کرد میتوانست به فنآوری غنیسازی (یورودیف) دسترسی یابد و نیز موافقت شده ایران مقدار مشخصی از اورانیوم غنی شده از کارخانه مذکور را که بشدت برای تولید رادیوایزوتوپهای راکتورهای خود و عمدتاً برای استفادههای پزشکی نیاز داشت، دریافت کند.ایران در مجموع، در تأسیسات یورودیف ۲ میلیارد دلار سرمایه گذاری کرد. یک میلیارد دلار سهم ایران از شرکت طرف قرارداد احداث رآکتور هستهای بود و یک میلیارد دلار هم بصورت وام سرمایه گذاری شده بود. (البته قرارداد یورویف نیز با وقوع انقلاب، با چالش اجرایی مواجه شد که در ادامه بیشتر به آن پرداخت میشود).
دسته بندی | علوم انسانی |
بازدید ها | 132 |
فرمت فایل | docx |
حجم فایل | 177 کیلو بایت |
تعداد صفحات فایل | 42 |
پروپوزال ارتباط بین سبک های هویتی و افسردگی پس از مراقبت با بهزیستی روانی در والدین کودکان عادی و کودکان مرزی
در طول دهه¬های اخیر، شاهد مطالعات و تحقیقاتی در زمینه درک و مفهوم سازی جنبه های مختلف روان شناسی مثبت نگر به ویژه بهزیستی بوده است. بهزیستی روان شناختی به طور گسترده ای مورد بررسی و به روش های مختلفی مفهوم سازی شده است.
یکی از مفاهیم اصلی مدل سلامت بهزیستی است. مدل سلامت سه نوع بهزیستی هیجانی، بهزیستی روانشناختی و بهزیستی اجتماعی را با هم ترکیب کرده ومفهوم جامع و کامل از بهزیستی را هم که جنبه عاطفی(بهزیستی هیجانی) و هم جنبه کاربردی(بهزیستی روانشناختی و اجتماعی) سلامت روانی را در بر می گیرد به وجود آورده اند. سلامت روانی دارای 13 نشانه است که 2 نشانه مرتبط با بهزیستی هیجانی 5 نشانه مرتبط با بهزیستی اجتماعی و 6 نشانه مرتبط با بهزیستی روانشناختی است. بهزیستی روانشناختی به معنای قابلیت یافتن تمام استعدادهای فرد است. ودارای مولفه های 1- خودمختاری (احساس شایستگی و توانایی در مدیریت محیط پیرامون فرد و ...)2- رشد شخصی(داشتن رشد مداوم و ...)3- روابط مثبت با دیگران(داشتن روابط گرم و ...)4- هدفمندی در زندگی (داشتن هدف در زندگی)5-پذیرش خود(داشتن نگرش مثبت نسبت به خود و ...) 6- تسلط بر محیط (توانایی انتخاب و ایجاد محیطی مناسب و...) می باشد. در این پژوهش افسردگی نه بعنوان یک بیماری ، بلکه بعنوان واکنشی روانی در مقابل مسائل و مشکلاتی که دانشجویان با آنها گریبانگیر هستند ، مطرح است . بعبارت دیگر حالتی است عاطفی به نحوی که فرد قدرت و توانایی لازم و کافی برای انجام امور و تکالیف عادی روزمرهیخود را ندارد و کاهش چشمگیر در فعالیتهای سازندهی وی دیده می شود .
افراد افسرده گرایش دارند به اینکه به تشریح درونی شکستها و تشریح بیرونی موفقیت هایشان بپردازند ، بعبارت دیگر به بروز و بیان شکست هایشان و عدم بروز موفقیت هایشان می پردازند . وجود یک برنامه ریزی درست برای پاسخگویی به نیازهای جسمانی و روانی و ذهنی می تواند یک راه حل باشد ـ مورد دیگر که زمینهی مشکلات و نگرانی های دانشجویان را فراهم می کند نیاز مبرم به پیشرفت دردروس است .احساس بی کفایتی، عدم فهم دروس و گرفتن نمرات کم زمینهی یکسری اضطرابها و نگرانی ها را دردانشجویان فراهم می کند . حضور کودک عقب مانده ذهنی در هر خانواده ساختار آن خانواده را تحت تاثیر قرار میدهد و سلامت روانی خانواده به خصوص والدین را تحت الشعاع قرار میدهد، کودک بر اثر تعارضهای شدید میان اعضای خانواده، کل خانواده را درگیر بحران میکند. ممکن است روابط خانوادگی، افزایش فشارهای ناخواسته جسمی، هیجانی و مالی ضعیف شود کودک عقب مانده ذهنی میتواند ضایعات و اثرات جبران ناپذیری بر وضعیت بهداشت روانی خانواده وارد کند از جمله ایجاد تشدید اختلافاتی زناشویی، جدایی، تحمل بار سنگین اقتصادی، افسردگی، ناامیدی، اضطراب، خجالت و خشم1 و بسیاری از مسایل دیگر(بردن2، 1980). مراقبت مداوم از کودک عقب مانده ذهنی اغلب برای والدین استرسزا میباشد زیرا این دشواری های کودکان به طور اجتناب ناپذیری بر زندگی آنها اثر میگذارد(کرنیک3 و همکاران، 1983). تحقیقات نشان داده است که والدین کودکان عقب مانده ذهنی عموما در خطر مشکلات زندگی خانوادگی و دشواریهای عاطفی قرار دارند(بکمن4، 1991 سینگر واوروین 1989).
به طور کلی خانواده کودک معلول به لحاظ داشتن کودکی متفاوت با سایر کودکان با مشکلات فراوانی در زمینه نگهداری، آموزش و تربیت آنها روبه روست. این مسایل همگی بر والدین فشارهایی وارد میکنند که سبب بر هم خوردن آرامش و یکپارچگی خانواده میشوند و در نتیجه انطباق و سازگاری آنان را تحت تاثیر قرار می دهد. سبک های هویت یکی از مهمترین عوامل تحول و شکلگیری شخصیت است و نقش بنیادین در سلامت روانی دارد به گونهای که سبک های هویت پایین و شکلگیری احساس خود کم بینی در والدین زمینههای آسیب روانی را فراهم مینماید( ولی زاده و همکاران و 1387).
سبک های هویت 5 مفهوم روانشناختی بسیار عام و در عین حال بسیار مهم است اما به طور کلی می توان سبک های هویت را احساس ارزشمندی شخص تعریف نمود. احساسات و افکار مردم درباره خودشان اغلب بر احساس تجارب روزانه تغییر پذیر است و به طور موقت بر احساس فرد تاثیر می گذارند. البته سبک های هویت ، بنیادی تر از آن است که افت و خیزهای معمول می توان نوسانات گذرایی بر نحوه احساستشان نسبت به خود ایجاد کند، ولی این تاثیرات بسیار محدودند، بر عکس آنهایی که سبک های هویت پایینی دارند افت و خیزهای معمول می تواند زندگی آنها را دگرگون کند. سبک های هویت معمولاً به عنوان ارزیابی شخص از ارزشمندی خویش تعریف میشود افرادی که سبک های هویت بالایی دارند خودپذیرا و خود ارزشمند هستند. روانشناسان اجتماعی سبک های هویت را ارزیابی مثبت و منفی از خود میدانند به طوری که فرض می شود سبک های هویت تا حدودی با ثبات است. سبک های هویت یا همان احترام به خود یکی از خصوصیات مهم و اساسی شخصیت هر فردی را تشکیل میدهد و به طور حتم روی جنبههای شخصی انسان اثر میگذارد و کمبود یا فقدان آن باعث عدم رشد سایر جنبههای شخصیت به صورت ناهماهنگ خواهد شد و حتی ممکن است باعث پدیدآیی بیماریهای روانی گوناگون مانند افسردگی، کمرویی، پرخاشگری1، ترس و... شود(بیابانگرد،).
سبک های هویت بالا بستگی به شکلدهی ارزشها و استانداردهای خود والدین دارد همچنین به رفتار سالم بستگی دارد، زمانی که افراد از سلامتی کامل برخوردار باشند ولی سبک های هویت بالایی نداشته باشند در رفتار خود سبک های هویت پایین نشان میدهند(شاطرلو،1386).
سلامت روانی یکی از مباحث مهمی است که در رشد و بالندگی خانواده و جامعه موثر میباشد. سازمان بهداشت جهانی2(2004) سلامت روانی را به عنوان حالتی از بهزیستی که درآن فرد توانمندی خود را شناخته از آنها به نحو موثر و مولد استفاده کرده و برای اجتماع خویش مفید است تعریف میکند. به طور کلی بهداشت روانی ایجاد سلامت روان به وسیله پیشگیری از ابتلا به بیماریهای روانی، کنترل عوامل موثر بروز آن، تشخیص زودرس، پیشگیری از عوامل ناشی از برگشت بیماریهای روانی و ایجاد محیط سالم در برقراری روابط صحیح انسانی است(میلانی فرد، 1386).
با توجه به فراوانی کودکان عقب مانده ذهنی که هم بر جامعه و هم بر خانواده بار مالی و بخصوص بار عاطفی و روانی به دنبال دارند و از سوی دیگر این کودکان طبق اصل 130 قانون اساسی جمهوری اسلامی ایران دارایی حقوق هستند ازجمله اینکه دولت موظف است برای این کودکان در حد توان خدمات آموزش و رفاهی فراهم سازد. این در حالی است که یک کودک عقب مانده ذهنی در هر خانواده ای ساختار خانواده را تحت تاثیر قرار داده و سلامت روان اعضای بخصوص والدین را تحت الشعاع قرار می دهد بخصوص که کارکردهای روانشناختی خانواده را مختل می سازد که بهترین این کار کردها عبارتند از:
الف) ابراز کردن: والدین و تک تک فرزندان باید اجازه ابراز احساس افکار و نظرات داشته باشند.
ب) اتحاد: خانواده باید یک سیستم متحد و هماهنگ باشد.
ج) ساختار و سازمان: خانواده باید دارایی چارچوب، ساختار و سازمان باشد.
د) معنویت و مذهب: خانواده باید ارزشهای مذهبی خود را به اعضای عرضه بدارد.
و) کنترل: خانواده باید اعضای خود را کنترل نماید(آلن 1 2001).
هدف سلامت روان فقط منحصر به تشریح علل اختلالات رفتار نبوده بلکه هدف آن به وجود آمدن عواملی که مکمل زندگی سالم و نرمال باشد و نیز درمان اختلالات جزیی رفتار به منظور جلوگیری از وقوع بیماریهای شدید روانی و به طور کلی هدف سازمان روان پیشگیری است(شاملو 1382). وجود کودک معلول میتواند ضایعات واثرات جبران ناپذیری بروضعیت سلامت روانی و والدین داشته باشد و آدلر در نظام روانشناختی فردی بیان کرده است که احساس حقارت از طریق تجربه به قدرت شخصی بر انسان تسلط پیدا میکند با این وجود آغاز مفهوم منبع کنترل به عنوان یک سازه روان شناختی به دو دهه قبل بر میگردد(ادوارد1، 1977).
آموزشهای روان شناختی شامل آموزش مهارتهای زندگی و آموزش ابراز وجود درمانهای روان شناختی مانند رفتار درمانی و انواع فنون روان درمان و توان بخشی مانند مشکلات ادراکی و شناختی از جمله مداخلههای روان شناختی تلقی می شوند همچنین مداخلههای روان شناختی شامل هر گونه اقداماتی است که روان شناسان و مشاوران به منظور پیشگیری درمان و کاهش مشکلات روان شناختی افراد بکار می برند. هدف نهایی این مداخلهها کمک به افراد برای درک بهتر خود و جهان پیرامون، افزایش قابلیت و توانمندی سازگاری و ارتقای سلامت روانی است(یوسفی 1387).
به منظور کاهش مشکلات در رابطه با بروز نقایص جسمی و ذهنی معمولاً در هر جامعه به دو اقدام اساسی می پردازند: قدم اول سعی و کوشش هرچه بیشتر در امر پیشگیری از معلولیت و جلوگیری از بروز نقایص ذهنی و جسمی یا در اختیار گذاردن راه حلهای و رهنمود های لازم ازطریق کتب و مقالات و برنامه های رادیویی، تلویزیونی و غیره بر جامعه و سازمانهای ذیصلاح تا درصد بروز اینگونه عوارض را تا حد امکان کاهش دهند. اقدام اساسی دوم ایجاد امکانات لازم رفاهی و توانبخش مناسب جهت ارائه خدمات به کودکان معلول خانواده آنهاست.
از آنجا که وجود کودک معلول زمینه ای برای برای تغییر رفتار اعضای خانواده فراهم می کند، داشتن کودکی معلول در حکم ضربه روانی قابل توجه، موجب بروز احساسات و عکس العمل های متضاد و تشدید نیازهای و ایجاد نیازهای جدید، نگرشهای متفاوت و رفتارهای مختلف می شود وبهداشت روانی، تعامل روانی، اجتماعی و روابط والدین، کودک را تحت تاثیر قرار می دهد.
یکی از مفاهیم اصلی مدل سلامت بهزیستی است. مدل سلامت سه نوع بهزیستی هیجانی، بهزیستی روانشناختی و بهزیستی اجتماعی را با هم ترکیب کرده ومفهوم جامع و کامل از بهزیستی را هم که جنبه عاطفی(بهزیستی هیجانی) و هم جنبه کاربردی(بهزیستی روانشناختی و اجتماعی) سلامت روانی را در بر می گیرد به وجود آورده اند. سلامت روانی دارای 13 نشانه است که 2 نشانه مرتبط با بهزیستی هیجانی 5 نشانه مرتبط با بهزیستی اجتماعی و 6 نشانه مرتبط با بهزیستی روانشناختی است. بهزیستی روانشناختی به معنای قابلیت یافتن تمام استعدادهای فرد است. ودارای مولفه های 1- خودمختاری (احساس شایستگی و توانایی در مدیریت محیط پیرامون فرد و ...)2- رشد شخصی(داشتن رشد مداوم و ...)3- روابط مثبت با دیگران(داشتن روابط گرم و ...)4- هدفمندی در زندگی (داشتن هدف در زندگی)5-پذیرش خود(داشتن نگرش مثبت نسبت به خود و ...) 6- تسلط بر محیط (توانایی انتخاب و ایجاد محیطی مناسب و...) می باشد. همچنین والدینی که دارایی سبک های هویت بالایی می باشند سلامت روانی بهتر بهزیستی روانشناختی بهتری نسبت به والدینی دارند که دارای سبک های هویت پایین می باشد. با توجه به مطالعات در ایران و این که در استان سیستان و بلوچستان مشابه این تحقیق انجام نگرفته لذا لزوم انجام چنین تحقیقی در استان ضروری به نظر می رسد و خصوصاً در آینده نیز می توان از نتایج این تحقیق نیز در مراکز مشاوره، آموزشگاههای استثنایی و مدارس عادی، سازمان بهزیستی، کلینیک های سلامت روان جهت خدمت رسانی استفاده کرد. با توجه به موضوع تحقیق، سئوال اصلی تحقیق را چنین طرح می کنیم: آیا بین بهزیستی روانشناختی با سبک های هویت و سلامت روانی در والدین کودکان عادی و مرزی رابطه ای وجود دارد؟
دسته بندی | علوم انسانی |
بازدید ها | 92 |
فرمت فایل | docx |
حجم فایل | 119 کیلو بایت |
تعداد صفحات فایل | 24 |
پروپوزال شناسایی و رتبه بندی ریسک های آلودگی در واحدهای نمک زدایی نفت با استفاده از روش تاپسیس و ارائه برنامه مدیریتی جهت کاهش مخاطرات زیست محیطی
آلودگی زیست محیطی، محصول فرعی و ناخواسته فعالیت های صنعتی مختلف است که باعث شده محیط زیست هر چه بیشتر در معرض تهدید قرارگیرد امروزه بحران های زیست محیطی، حرکت به سوی توسعه پایدار، حذف موانع غیر تعرفه ای در راه اقتصاد، جلوگیری از اتلاف و هدر رفتن منابع و ایجاد شرایطی در جهت تفاهم در خصوص تعرفه ها و مسائل اقتصادی را می توان از جمله علل مطرح شدن سیستم های مدیریت محیط زیست دانست(صدیق زاده،2011). هماهنگی همزمان ارتقا سطح کیفی، زیست محیطی، ایمنی و بهداشتی، معیار انتخاب خدمات ومحصولات در یک جامعه متمدن بشر است(عبدی،1390). استان ....، به دلیل خصوصیات زمین شناسی و دیرین شناسی خود، دارای میادین عظیم نفت و گاز است هدف از ایجاد و توسعه طرحهای نمک زدایی، نگهداشت تولید و در مرحله بعدی افزایش تولید است. در کنار این اهداف، ویژگی دیگر طرح نمکزدایی، جلوگیری از آلودگی محیط زیست تعریف شده است. چاه های نفت در ابتدای تولید، نفت شیرین تولید میکنند. منظور از نفت شیرین، محصولی است که میزان نمک محلول در آن در سطح استاندارد باشد؛ به عبارت دقیق تر، محصول مخزن ما باید در هر متر مکعب خود، پایینتر از 29 گرم نمک داشته باشد. وقتی میادین در نیمه دوم عمر خود قرار میگیرند، میزان نمک محلول در نفت استخراجی هم بالا میرود. اگر میزان محلول نمک در هر متر مکعب نفت ما تا 30 یا 35 گرم بالا رود، میتوانیم باز هم برداشت کنیم اما بیش از این میزان را نه میتوانیم صادر کنیم و نه میتوانیم به پالایشگاه های داخلی تحویل دهیم. بنابراین باید تولید از چاه را متوقف و ظرفیت فراوری نفت نمکین شده را فراهم کنیم. پروژه های نمک زدایی با این هدف، طراحی و ساخته میشوند. خروجی فرایند نمکزدایی، نفتی با محلول نمک کمتر از 29 گرم خواهد بود. آن میزان نمک محلول گرفته شده از نفت به عنوان پساب تعریف میشود که بخشی از نفت، همراه آن و این پساب برای محیط زیست بسیار خطرناک است. برای رهاشدن از شر این پساب، یک سیستم تصفیه پساب تعریف میشود و سپس این پساب از طریق تلمبه های گران قیمت تزریق پساب، به داخل مخزن تزریق میشود. یعنی بخشی از پروژه نمک زدایی شامل حفر چاه برای تزریق پساب به عمق 2700 متری مخزن خواهد بود. بنابراین سرمایه گذاری برای پروژه نمک زدایی علاوه بر نگهداشت ظرفیت تولید به حفظ محیط زیست هم کمک خواهد کرد. عوامل زیستمحیطی یکی از حساسترین موضوعاتی هستند که در بسیاری از تصمیمگیریها میباید در نظر گرفته شوند.
هدف از این تحقیق شناسایی و رتبه بندی ریسک های آلودگی در واحدهای نمک زدایی نفت و ارائه برنامه مدیریتی جهت کاهش مخاطرات زیست محیطی میباشد.
دانلود گزارش کارآموزی بانک رفاه ![]() قیمت:75000ریال تاریخچة بانکداری در ایران: بانک شاهی ایران: صرافان ایرانی در مقام مقابله و رقابت با عملیات بانک جدید شرق برخاستند که اولین بانک بود و مرکزش در لندن و حوزة عملیاتی آن مناطق جنوبی آسیا بود این بانک در سال 1266 شمسی (1888 میلادی) در محل بانک تجاری( بازرگانی سابق) شروع به فعالیت کرد و برای جلب رضایت مشتریان و شروع فعالیت به حسابهای جاری 5/2% به حساب سپردههای ثابت به مدت 6 ماه 4% و یکسال 6% منفعت میداد. بانک با این اقدام خود 12% از نرخ بهره را کاهش داد و برای اولین بار اقدام به انتشار نوعی پول کاغذی به صورت حواله خزانه برای مبلغ 5قران به بالا و قابل پرداخت در وجه حامل نمود و در سال 1269 در مقابل دریافت 20000 لیرة انگلیسی کلیه شعب و اثاثة بانک را به بانک شاهی واگذار نمود. ولی قبل از آنکه نتیجة قطعی و نهایی این رقابت حاصل شود حریف زورمند جای بانک شرق را گرفت و این حریف بانک شاهی ایران بود که مبتکر آن پاولجولیوس دوریتر در مقابل پرداخت 40000 لیرة امتیاز عظیمی برای مدت 70 سال برای کشیدن راهآهن، حق انحصاری کلیه معادن جز ( طلا، نقره، سنگهای قیمتی)، تأسیس بانک و غیره را بدست آورد. 25 ژوئیه 1872 برابر 10 مرداد 1215 شمسی این امتیاز بعدها لغو شد و امتیاز دیگری که اساس آن تأسیس بانک شاهی ایران بود به مدت 60 سال تأسیس گردید. یکی از عملیات عمده این بانک حق انحصاری نشر اسکناس بود. این بانک بر طبق قرارداد تا بهمن سال 1327 شمسی فعالیت میکرد. تاریخچة بانک رفاه کارگران: بانک رفاه در خرداد ماه سال 1339 به ثبت رسید و در سال 1339 با پنج شعبه شروع به کار کرد از جمله شعبه مرکزی، شعبه راهآهن، شعبه دخانیات، شعبه تبریز و شعبه قائمشهر. بعدها شعبههای دیگر نیز گسترش پیدا کردند و در حال حاضر تعداد آنها از مرز 1350 شعبه میگذرد. طرف حسابهای بانک رفاه در درجة اول سازمان تأمین اجتماعی میباشد که این سازمان سرمایة اولیة را در این بانک گذاشتند و قرار بستند که حقوق، وامهای بازنشستگان و کارکنان که بیمة تأمین اجتماعی میباشند از طرف این بانک پرداخت شود و سپس شرکتها و وزارت بهداشت و درمان و سازمان علوم پزشکی از سپردهگذاران اصلی و بعد نیز مشتریان عادی. ![]() جهت دانلود محصول اینجا کلیک نمایید | ||||
گزارش کارآموزی رنگرزی، چاپ و تکمیل کالای نساجی![]() قیمت:30000ریال فهرست مطالب
عنوان صفحه فصل اول: مشخصات واحد صنعتی مقدمه....................................................................................................................... مشخصات واحد صنعتی................................................................................................... فصل دوم: عملیات تکمیلی پرز سوزی..................................................................................................................... آهارگیری..................................................................................................................... شستشو....................................................................................................................... مرسرایزینگ.................................................................................................................... سفیدگری..................................................................................................................... فصل سوم: رنگرزی رنگرزی پد- استیم........................................................................................................... رنگرزی ترموزول............................................................................................................. فصل چهارم: چاپ چاپ.......................................................................................................................... شستشوی بعد از چاپ......................................................................................................
فصل پنجم: تکمیل نهایی سانفورایزینگ................................................................................................................. استنتر.......................................................................................................................... فصل ششم: واحدهای خدماتی طراحی....................................................................................................................... شابلونسازی................................................................................................................... نمونه گیری.................................................................................................................. رنگسازی...................................................................................................................... طاقه بندی.................................................................................................................. فصل هفتم: تحقیقات و آزمایشات آزمایشات قسمت آهارگیری................................................................................................ آزمایشات تیتراسیون.......................................................................................................... رنگرزی با رنگینه دیسپرس و تست سوبلیماسیون........................................................................ آزمایشات رنگ همانندی................................................................................................... آزمایشات رنگرزی............................................................................................................. آزمایش شناسی رنگهای راکتیو............................................................................................ آزمایش C-P-B برای رنگهای راکتیو.................................................................................. چاپ با رنگهای اکتیو....................................................................................................... چاپ روی پارچه پلی استر................................................................................................. بررسی قدرت پیگمنت....................................................................................................... بررسی قدرت امولسیفایر................................................................................................... بررسی قدرت بیندر........................................................................................................... بررسی قدرت و نوع صابون.............................................................................................. بررسی قدرت سفید کن نوری............................................................................................. بررسی قدرت ضد کف..................................................................................................... بررسی قدرت کاریر........................................................................................................... ![]() جهت دانلود محصول اینجا کلیک نمایید | ||||
مقاله مدیریت سازمانی برای رقابت و فروش کالا (بازارهای داخلی و خارجی)![]() قیمت:60000ریال فهرست منابع داخلی و مزیت رقابتی: منابع مالی: تجزیه و تحلیل زنجیره ارزش: نقاط قوت و ضعف داخلی: مقدمه: رابطه بین واحدهای وظیفهای سازمان: یکپارچگی استراتژی و فرهنگ: مدیریت: مالی/ حسابداری: فهرستی از پرسشهای مربوط به بررسی عوامل داخلی جدول فهرستی از پرسشهای مربوط به بررسی عوامل داخلی سازمان مدیریت بازاریابی امورمالی تولید تحقیق و توسعه سیستم اطلاعات رایانه تکنیکهای پایه: منحنی تجزیه: منحنی تجربه و تعیین قیمت: تغییر شیب منحنی تجربه در طول زمان: ارزیابی منحنی تجربه و تازه واردین: منحنی تجربه و مراحل مختلف تولید: تکنیکهای جدولی: ارزیابی عوامل درونی: مدل GE تعریف عوامل کلید درونی: تکنیک کارت سفید: وجه یادگیری در رشد مقدمه قابلیتهای نیروی کار معیارهای اصلی سنجش وضعیت کارکنان اندازهگیری رضایت کارکنان
سنجش نگهداری کارکنان سنجش بهرهوری نیروی کار معیارهای سنجش عوامل ایجاد کننده رشد و یادگیری بهبود مهارت کارکنان زیر ساختها و سیستمهای اطلاعاتی انگیزش ، اختیار، و همجهتی (Moltivation, Empowerment, and Alignment) معیار پیشنهادات اجرا شده برای سنجش انگیزه کارکنان معیارهای بهبود عملکرد در اثر پیشنهادات معیارهای همجهتی افراد و سازمان کمبود معیارهای سنجش در زمینه یادگیری و رشد ارتباط معیارهای سنجش با استراتژی سازمان
معیارهای سنجش استراتژیک درمقابل معیارهای کنترل عملکرد پیگیری معیارهای مناسب از راههای نامناسب کارت امتیازی متوازن: وجه مشتریان ضرورت توجه به وجه مشتریان در BSC هسته اصلی معیارهای اندازهگیری مشتریان مقدمه ب- حفظ و نگهداری مشتریان ج – رضایت مشتریان د- جذب مشتریان جدید معیارهای اصلی سنجش وضعیت مشتریان خلاصه معیارهای اصلی معیارهای سنجش عوامل ایجاد ارزش برای مشتریان مدل عمومی ارزش ایجاد شده برای مشتریان بازخور از مشتریان مقدمه زمینه های استراتژیک برای وجه مالی تبیین بازار مشتری الف ـ ترکیب و رشد درآمدها ب ـ کاهش هزینه / بهبود بهره وری ج – بازگشت سرمایه گذاری و بهره برداری از داراییها مقدمه زنجیرهاندشی فرایندهای داخلی: الگوی دوم فرآیندهای اصلی لجستیک داخلی: لجستیک خارجی: بازاریابی و فروش: خدمات بعد از فروش: فرآیندهای پشتیبانی: معیارهای سنجش فرآیند تحقیق و توسعه معیارهای سنجش طراحی و توسعه محصول هزینه انجام کارها در هر مرحله فرآیند تولید معیارهای سنجش کیفیت معیارهای سنجش هزینه معیارهای سنجش خدمات بعد از فروش ![]() جهت دانلود محصول اینجا کلیک نمایید | ||||
مقتاه اصول رقابت در بازار جهت فروش و یا جذب منابع![]() قیمت:65000ریال فهرست منابع داخلی و مزیت رقابتی: منابع مالی: تجزیه و تحلیل زنجیره ارزش: منابع و امکانات ( خرید وامکانات ): مدیریت یا ساختار و زیربناهای سازمانی: نقاط قوت و ضعف داخلی: مقدمه: رابطه بین واحدهای وظیفهای سازمان: یکپارچگی استراتژی و فرهنگ: مدیریت: مالی/ حسابداری: جدول فهرستی از پرسشهای مربوط به بررسی عوامل داخلی سازمان مدیریت فهرستی از پرسشهای مربوط به بررسی عوامل داخلیبازاریابی امورمالی تولید تحقیق و توسعه سیستم اطلاعات رایانه تکنیکهای پایه: منحنی تجزیه: منحنی تجربه و تعیین قیمت: ارزیابی منحنی تجربه و تازه واردین: تغییر شیب منحنی تجربه در طول زمان: منحنی تجربه و مراحل مختلف تولید: ارزیابی عوامل درونی: مدل GE تعریف عوامل کلید درونی: تکنیکهای جدولی: تکنیک کارت سفید: وجه یادگیری در رشد مقدمه قابلیتهای نیروی کار معیارهای اصلی سنجش وضعیت کارکنان اندازهگیری رضایت کارکنان معیارهای سنجش عوامل ایجاد کننده رشد و یادگیری زیر ساختها و سیستمهای اطلاعاتی انگیزش ، اختیار، و همجهتی (Moltivation, Empowerment, and Alignment) معیارهای بهبود عملکرد در اثر پیشنهاداتمعیارهای همجهتی افراد و سازمان معیار پیشنهادات اجرا شده برای سنجش انگیزه کارکنان ارتباط معیارهای سنجش با استراتژی سازمان کمبود معیارهای سنجش در زمینه یادگیری و رشد
پیگیری معیارهای مناسب از راههای نامناسب معیارهای سنجش استراتژیک درمقابل معیارهای کنترل عملکرد کارت امتیازی متوازن: وجه مشتریان ضرورت توجه به وجه مشتریان در BSC هسته اصلی معیارهای اندازهگیری مشتریان معیارهای اصلی سنجش وضعیت مشتریانالف – سهم بازار ب- حفظ و نگهداری مشتریانج – رضایت مشتریان د- جذب مشتریان جدیدمدل عمومی ارزش ایجاد شده برای مشتریانبازخور از مشتریانخلاصه معیارهای اصلیمعیارهای سنجش عوامل ایجاد ارزش برای مشتریانمقدمه زمینه های استراتژیک برای وجه مالی تبیین بازار مشتری الف ـ ترکیب و رشد درآمدها ب ـ کاهش هزینه / بهبود بهره وری ج – بازگشت سرمایه گذاری و بهره برداری از داراییها مقدمه زنجیرهاندشی فرایندهای داخلی: لجستیک داخلی: فرآیندهای اصلی الگوی دوم بازاریابی و فروش: خدمات بعد از فروش: فرآیندهای پشتیبانی: معیارهای سنجش فرآیند تحقیق و توسعه معیارهای سنجش طراحی و توسعه محصول معیارهای سنجش هزینه معیارهای سنجش کیفیت معیارهای سنجش خدمات بعد از فروش
![]() جهت دانلود محصول اینجا کلیک نمایید | ||||
بررسی تفاوت های جنسی در اضطراب اجتماعی نوجوانان![]() قیمت:70000ریال
![]() جهت دانلود محصول اینجا کلیک نمایید | ||||
اسکریپت کسب درآمد و تبادل پاپ آپ به همراه تمام ماژول ها![]() قیمت:170000ریال این اسکریپت به صورت 100% تست شده و هیچ باگی نداره و به صورت صحیح و بدون مشکل کار میکنه
لازم به ذکر است که این اسکریپت به صورت سورس باز ارایه میشود توجه : این اسکریپت فقط روی هاست DirectAdmin کار میکند
برای دیدن دموی اسکریپت اینجا کلیک کنید
User: admin
![]() جهت دانلود محصول اینجا کلیک نمایید | ||||
بررسی افسردگی در دو گروه دانشجویان بومی و غیر بومی ![]() قیمت:65000ریال فهرست مطالب عنوان تشکر و قدردانی : چکیده : فصل اول : مقدمه 1ـ1ـ بیان مسئله 1ـ2ـ اهمیت مسئله 1ـ3ـ اهداف تحقیق بیان فرضیه 1ـ4ـ فرضیه تحقیق 1ـ5ـ اصطلاحات مهم و تعاریف عملیاتی متغیرها 1ـ افسردگی 2ـ شیوع 3ـ دانشجوی بومی و غیر بومی فصل دوم : مرور بر ادبیات تحقیق 2ـ1ـ افسردگی 2ـ2ـ نشانه های افسردگی 2ـ3ـ طبقه بندی 2ـ4ـ نظریه های افسردگی 2ـ5ـ درمان اختلالات خلقی 2ـ6ـ تحقیقات انجام شده درمورد افسردگی دانشجویان فصل سوم: طرح تحقیق 3ـ1ـ توصیف روش تحقیق 3-2ـ جامعه تحقیق 3-3- روش نمونه گیری 3ـ4ـ متغیرها و کنترلهایی که اعمال شده است 3ـ5ـ روش جمع آوری داده ها 3ـ6ـ ابزار اندازه گیری 3ـ7ـ روش آماری فصل پنجم : خلاصه و نتیجه گیری 5ـ1ـ توصیف روش های مورد استفاده در تحقیق 5ـ2ـ نتیجه گیری 5ـ3ـ توجیه و تفسیر نتایج 5ـ4ـ توصیه برای پژوهشهای بعدی 5ـ5ـ محدودیتها منابع فارسی منابع انگلیسی پیوستها چکیده : همانطور که می دانیم افسردگی و مانیا یکی از اختلالت خلقی شایع می باشند که بیشتر اختلالات عاطفی نامیده می شوند . اختلالات خلقی گروهی از بیماریهای روانپزشکی می باشند که به شکل خلق پایین و تصورات ذهنی ناهنجار بروز می نمایند . نمای بالینی افسردگی می تواند بصورت خلق افسرده ، احساس ناامیدی ، احساس غم ، بی ارزشی ، آشفتگی خواب و اشتها و یا فقدان انرژی و میل جنسی بروز کند . این اختلالات می توانند منجر به مشکلاتی در عملکرد شغلی ـ تحصیلی ـ اجتماعی و روابط بین فردی گردند . بدین منظور و جهت شناخت بیشتر وضعیت و شیوع افسردگی تحقیقی را بر روی دانشجویان پسر بومی و غیر بومی دانشگاه تربیت معلم تهران واحد حصارک کرج انجام دادیم . مطالعه با استفاده از تست بک (BDI) بر روی 280 نفر از دانشجویان پسر انجام گردیده است . روش تحقیقی که از آن استفاده شد ، روش تحقیق یا علّی ـ مقایسه ای با روش آماری مقایسة بین میانگین دردو گروه مستقل و بااستفاده از فرمول t بوده است . روش نمونه گیری نیز بطور تصادفی ساده و با مراجعه به جدول اعداد تصادفی و به تعداد 140 نفر از هر گروه بوده است . روش جمع آوری اطلاعات نیز با بهره گیری از تست افسردگی بک صورت گرفته است . با قرار دادن نمرات خام درفرمولt وبا سطح اطمینان 90% و در سطح به علت کوچک تر بودن عدد بدست آمده از عدد جدول فرض تحقیق معنی دار نیامد و می توان گفت که « تفاوت معنی داری بین میانگین شیوع افسردگی در دو گروه دانشجویان بومی و غیر بومی وجود ندارد .» ![]() جهت دانلود محصول اینجا کلیک نمایید | ||||
کارآموزی ترانسفور ماتور قدرت گازی - ایمنی درانتقال ![]() قیمت:50000ریال فهرست مطالب خلاصه گزارش 1 مقدمه2 ویزگی ها و موارد قابل توجه ترانسفورماتورهای گازی 3 ساختمان و اصول طراحی ترانسفورماتورهای گازی 7 متعلقات ترانسفورماتور11 سیستم حفاظتی 15 مفاهیم ایمنی21 اصول و روشهای ایمنی 24 حوادث ناشی از کار 27 اصول ایمنی در الکتریسیته 29 آشنایی با مختصات آتش سوزی 30 دستور العمل کنترل موارد ایمنی در پستهای انتقال نیرو 36 آمار حوادث در پست فریمان 41 فهرست منابع 42 ![]() جهت دانلود محصول اینجا کلیک نمایید | ||||
مقایسه میزان توانمندی فنی، ادراکی، انسانی مدیران زن و مرد مقطع متوسطه ![]() قیمت:60000ریال
فهرست مطالب مقدمه
فصل اول موضوع تحقیق اهمیت و ضرورت تحقیق اهداف تحقیق فرضیه های تحقیق جامعه آماری نمونه آماری تحقیق و روش نمونه گیری تعاریف عملیاتی
فصل دوم الف) ادبیات تحقیق تعریف مدیریت فراگرد مدیریت: تجزیه فراگرد مدیریت: کارکرد های مدیریت: پیشینه تفکر درباره مدیریت پیدایش تئوریهای مدیریت مکا تب کلاسیک مدیریت مکتب بوروکراسی آموزش و پرورش و اهمیت آن : مدیریت آموزشی: مدیریت آموزشی یعنی مهارت در امور استخدامی : مدیریت آموزشی یعنی مهارت در ارزشیابی: ضرورت و اهمیت مدیریت آموزشی: وظایف مدیران آموزش و پرورش مهارت های مورد نیاز مدیران مدارس پیشینه تحقیق فرضیه تحقیق نتیجه گیری تحقیق نتایج تحقیق هدف تحقیق فرضیه های تحقیق
فصل سوم نوع تحقیق: جامعه آماری حجم نمونه روش نمونه گیری ابزار اندازه گیری روش های جمع آوری اطلاعات و داده های تحقیق روش تجزیه و تحلیل آماری طرح تحقیق ![]() جهت دانلود محصول اینجا کلیک نمایید | ||||
کارآموزی شرکت کارا تلفن - سالن دیجیتال – سوییچ![]() قیمت:50000ریال مقدمه: شرکت کارا تلفن به دنبال هدف تولید مراکز تلفن در رنجهای مختلف پس از تکمیل ظرفیتهای خود در رنج مراکز تلفن سانترال، اکنون سیستم تمام دیجیتال خود را که از 256 پورت تا 16000 پورت قابل گسترش است، به صنعت مخابرات و ارتباطات تقدیم میکند. هدف از ساخت چنین سیستمی، کارایی بالا در سطح استانداردهای جهانی در عین پائین بودن قیمت و سادگی نصب و نگهداری و مدیریت سیستم در شبکه مخابراتی است. این سیستم میتواند بصورت RX (Rural exchange)، PABX ، LX ( Local exchange)، LTX ( Local /Transit exchange )، TX ( Transitexchange) مورد استفاده قرار گیرد و در نتیجه قابلیت انعطاف کاملی به جهت برخورداری از سیستم کنترل SPC دارد. این مدرک به منظور آشنائی هرچه بیشتر پرسنل مدیریت و نگهداری سیستم سوئیچ KTDSS تهیه گردیده است و هدف از آن ارائه اطلاعات کلی دراین زمینه میباشد که از بخشهای زیر تشکیل یافته است فهرست مطالب عنوان............................................................................................... صفحه فصل اول: مقدمه فصل دوم بخش اول: کلیات سیستم KTDSS......................................................................
بخش دوم: ساختار سخت افزار..............................................................................
2-1) واحد کنترل اصلی (Control Unit)........................................................................................ فصل سوم بخش سوم: کارایی سیستم KTDSS..........................................................................
بخش چهارم: مشخصات الکتریکی و مخابراتی سیستم KTDSS............................................ 4- مشخصات الکتریکی و مخابراتی سیستم KTDSS............................................................................ 4-1) مشخصات سیستمی.......................................................................................................... 4-2) مشخصات الکتریکی..........................................................................................................
فهرست اشکال عنوان.............................................................................................................................. صفحه فصل دوم: بخش اول شکل (1-1) کاربردهای سیستم KTDSS........................................................................................... شکل (1-2) ارتباط مشترکین و شبکه با KTDSS.................................................................................. بخش دوم شکل (2-1-الف) شمای ساختار سخت افزار........................................................................................... شکل (2-1-ب) شمای ساختار سخت افزار KTDSS4............................................................................. شکل (2-2-الف) شمای کلی واحد کنترل اصلی (CV) در KTDSS2......................................................... شکل (2-3-الف) شلف CU و نحوه قرارگیری کارتها در آن (نوع 1 ) KTDSS3........................................... شکل (2-3-ب) شلف CU و نحوه قرارگیری کارتها در آن در سیتسم KTDSS4.............................................. شکل (2-6) نحوه توزیع شریانهای کارت MSW در دو ساختار Large , Small............................................. فصل سوم : بخش سوم شکل (3-2) امکان گسترش سیستم بر اساس سیگنالینگ SS7 و استفاده از شبکه محلی بین سیستم................................ ![]() جهت دانلود محصول اینجا کلیک نمایید | ||||
کارآموزی در شرکت توزیع برق منطقه ای میناب ![]() قیمت:55000ریال فهرست مطالب عنوان صفحه مقدمه آ تاریخچه صنعت برق 1 هیتر 2 بویلر 3 توربین 7 ژنراتور 9 ترانسفورماتور 14 پست های فشار قوی 18 کلیدهای قدرت 19 پست های برق قدرت 22 پست 25 اجزای تشکیل دهنده پست ها 32 خصوصیات برقگیر 34 ترانسفورماتور 40 استقامت الکتریکی روغن 41 ترانسفورماتورهای جریان و ولتاژ 44 ترانسفورماتورهای تغذیه داخلی 46 سکسیونر قیچی ای 47 نکاتی در مورد نصب پایه ها و ترانس 50 تعویض پایه فیوز سوخته 52 چند نکته ای در مورد آزمایش اتصالات ایمنی ترانس 53 کنتاکتور 54 STOP & START 59 چراغ های سیگنال 59
![]() جهت دانلود محصول اینجا کلیک نمایید | ||||
مقاله اختلالات وابسته به مواد![]() قیمت:40000ریال
اختلالات وابسته به الکل............................................................................................................... وابستگی به سوء مصرف الکل.......................................................................................... علائم مسمومیت با الکل.................................................................................................. درمان برای دلیریوم ترک الکل............................................................................................. اختلال سایکوتیک ناشی از الکل و درمان............................................................................... اختلالات وابسته به آمفتامین یا شیشه آمفتامین................................................................................... اختلالات وابسته به حشیش........................................................................................................... اختلالات وابسته به کوکائین.......................................................................................................... پیوست:................................................................................................................................... منابع...................................................................................................................................... ![]() جهت دانلود محصول اینجا کلیک نمایید | ||||
تحقیق تاثیر مستی ارادی بر مسئوولیت کیفری![]() قیمت:60000ریال فهرست مطالب
مقدمه......................................................................................................... 1 فصل اول- بررسی موضوعات عمومی و مبنایی مستی و مسئوولیت.......................................... 4 1-1- تعریف مست و مستی.............................................................................. 5 1-2- صفات مستی...................................................................................... 6 1-3- عوارض مستی.......................................................................................................... 7 1-4- اسباب مستی............................................................................................................. 8 1-4-1- الکل......................................................................................................... 8 1-4-1-1- فرق الکلیسم و مستی ارادی............................................................ 11 1-4-1-2- اندازه می برای مستی................................................................... 12 1-4-1-3- عوارض اعتیاد به الکل................................................................ 14 1-4-1-4- ارتباط مصرف الکل با ارتکاب جرم.................................................... 15 1-4-2- مواد مخدر................................................................................................ 16 1-4-2-1- عوارض اعتیاد به مواد مخدر........................................................ 22 1-4-2-2- ارتباط مصرف مواد مخدر با ارتکاب جرم........................................... 24 1-5- نواع مستی ............................................................................................................. 25 1-5-1- مستی از نظر میزان تاثیر بر دستگاه عصبی............................................................ 25 1-5-1-1- مستی تام.................................................................................. 26 1-5-1-2- مستی نسبی................................................................................. 26 1-5-2- مستی بر مبنای قصد شخصی مست....................................................................... 27 1-5-2-1- مستی ارادی ................................................................................ 28 1-5-2-1-1- مستی ارادی به انگیزه ارتکاب جرم................................ 30 1-5-2-1-2- مستی ارادی بدون انگیزه ارتکاب جرم............................ 31 1-5-2-2- مستی غیر ارادی ............................................................................ 32 1-6- تعریف مسئوولیت..................................................................................................... 33 1-7- انواع مسئوولیت...................................................................................................... 34 1-8- ارکان مسئوولیت کیفری.............................................................................................. 34 فصل دوم - وجود یا فقدان مسئوولیت کیفری در مستی ارادی................................................. 38 2-1- وجود مسئوولیت کیفری در مستی ارادی.......................................................................... 44 2-1-1- الامتناع بالاختیار لاینافی الاختیار ..................................................................... 44 2-1-2- ترجیح منافع عمومی بر عواطف و امیال اشخاص............................................. 46 2-1-3- جرم بودن اسباب مستی ارادی......................................................................... 47 2-2- فقدان مسئوولیت کیفری در مستی ارادی........................................................................... 48 2-2-1- فقدان قصد حین ارتکاب جرم.......................................................................... 48 2-2-2- عدم تامین اهداف مجازات............................................................................. 50 2-2-3- عدم تاثیر انگیزه در ارتکاب جرم......................................................................... 52 2-3- مستی در قانون مجازات اسلامی و قانون اقدامات تامینی....................................................... 53 2-3-1- ماده 53 قانون مجازات اسلامی...................................................................... 53 2-3-2- ماده 244 قانون مجازات اسلامی................................................................... 54 2-3-3- مستی علت مشدده کیفر ( ماده 718 قانون مجازات اسلامی)................................ 55 2-3-4- ماده 7 قانون اقدامات تامینی......................................................................... 56 نتیجه گیری و پیشنهاد............................................................................................................. 58 فهرست منابع......................................................................................................................... 60
![]() جهت دانلود محصول اینجا کلیک نمایید | ||||
تحقیق جـرم سیـاسـی ![]() قیمت:40000ریال فهرست مطالب عنوان ............................................................................................................ صفحه
پیشگفتار
مقدمه فصل اول :کلیات ............................................................................................... 1 بخش اول : تعریف جرم شناسی ........................................................................................................ 1 گفتار اول : چرا جرم شناسی را دانش مقدسی می شماریم ؟...................................................................... 2 بخش دوم : علت جرم .................................................................................................................... 3 خلاصه فصل اول :......................................................................................................................... 4 فصل دوم : احکام و مسائل جرم سیاسی ................................................................... 6 بخش نخست: پیشینه تاریخی جرم ......................................................................................................... 6 بخش دوم : تعریف جرم سیاسی......................................................................................................... 10 گفتار اول: ویژگی های جرم سیاسی .................................................................................................... 16 بخش سوم : نحوه برخورد کلی با مجرمان سیاسی .................................................................................... 17 بخش چهارم : میزان و نوع مجازات در جرایم سیاسی و نقش هیأت منصفه ................................................... 20 بخش پنجم : علنی بودن دادگاه ، حضور هیأت منصفه و حضور وکیل و تأکید بر تشکیل جلسات دادگاه در محاکم دادگستری 21 بخش ششم : تأملی در تخفیفات و تسهیلات ........................................................................................... 22
فصل سوم : بغی یا جرم سیاسی از نظر اسلام .............................................................. 26 بخش اول : تعریف جرم سیاسی از نظر اسلام ........................................................................................... 27 بخش دوم : شخصی (و یا درونی بودن )جرم سیاسی ( بغی ) و یا مادی و بیرونی بودن آن از نظر اسلام 29 بخش سوم : شرایط جنگ با بغات یا مجرمین سیاسی .................................................................................. 32 بخش چهارم: جرم سیاسی در متون اسلامی .......................................................................................... 33 بخش پنجم : مزایای مجرمین سیاسی و حقوق بغاه ................................................................................... 36 گفتار اول : قبل از اقدام به جنگ...................................................................................................... 36 گفتار دوم : در خلال شورش و پس از جنگ ......................................................................................... 37 خلاصه فصل سوم ........................................................................................................................ 38 نتیجه گیری.................................................................................................................................... 40 پیشنهادات..................................................................................................................................... 41 منابع و مأخذ 42 ![]() جهت دانلود محصول اینجا کلیک نمایید | ||||
بررسی وضعیت فعلی مدیریت بازار فیروزه صادراتی استان خراسان و ارائه راهکارههای مناس![]() قیمت:100000ریال فهرست مطالب :
فصل اول ![]() جهت دانلود محصول اینجا کلیک نمایید | ||||
گزارش کارآموزی خاکبرداری و اجرای فنداسیون ![]() قیمت:35000ریال فـهـرسـت مـطـالـبمقدمه دستورالعمل های حفاظتی و ایمنی کارگاه ها آشنایی کلی با مکان کارآموزی پاک سازی خرابه گودبرداری پیاده کردن نقشه بتون مگر قالب بندی فونداسیون و شمع بندی آرماتوربندی علت استفاده و فولاد و میل گرد در ساختمان ها و پی نحوه آرماتوربندی خم کردن آرماتور بتون ریزی فونداسیون مخلوط کردن بتون نحوه درست کردن ستون های فلزی با ورق اتصال ستون ها به فونداسیون تراز کردن ستون های عمودی با ستون های افقی عایق کاری تیر ورق ها ساخت تیرچه طبقات سقف کشیدن دیوار بیست و دو سانتی متری کشیدن تیغه های ده سانتی متری ![]() جهت دانلود محصول اینجا کلیک نمایید | ||||
گزارش کاراموزی آموزش و ساخت پرتال![]() قیمت:40000ریال فهرست مطالب عنوان صفحه
فصل اول.............................................................................................................. 1 آشنایی با محیط کار............................................................................................. 1 فصل دوم............................................................................................................. 2 مقدمه.................................................................................................................... 2 پرتال چیست؟....................................................................................................... 3 تاریخچه پرتال...................................................................................................... 5 جنبه های کار کردی یک پرتال............................................................................. 8 معماری پرتال..................................................................................................... 22 مزایای پرتال سازمانی؟...................................................................................... 24 تفاوت پرتال سازمانی با وب سایت؟................................................................... 28 مردم به پرتال اعتماد ندارند............................................................................... 31 منابع................................................................ 34 ![]() جهت دانلود محصول اینجا کلیک نمایید | ||||
مقاله میزان مقاومت بدن انسان در مقابل برق گرفتگی ![]() قیمت:40000ریال چکیده در طی مراحل پیشرفت پروژه مطالب زیر مورد بررسی قرار خواهد گرفت. در فصل اول فیزیولوژیک بدن انسان در مقابل جریان های الکتریکی بررسی شده و پیرامون مطالبی در خصوص شرایط بروز برق گرفتگی، ساختار الکتریکی بدن انسان، عوارض برق گرفتگی، جدول تأثیرات فیزیولوژیک بدن انسان در مقابل جریان های الکتریکی حوادث ثانوی شکل های حاصل از حوادث برق بحث شد. در فصل دوم تفاوت اثرات جریان هایAC,DC بر روی بدن انسان مورد بررسی قرار گرفته و پیرامون مسائلی همچون، اثر جریان های مستقیم در ولتاژهای بالا، اثر بیولوژیکی جریان متناوب، میزان اثار متناسب با فرکانس، خطر جریان متناوب نسبت به مستقیم، خطر ابتلا به بیماری سرطان برای ساکنان اطراف کابل های برق فشار قوی بررسی شده است. فصل سوم و چهارم پیرامون مسائل حفاظتی بوده و استفاده از راه های کاهش خطر در برابر جریان های الکتریکی مورد بحث قرار گرفته که از آن جمله می توان به انواع زمینهای الکتریکی، صفر کردن ها، هم پتانسیل ها و استفاده از ترانس های یک به یک یا جدا کردن حفاظتی اشاره کرد. در فصل پنجم آئین نامه های حفاظتی مورد مطالعه قرار گرفته برای آشنایی بیشتر متخصصین با مفادهای قانونی حفاظت و موارد ایمنی، تا گامی بااشد در جهت کاهش تلفات و صدمات وارده بر انسان در برابر جریان های الکتریکی.
مقدمه ازآنجا که با پیشرفت صنعت و تکنولوژی روز به روز تولید انرژی الکتریکی و کاربرد وسایل الکتریکی بیشتر می شود و انرژی الکتریکی جای خود را به عنوان یک انرژی برتر تثبیت کرده است به طوری که امروزه مصرف انرژی الکتریکی به عنوان یکی از شاخص های رشد صنعتی و اقتصادی کشورها محسوب می شود اما به موازات آن خطرات ناشی از برق نیز افزایش می یابد هر چند درکشورهای پیشرفته صنعتی به علت شناخته شدن این خطرات و افزایش سطح اطلاعات و کارگران صنایع، خوشبختانه صدماتی که از این طریق متوجه جوامع بشری می شود متناسب با توسعه این صنعت نیست. به عنوان مثال در انگلستان آمار تلفات انسانی ناشیاز برق گرفتگی ظرف مدت پنجاه سال حدوداً چهار برابر شده در حالی که تولید انرژی الکتریکی در هماون مدت سی برابر افزایش یافته است، با این وجود تعداد قربانیان حوادث ناشی از جریان برق عدد قابل توجهی است و کاربرد نادرست و غیر ایمنی انرژی الکتریکی صدمات و خسارات جبران ناپذیری را بر جوامع مختلف به ویژه کشورهای در حال توسعه تحمیل می نماید. بررسی حوادث الکتریکی نشان داده که نسبت تعداد این حوادث به کل حوادث حدود 3/0 درصد است اما درصد حوادث منجر به فوت در حوادث الکتریکی بیشتر می باشد. به طوری که حدود 16/0 درصد از کل حوادث منجر به فوت هستند. در حالی که62/2 درصد حوادث ناشی از برق منجر به فوت گردیده است، یعنی وخامت حوادث برق بیش از 16برابر حوادث معمولی برآورد می شود. ضمناً حوادث ناشی از برق حدود4 درصد حوادث منجر به فوت در صنایع را تشکیل می دهد. لازم به ذکر است که بیشترین حوادث برق مربوط به سیستم های جریان متناوب (بین 60-125ولت) بوده است(5/73 درصد) از طرف دیگر بررسی علل حریق ها نیز نشان داده که تقریباً عامل اصلی آتش سوزی ها، برق بوده است. 1- یک دسته کارکنان صنعت برق یا افرادی که در کارهای برق شاغل بوده و در این مدت رابطه آموزش هایی دیده اند نظیر تکنیسین های برق، اپراتورهای شاغل در مراکز برق فشار قوی، تعمیر کاران وسایل برقی از جمله افرادی هستند که به سبب حرفه خود در معرض حوادث الکتریکی قرار دارند. 2- دسته دوم، افرادی که در کارهای برقی غیرماهر بوده اما از دستگاه ها و تجهیزات الکتریکی استفاده می کنند و به علت عدم استفاده صحیح از وسایل برقی و یا خرابی قسمت های برقی دستگاه با خطر مواجه هستند. ![]() جهت دانلود محصول اینجا کلیک نمایید | ||||
پروژه فرهنگ لغت با استفاده از نرمافزار Visual Basic![]() قیمت:50000ریال
مقدمه..................................................................................... 1 فصل اول :................................................................................ - معرفی نرم افزار ویژوال بیسیک....................................................... 2 - ویژوال بیسیک و فرآیند برنامه نویسی ............................................... 3 - آشنایی با application wizard ............................................... 4 - واسط چند سندی...................................................................... 6 - واسط تک سندی....................................................................... 6 - سبک کاوشگر............................................................................ 6 - صفحه معرفی برنامه( Splash screen )....................................... 8 - گفتگوی ورود ( Login dialog )............................................... 8 - گفتگوی گزینهها ( Option dialog ).......................................... 8 - پنجره about......................................................................... 9 - برنامهنویسی رویدادگرا................................................................ 10 - پنجرة پروژه جدید..................................................................... 12 - میله ابزار .............................................................................. 12 - جعبه ابزار.............................................................................. 13 - پنجره فرم............................................................................... 14 - پنجره طراحی فرم..................................................................... 14 - پنجره پروژه............................................................................ 14 - پنجره خواص........................................................................... 17 - کمک..................................................................................... 17 - پیشوندهای استاندارد برای اشیاء Visual basic................................. 18 - کمک محلی.............................................................................. 19 - پشتیبانی................................................................................. 20 - با محیط ویژوال بیسیک مأنوس شوید................................................ 21 - ساختن فرم.............................................................................. 23 - با نوشتن کد برنامه را کامل کنید..................................................... 26 - مروری بر کنترلها ..................................................................... 28 - خواص مشترک کنترلهای ویژوال بیسیک............................................... 30 فصل دوم :............................................................................... - بانک اطلاعاتی.......................................................................... 31 - استفاده از بانکهای اطلاعاتی........................................................ 31 - اجزاء تشکیل دهنده بانک اطلاعاتی.................................................. 31 - بانک اطلاعاتی ویژوال بیسیک......................................................... 32 - ساختار بانک اطلاعاتی................................................................. 32 - جدول در بانک اطلاعاتی.............................................................. 33 - ایجاد یک بانک اطلاعاتی............................................................... 33 - چاپ ساختار بانک اطلاعاتی........................................................... 36 - ورود اطلاعات به بانک اطلاعاتی................................................... 36 - تعیین رکورد جاری...................................................................... 36 - مرتبسازی رکوردها.................................................................... 37 - ویرایش محتویات رکورد................................................................. 38 - حذف رکورد............................................................................ 38 - جستجوی رکورد........................................................................ 38 طراحی فرم............................................................................... 38 - مفهوم ایندکس در بانک اطلاعاتی.................................................. 41 - برنامهنویسی و بانک اطلاعاتی....................................................... 42 - اشیای بانک اطلاعات................................................................... 42 - شیData.............................................................................. 43 - شی Database ..................................................................... 43 - باز کردن بانک اطلاعاتی............................................................... 46 - حذف ایندکس........................................................................... 47 - نمایش محتویلات بانک اطلاعاتی....................................................... 47 - افزودن ایندکس به جدول............................................................. 49 - فعال کردن یک فایل ایندکس در جدول.............................................. 50 منابع....................................................................................... 55
فهرست جداول
جدول 1-2:بعضی از خواص مهم شیء Data در بانک اطلاعاتی.............. 44 جدول 2-2: خواص شیء Database ............................................. 45 جدول 3-2: متدهای شیء Database............................................. 46 ![]() جهت دانلود محصول اینجا کلیک نمایید | ||||
دانلود پاورپوینت مدیریت دانش![]() قیمت:55000ریال دانلود پاورپوینت مدیریت دانش
فهرست مطالب ![]() جهت دانلود محصول اینجا کلیک نمایید | ||||
دانلود پاورپوینت توسعه، کارآفرینی و اشتغال![]() قیمت:60000ریال
فهرست مطالب چگونه مشکل اشتغال را حل کنیم؟ مدل توسعه کسب و کارو کارآفرینی دولت اقدامات استراتژیک دولت مدل توسعه کسب و کارو کارآفرینی تعیین استراتژیهای توسعه نقش شرکتهای بزرگ در رشد اقتصادی فرآیند کارآفرینانهدر رشد اقتصادی استراتژی توسعه اقتصادی الگوی تو سعه کسب و کار و کارآفرینی توسعه کارآفرینی مدل توسعه کسب و کارو کارآفرینی ایجاد شهرکهای خوشه پذیر اقتصادی در هر استان ایجاد شهرکهای خوشه پذیر درهر استان تنظیم قوانین و آمادهسازی محیط کسب و کار تنظیم مقررات و آماده سازی محیط کسب و کار ارائه مدل آموزش یکصد هزار کارآفرین و صاحبان کسب و کار طرح آموزش ۱۰۰۰۰۰ کارآفرین فعالیت های اساسی کارآفرینی نیازمندیهای ایجاد کسب و کار گونه های متفاوت افراد در بازار کار مدل توسعه کسب و کارو کارآفرینی ایجاد و سازماندهی مراکزمشاوره توسعه کارآفرینی مدل توسعه کسب و کارو کارآفرینی سازمان دهی ۱۰۰۰۰۰ کسب و کار در هر سال مرحله اول شناسایی وضع موجود راهکارهای کوتاه مدت ![]() جهت دانلود محصول اینجا کلیک نمایید | ||||
چگونگی رسمیت و لازم الاجرا شدن معاهدات در حقوق کنونی جمهوری اسلامی ایران![]() قیمت:45000ریال فهرست چگونگی رسمیت یافتن و لازم الاجرا شدن معاهدات در حقوق کنونی ایران تعریف معاهده – توافق بین المللی معاهده بین المللی آزادی در کتبی بودن معاهده – انعقاد معاهده بین تابعان حقوق بین الملل معاهده مشمول حقوق بین الملل – دو یا چند جانبه بودن معاهده تعریف معاهده در حقوق ایران – در حقوق بین الملل اسلامی انواع معاهدات در حقوق ایران معاهدات رسمی ( عهدنامه – مقاوله نامه – موافقت نامه – پیمانهای مربوط به اتحادیه های بین المللی) تفاهم نامه های بین المللی و انواع آن مراحل تنظیم معاهدات رسمی در حقوق ایران مذاکرات و امضاء مقدماتی تصویب در مجلس – تائید شورای نگهبان – امضاء رئیس جمهور انتشار در روزنامه رسمی کشور مبادله اسناد تصویب معاهده مبادله اسناد تصویب شده زمان لازم الاجرا شدن معاهده مقدمهبا استعانت جستن از درگاه ایزدمنان و در پرتو عنایات و الطاف بیکران الهی و همچنین یاری و مساعدت حضرت نبی اکرم (ص ) و ائمه معصومین علیهم السلام بویژه منجی عالم بشریت حضرت بقیه الله الاعظم مهدی موعود ( عج ) ارواحنا لتراب مقدمه الفداء و همچنین رهنمودها و ارشادات استاد گرانقدرم جناب آقای دکتر بردبار پس از مطالعه و بررسی و تحقیقات متعدد و فراوان در حد بضاعت طبع بدینوسیله ثمره تحقیق خود را در قالب سطوری بشرح آتی به رشته تقریر درآورده و امید آن دارم مورد رضای حق قرار گرفته و باعث توفیق حقیر و استاد ارجمندم از سوی حضرت باریتعالی گردد . موفقیت و پیروزی عموم مسلمین بویژه منتظران ظهور آقا امام زمان ( عج ) را از ایزد منان مسئلت دارم . ![]() جهت دانلود محصول اینجا کلیک نمایید | ||||
بررسی و مقایسه رشد صنعت در کشورهای گوناگون![]() قیمت:40000ریال فهرستعنوان صفحه مقدمه- چراباید صفتی شدن رامورد مطالعه قراردهیم؟........................................................... فصل اول: صفتی شدن و توسعه.........................................................................................
فصل چهارم: توسعه صنعت با دید صادرات ضرورت اقتصاد ملی است.......................................... توسعه صنعت بانکاه به روندهای تجارت جهانی..................................................................... سیاست های کلان اقتصادی در پیشبرد صنعت کارساز است............................................................
مقدمه:
چرا باید صنعتی شدن را مورد مطالعه قرار دهیم؟صنعتی شدن محور توسعه است. شاید بتوان گفت که از انقلاب صنعتی انگلیس به بعد، صنعتی شدن عمیقترین تغییر منحصر به فرد در بافت اقتصادی و اجتماعی جوامع بوده است. رژیمهای اروپای شرقی و اتحاد شوروی با عزمی راسخ در معرض این فرایند قرار گرفتند. ژاپن با سرعیتی اعجاب انگیز و با پیامدهایی مهم برا اقتصاد جهانی، صنعتی شده است. بسیاری از کشورهای در حال توسعه با سرعی بسیار در حال صنعتی شدن اند. اینها رخدادهای جدا افتاده نیستند. صنعتی شدن یک جامعه، پیامدهای برای بسیاری از جوامع دیگر دارد. ما فقط باید به منشأ پوشاک، لوازم مصرفی باداوام، اجزاء قطعات اتومبیل نگاه کنیم، تا ماهیت پیچیده و پراکند ة تولید صنعتی را تشخیص دهیم. این رشد صنعت در سراسر جهان ممکن است تصورات متضاد بسیار ایجاد کند ![]() جهت دانلود محصول اینجا کلیک نمایید | ||||
مقاله حسابرسی (Audit) در حسابداری و روشهای آماری در آن![]() قیمت:20000ریال
فهرست مقدمه مفاهیم و روش های آماری مشاهده نمونه ای منی تار یا نمونهگیری به طریق منی تاری (Monetar) مشاهده نمونهای به طریق تحلیل دنبالهای
مقدمه: افزایش روزافزون انواع مختلف اشیاء، ثبت و اسناد مربوط به آنها مدتهاست که نظر متخصصین حسابداری، حسابرسی و بطور کلی متخصصین امور مالی را بخود جلب کرده است. مسئله رسیدگی انبوه اسناد حسابداری در سازمانها (وزارتخانهها ، شرکت ها و . . . ) مشکلی است که از طرف محققین امور مالی (حسابدارها و حسابرسها) باید به عنوان مسئله مهم حل گردد. یکی از روشهائی که بطور کلی در علوم اجتماعی نقش اساسی برای مشاهده و پردازش و تحلیل وجود دارد. (و گاهی اوقات منحصر به فرد میباشد)، روشهای علم آمار و آمار ریاضی است. نتایج مشاهدات انبوه مربوط به امور مالی (منجمله حسابداری و حسابرسی) نیز در حال حاضر میتواند با روشهای این علوم مورد مطالعه قرار گیرد. البته مدت زمانی طولانی نیست که در ایران نیز در بعضی مسائل امور مالی (حسابداری و حسابرسی) از روش های آمار بخصوص از روشهای نمونهگیری در آمار ریاضی برای مطالعه مسائل حسابداری بخصوص بازرسی کیفیت اسناد حسابداری استفاده شده است. مثلاً یکی از سازمانهائی که برای رسیدگی به انبوه اسناد حسابداری خود از آنالیز دنبالهای با موفقیت استفاده کرده است دیوان محاسبات در زمان ریاست آقای صفاتی دزفولی است. نویسنده امیدوار است که بعد از آن نیز دستگاهها و مؤسسات بتوانند از این روشهای کارا استفاده کنند
- در زبان فارسی سه کتاب وجود که آمار توصیفی در آنها نسبتاً کاملتر و در سطح بالا بیان شده است:
![]() جهت دانلود محصول اینجا کلیک نمایید | ||||
بررسی ویژگی های خانوادگی و اجتماعی سالمندان مبتلا به آلزایمر و سالمندان عادی![]() قیمت:100000ریال فهرست مطالب عنوان ............................................................................................................ صفحه مقدمه ............................................................................................................... 7 فصل اول طرح مسئله ....................................................................................................... 10 انگیزه پژوهشگر .............................................................................................. 12 هدف اصلی تحقیق............................................................................................. 12 ضرورت و اهمیت موضوع............................................................................... 12 سئوالات اصلی تحقیق....................................................................................... 14 فرضیههای تحقیق............................................................................................. 13 فصل دوم بخش اول ادبیات نظری ................................................................................... 16 ویژگیهای جمعیتی سالمندان .......................................................................... 17
بیماری آلزایمر ................................................................................................. 19 تاریخچه ........................................................................................................... 19 علائم بیماری آلزایمر ....................................................................................... 21 عوامل ایجادکننده بیماری آلزایمر .................................................................... 22 رابطه تعداد افراد خانواده و آلزایمر ............................................................... 24 مراحل بیماری آلزایمر ..................................................................................... 25 نظریههای جامعهشناختی ................................................................................. 26 نظریه رهایی از قید .......................................................................................... 27 انتقادهای ارائه شده به نظریه رهایی از قید .................................................... 29 نظریه فعالیت..................................................................................................... 31 انتقادهای ارائه شده به نظریه فعالیت............................................................... 33 نظریه تضاد...................................................................................................... 36 نظریه محیط اجتماعی ...................................................................................... 35 سالمندی به عنوان یک فرهنگ فرعی ............................................................... 35 سالمندی به عنوان گروه اقلیت ........................................................................ 35 نظریه نقش ....................................................................................................... 36 نظریه فرانوگرایی.............................................................................................. 36 نظریههای روانشناختی..................................................................................... 37 نظریه پیوستگی................................................................................................. 37 نظریه روانی اجتماعی اریک اریکسون ............................................................. 37 بخش سوم: چارچوب نظری تحقیق ................................................................. 39 مدل نظری تحقیق ............................................................................................. 42 فصل سوم: روششناسی پژوهش .......................................................................................................................... جامعه آماری ................................................................................................... 44 روش نمونهگیری.............................................................................................. 44 نحوه جمعآوری اطلاعات و ابزار سنجش ....................................................... 45 تعریف مفاهیم پژوهش .................................................................................... 45 فصل چهارم: تجزیه و تحلیل دادههای پژوهش توصیف دادهها................................................................................................. 53 تحلیل دادهها .................................................................................................... 53 بخش اول نتایج توصیفی پژوهش .................................................................... 54 بخش دوم نتایج استنباطی پژوهش .................................................................. 75 نتایج حاصل از آزمون فرضیات پژوهش ........................................................ 80 فصل پنجم: نتیجهگیری و پیشنهادات تجزیه و تحلیل یافتههای حاصل از آزمون فرضیات ....................................... 83 منابع و مآخذ..................................................................................................... 88 ضمائم ............................................................................................................. 91
فهرست جداول جدول 1- توزیع فراوانی نمونه مورد مطالعه بر حسب جنسیت...................... 54 جدول 2- توزیع فراوانی نمونه مورد مطالعه بر حسب سن ........................... 55 جدول 3- توزیع فراوانی نمونه مورد مطالعه بر حسب تعداد افراد خانواده... 56 جدول 4- توزیع فراوانی نمونه مورد مطالعه بر حسب وضعیت تاهل ........... 57 جدول 5- توزیع فراوانی نمونه مورد مطالعه بر حسب پایگاه شغلی............... 58 جدول 6- توزیع فراوانی نمونه مورد مطالعه بر حسب میزان تحصیلات ....... 59 جدول7- توزیع فراوانی نمونه مورد مطالعه بر حسب میزان درآمد............... 60 جدول8- توزیع فراوانی سوال 8 پرسشنامه ................................................... 61 جدول9- توزیع فراوانی سوال 9 پرسشنامه ................................................... 62 جدول10- توزیع فراوانی سوال 10 پرسشنامه .............................................. 63 جدول11- توزیع فراوانی سوال 11 پرسشنامه .............................................. 64 جدول12- توزیع فراوانی سوال 12 پرسشنامه .............................................. 65 جدول13- توزیع فراوانی سوال 13 پرسشنامه .............................................. 66 جدول14- توزیع فراوانی سوال 14 پرسشنامه............................................... 67 جدول15- توزیع فراوانی سوال 15 پرسشنامه .............................................. 68 جدول16- توزیع فراوانی سوال 16 پرسشنامه............................................... 69 جدول17- توزیع فراوانی سوال 17 پرسشنامه .............................................. 70 ![]() جهت دانلود محصول اینجا کلیک نمایید |
دسته بندی | علوم انسانی |
بازدید ها | 65 |
فرمت فایل | docx |
حجم فایل | 35 کیلو بایت |
تعداد صفحات فایل | 15 |
امروزه مدیریت دانش و فعالیت های دانایی محور همواره مورد تاکید تمامی سازمان ها و صاحب نظران عرصه های مختلف جامعه قرار دارد. در حقیقت مدیریت دانش کارآمد، منجر به کاهش خطاها و دوباره کاری ها می شود، سرعت حل مسائل و تصمیم گیریها را افزایش میدهد، کاهش هزینه ها را در پی دارد، تفویض اختیارات بیشتر به اعضاء موجب روابط اثربخش تر و خدمات مطلوب تر به مشتریان خواهد شد و نگرانی های مدیران منابع انسانی را در مورد بازنشستگی افراد و کمبود نیروهای متخصص را نیز جبران میکند و همچنین از میزان تخلفات و فساد اداری می کاهد. از یک سو مدیریت دانش سالهای زیادی است که وجود دارد، اما از سوی دیگر فقط در چند سال اخیر به آن توجه چشمگیری شده است.امروزه گفته میشود، که ارزش افزوده در بیشتر حرفهها به شکل دانش بروز میکند.صنعت فناوری اطلاعات بر این باور اشاره دارد که مدیریت دانش نه تنها هزینهها را کاهش و انعطافپذیری راهبردی را افزایش میدهد، بلکه تولید و کاربرد دانش را به ویژه در شرکت هایی که در محیط های فعال به رقابت میپردازند، سهل و آسان میکند.
مفهوم اعتماد و تعهد در مدیریت دانش در چند سال گذشته به طور فزاینده ای محور مطالعه سازمان ها گردیده است. امروزه اهمیت اعتمادوتعهد و هزینه در سازمان های دانش محور به خوبی آشکار گردیده است چرا که برقراری ارتباطات و تحقق همکاری میان افراد نیازمند وجود اعتماد و تعهد می باشد. در عصری که روابط بین افراد و گروه ها سست تر شده و به سرعت در حال تغییر است، اعتمادو تعهد ، موضوع محوری سازمان ها است که رشد و حیات آنها را تضمین می نماید. اهمیت اعتماد و تعهد در مدیریت به این دلیل است که مدیران به دنبال درک و شناخت چگونگی ایجاد همکاری موثر در سازمان ها می باشند( احمدی،1381 )
دسته بندی | علوم انسانی |
بازدید ها | 81 |
فرمت فایل | docx |
حجم فایل | 115 کیلو بایت |
تعداد صفحات فایل | 19 |
پروپوزال دانشگاه ازاد-بررسی وضعیت ایمنی کارگاهها ی کوچک شهرستان ....
وضعیت ایمنی در کارگاهها ی کوچک مجزا از سایر اجزای صنعت نبوده و همان شرایطی که بر وضعیت اقتصادی، تکنولوژی و بازار فروش هر صنعت ما به لحاظ قوت یا ضعف حاکم است، بر وضعیت ایمنی آن نیز با شدت بیشتری جاری است. از مشخصه های ایمنی در کارگاهها ی کوچک، این است که برعکس کشورهای پیشرفته، تعیین کننده ترین عامل در حوادث کشور ما شرایط ناایمن است ، و این یعنی غالب کارگاهها ی کوچک بهلحاظ ایمنی شرایط خوبی ندارند. مراجعه به آمار حوادث ناشی از کار که از مراجع ذیصلاح مانند سازمان تامین اجتماعی و وزارت کار منتشر می شود، مؤید وضعیت نامطلوب ایمنی در کارگاهها ی کوچک بوده و ناراحت کنندهتر این که آمارهای ارائه شده از سوی سازمانهای تأمین اجتماعی و وزارت کار در خصوص حوادث ناشی از کار تفاوت زیادی داشته و هر یک به فراخور منافع سازمانی خود آمار را جمع آوری و ارائه می نماید؛ به عنوان مثال تأمین اجتماعی تعداد بالای حوادث را نشانی از آمار بالای خدمت تلقی می کند و وزارت کار، تعداد کم حوادث را نشان از موفقیت سیاست گذاری های خود در بخش ایمنی می داند و با همین پیش فرض، برخی حوادث غیر ناشی از انجام کار یا جزئی در سازمان تامین اجتماعی، ناشی از کار تلقی شده و بسیاری از حوادث ناشی از کار به دلیل گزارش نشدن به وزارت کار، ثبت نمی شوند.
از آن جا که هیچ مشکلی بدون داشتن اطلاعات و تحلیل صحیح حل نمی شود، مطمئنا می توان فرض نمود که کارگاهها ی کوچک در کشور ما به لحاظ ایمنی وضعیت خوبی نداشته و به منظور رسیدن به دلایل این عقب ماندگی و ارائهی راه حل، با پذیرفتن بیچون و چرای این فرض، در این تحقیق به دلایل، ریشهها و ارائهی راه حل خواهیم پرداخت.بررسی وضعیت ایمنی در کارگاهها ی کوچک، بدون داشتن یک درک صحیح از وضعیت کارگاهها ی کوچک کشور میسر نخواهد بود. هدف از این تحقیق بررسی وضعیت ایمنی در کارگاهها ی کوچک شهرستان .... تبیین دلایل عدم برقراری وضعیت مناسب ایمنی در کارگاهها ی کوچک میباشد متغیرهای تحقیق شامل وقوع حادثه شغلی، اطلاع کارگران از اصول و مقررات ایمنی، استفاده کارگران از وسایل حفاظت فردی در حین انجام فعالیتهای کاری، امکان پیشگیری از وقوع حوادث شغلی، انجام بازرسی از طرف بازرسان مراکز بهداشتی و اداره بازرسی کار از محل کارگاه، رضایت کارگر از شغل خود، آموزش کارگر در زمینه ایمنی و بهداشت حرفه ای می باشد تا با بررسی و تحلیل متغیرهای تحقیق، راهکارهای مناسبی در ایجاد نگرشی صحیح به این مهم فراهم گردد . چرا که این امر می تواند نقش به سزایی در ایمن سازی کارگاهها ی کوچک و کاهش خطرات و خسارات ممکنه ایفا نماید . در این تحقیق با رویکردی تحلیلی و آسیب شناسانه به بررسی دلایل و عوامل عدم برقراری نکات ایمنی در کارگاهها ی کوچک پرداخته و آن را از زوایای مختلف تحلیل می نماییم.
دسته بندی | علوم انسانی |
بازدید ها | 92 |
فرمت فایل | docx |
حجم فایل | 142 کیلو بایت |
تعداد صفحات فایل | 20 |
فرار از عمده ترین مقولاتی است که توسط روان شناسان، جامعه شناسان، درمانگران، روان پزشکان و مربیان تربیتی مورد توجه قرار گرفته است. فرار عبارت است از غیبت از خانه به مدت حداقل یک شب و بدون رضایت والدین یا سرپرست قانونی فرد (دی من1 ،2000). شارلین2 و مور-باراک3 (1992) فرار را نیز به معنی دورشدن به مدت 24 ساعت یا بیشتر می دانند که بدون اطلاع والدین یا بر خلاف میل آن ها صورت گیرد . پژوهش های متعددی در ارتباط با فرار از خانه صورت گرفته است. با این حال بیشتر آن ها بر عوامل خانوادگی، اجتماعی و زمینه ای متمرکز شده اند و نقش خود فرد و به طور خاص ویژگی های شخصیتی و مولفه های هوش هیجانی وی در تبیین رفتار فرار از خانه، کمتر مورد بررسی قرار گرفته است. پژوهش های انجام شده در سایر کشورها نیز جهت گیری مشابهی داشته اند. بلود4(1980) اذعان می کند که لازم است در موردشخصیت خود افراد فراری اطلاعات بیشتری کسب شود . هیجان ها بخشی از شخصیت انسان هاست و بخش اعظمی از زندگی ما را در بر میگیرند. حضور مستقیم و غیر مستقیم هیجان ها را میتوان در تارک قلههای استدلال، عقلانیت و برهان های عقلانی مشاهده کرد. بیاعتنایی نسبت به هیجان ها، عدم مدیریت آن ها و مسامحه و غفلت در بیان آن ها میتواند هزینههای گزافی را برای انسان به دنبال داشته باشد.
دسته بندی | علوم انسانی |
بازدید ها | 234 |
فرمت فایل | docx |
حجم فایل | 102 کیلو بایت |
تعداد صفحات فایل | 27 |
دوره پیش دبستانی ضمن فراهم آوردن فرصت برای خود گردانی ، استقلال و آزادی عمل و فراهم آوردن فرصتهای متنوع یادگیری مهارتهای زبانی و اجتماعی و تضمین کیفیت در این فرصت ها و هدایت یادگیری کودکان و رفع مشکلات رفتاری کودکان زمینه پیشرفت آنان را در کلیه مراحل تحصیل ونهایتا زندگی را فراهم می کند. این دوره با توجه به شرایط حساس رشد 6سال اولیه رشد کودک نسبت به مراحل بعدی رشد و پرورش کامل استعداد ها و توجه به کودکان محروم و بچه هایی که والدین شاغل دارند و تجارب محرک برای رشد ذهنی ،زبانی ،جسمی ،اجتماعی و عاطفی کودکان فراهم می آورد و کودک را در ساختن مبنایی قوی برای رشد بعدی و بارور کردن استعداد هایش کامل می کند با اهمیت است .( بوالحسنی،1384) براساس یافته های روان شناسی و علوم تربیتی، سال های پیش از دبستان در رشد و تربیت کودکان نقش اساسی و تعیین کننده ای دارد. در این دوران حساس و مهم، یادگیریکودکان عمیق تر،سریعتر و آسان تر انجام می شود.توانایی های آنان درجنبه های مختلف رشد شکوفا میشود و پایه های اصلی شخصیت آنها شکل می گیرد.بر همین اساس بسیاری از پژوهشگران و سیاستگذاران امر آموزش، روی آموزش ها و آموزش مهارت های پیش دبستانی و دبستان تأکید دارند. در این تحقیق ابتدا به مواردی از قبیل تاریخچه مراکز پیش دبستانی و اهمیت و ضرورت آن و اهداف مربوط به رشد عاطفی ـ اجتماعی ، زبانی ، شناختی ، اخلاقی و مذهبی ، خلاقیت کودکان و راهکارهای جهت توسعه این گونه فضاها و مراکز آموزشی ارائه و پیشنهاد می شود . در پژوهش حاضر، مهارتهای اجتماعی ،زبانی و کاهش مشکلات رفتاری دانش آموزان به عنوان متغیرهای اصلی در نظر گرفته شدهاند
دسته بندی | علوم انسانی |
بازدید ها | 83 |
فرمت فایل | docx |
حجم فایل | 109 کیلو بایت |
تعداد صفحات فایل | 30 |
با شروع زندگی مشترک و ایجاد رابطه زناشویی، رضایت زناشویی به متغیری مهم در رابطه با کیفیت زندگی بدل میشود. رضایت زناشویی یک متغیر نگرشی است و بنابراین یک خاصیت فردی زن و شوهر محسوب می شود.
رضایت زناشویی فرآیندی است که در طول زندگی زوجین به وجود میآید و لازمهی آن انطباق سلیقهها، شناخت ویژگیهای شخصیتی،ایجاد قواعد رفتاری و شکلگیری الگوهای مراودهای است.( خدابخش احمدی و همکاران،1384).
بدین ترتیب میتوان گفت: زوجینِ دارای رضامندی، در حیطههای گوناگون زندگی با همدیگر توافق دارند.این چنین زن و شوهرهایی از نوع و سطح روابط عاطفیشان راضی هستند،پایبندیهای مذهبی مشترکی دارند، وقت و مسائل مالی خودشان را به خوبی برنامهریزی ومدیریت میکنند، در مسائلی که اختلاف نظر دارند، مصلحت زندگی و خانواده را بر مصلحت خود ترجیح داده، از انعطافپذیری بالایی برخوردارند، از نوع و کیفیت گذران اوقات فراغت و رفتوآمد با اقوام و دوستان رضایت دارند و در نهایت، در تعداد و نوع تربیت فرزندان با هم اشتراک نظر دارند. اهمیت کیفیت زندگیزناشویی یا همان رضامندی و نارضامندی زناشویی، در تأثیر آن بر سلامت روانی و جسمانی پدیدار میشود. مطالعات نشان داده است که رضامندی و یا نارضامندی زناشویی، بر بسیاری از ابعاد زندگی فردی و اجتماعی تأثیر میگذارد، برای مثال، نتایج مطالعات در محدوده تأثیر جسمانی نشان داد، افراد متأهل که زندگیشان پایدار بوده و استحکام بیشتری داشته، عموماً عمر طولانی دارند، از نظر جسمانی سالمترند، شاد هستند و بیشتر احتمال دارد که از سرطان نجات یابند. ( خدابخش احمدی و همکاران،1384).افراد متأهل ی که زندگیشان پایدار بوده و استحکام بیشتری داشته و از رضامندی زناشویی بالایی برخوردارند. بیشتر عاطفیاند و در مقایسه با افراد ناسازگار، کمتر دچار مشکلات روانشناختی میشوند.
رضایت زناشویی به عنوان یکی از مهمترین مؤلفه های ثبات عاطفی زوجین به حساب میآید
بلوغ عاطفی را می توان به توانایی کنترل خود در مقابل ناکامی ها، احساس مسئولیت در قبال تصمیمات و اعمال شخصی و سطح مطلوبی از آگاهی نسبت به عواطف خود توصیف نمود. مواری (1997) بلوغ عاطفی را به توانایی عشق دادن و عشق گرفتن، توانایی رو به رو شدن با واقعیات زندگی و تجزیه و تحلیل جزئیات آن وقایع، توانایی تعبیر مثبت داشتن از رویدادها و تجربیات ناگوار زندگی، توانایی یادگیری از شکست ها و تجارب تلخ زندگی، توانایی پذیرش شکست ها و ناکامی ها، توانایی کنترل خشم و رهایی از رفتار های تکانشی توصیف کرده است.
دسته بندی | علوم انسانی |
بازدید ها | 78 |
فرمت فایل | docx |
حجم فایل | 72 کیلو بایت |
تعداد صفحات فایل | 18 |
جمهوری اسلامی ایران با برخورداری از 14 هزار کیلومتر خطوط لوله انتقال نفت و بیش از 30 هزار کیلومتر خطوط لوله انتقال گاز دارای طولانیترین شبکه خطوط لوله نفت و گاز در منطقه خاورمیانه میباشد. برخورداری از طولانیترین و گستردهترین و صعبالعبورترین شبکه خطوط انتقال خاورمیانه، مدیریت اجرای خطوط لوله را در کشور به یکی از کارآمدترین سیستم بهرهبرداری، راهبری و نگهداری خطوط انتقال نفتخام و فرآوردههای نفتی تبدیل کردهاست. در ایران حدود 30000 کیلومتر خط لولهی انتقال نفت و گاز وجود دارد که با احتساب خطوط لولهی بین چاهها، مراکز جمعآوری و پالایشگاهها این عدد به 70000 کیلومتر میرسد. همچنین طرحهای در دست طراحی و اجرای خط لوله در ایران (خطوط اصلی انتقال گاز و خطوط متعدد انتقال نفت خام و فرآودههای نفتی) جمهوری اسلامی ایران را به مهد صنعت لولهسازی و اجرای طرحهای خط لوله در منطقه خاورمیانه و یکی از مهمترین کشورهای دنیا از این نظر تبدیل کرده است. از سوی دیگر شرایط منحصر به فرد ایران از نظر حجم منابع هیدروکربنی و همچنین جایگاه کشور در میان کشورهای همسایه و منطقه خاورمیانه، ایران را به شاهراه انتقال انرژی و نقطه اتصال منابع انرژی خاورمیانه و کشورهای منطقه به بازارهای اروپا و آسیای جنوب شرقی مبدل نموده است.
خطوط لوله سه نقش را عهدهدار هستند:
۱- به منظور جمعآوری نفت از چاههای نفت
۲- حمل مواد هیدروکربنی خام یا فراورده در لولههای با قطر بالا
۳- توزیع فراوردهها در لولههای با قطر پایین و رساندن محصولات به دست مصرفکننده. ( توفیقی،1370)
جهت انجام یک طراحی و اجرای خطوط انتقال نفت و گاز مناسب و بهینه در درجه اول نیاز به اطلاعات و دادههای مناسب و کافی میباشد نیاز است که اطلاعات کاملی از قوانین، استانداردها، مقررات، فرمولها و محاسبات مربوط به طراحی در دسترس وجود داشته باشد حال نیاز است که اطلاعات کاملی در مورد مسیر خط لوله شامل عوارض، نقشه های توپوگرافی، زمین شناسی، نقشه انواع راهها و خطوط لوله آب، نفت و خطوط لوله دیگر، خطوط انتقال برق، مکان قرارگیری شهرها و روستاها، آمایش آماری جمعیت، پراکندگیهای صنایع و جمعیتها و انواع مصرف کننده ها، اسناد و مدارک موجود، مرزها و طرز مرزبندیهای مختلف و انواع حریمها جمعآوری و مشخص شود. در مرحله بعد نیاز به اطلاعات و دادههای متعددی از قبیل محدودیتها و موانع، هزینههای مواد ، تجهیزات، نیروها، محدودیتهای زمانی و غیره دارد.
دسته بندی | علوم انسانی |
بازدید ها | 80 |
فرمت فایل | docx |
حجم فایل | 88 کیلو بایت |
تعداد صفحات فایل | 18 |
منظور از رایانش ابری استفاده از منابع محاسباتی (سخت افزار و نرم افزار) مجموعه ای از سرورها از طریق یک شبکه است. به عبارت دیگر در این روش، بجای اینکه کاربر نرم افزارهای کاربردی مورد نیاز خود بر روی کامپیوتر شخصی خود نصب کند، از طریق هر کامپیوتر متصل به شبکه خدمات مورد نیاز خود را بصورت وب سرویس دریافت می کند. نرم افزارهای کاربردی بر روی سرورهای پر سرعت شبکه نصب می شوند و کاربر می تواند به تمامی این نرم افزارها از طریق شبکه دسترسی پیدا کند. در این روش فایلهای کاربر نیز بر روی سرور ذخیره شده و از هر کامپیوتر متصل به شبکه قابل دسترسی هستند.
در چند سال اخیر شاهد توسعه و گسترش بسیار سریع رایانش ابری بودهایم. تکنولوژی که مدل متفاوتی از رایانش ارائه میکند. رایانش ابری در نگاه کلی به ارائه خدمات رایانشی، فراهم کردن بسترهای مورد نیاز و ارائه سرویسهای کامپیوتری از طریق ابری از نرم افزارها،سخت افزارها و منابع فناوری اطلاعات گفته میشود. این تکنولوژی مدلی کاملاً متفاوت و پیشرو در به خدمت گرفتن و استقرار دامنه وسیعی از قابلیتها و سیستمهای فناوری اطلاعات ارائه می دهد. یکی از پر کاربردترین راه حلهای فناوری اطلاعات که در انواع سازمانها و کسب وکارها به طور گستردهای مورد استفاده قرار میگیرد، سیستمهای برنامه ریزی منابع سازمان است. استفاده از نقاط قوت رایانش ابری میتواند مشکلات استقرار این سیستمها را از سر راه سازمانها بردارد و باعث بهبود کارایی و ارائه خدمات بهتر به کسب وکارها شود و آنها را در جهت نیل به اهدافشان یاری نماید.
دسته بندی | علوم انسانی |
بازدید ها | 94 |
فرمت فایل | docx |
حجم فایل | 99 کیلو بایت |
تعداد صفحات فایل | 21 |
هدف این پژوهش بررسی تاثیر جنسیت اساتید بر انگیزه ی تحصیلی دانشجویان دانشگاه آزاد دماوند در شاخه علوم تربیتی به منظور پیشنهاداتی به برنامه ریزان و سیاست گذاران نظام آموزش عالی کشور در راستای اتخاذ تصمیماتی جهت افزایش انگیزه تحصیلی در سایر دانشجویان است .و بررسی ادراک از جنسیت استاد و رابطه آن با انگیزه تحصیلی دانشجویان دماوند با توجه به جنسیت استاد است لذا در این بررسی سعی شده است که راهبردی برای پیشرفت و انگیزه تحصیلی دانشجویان ارائه شود و به سوالات زیر پاسخ داده شود. 1-آیا بین جنسیت استاد و انگیزه تحصیلی رابطه وجود دارد؟3- آیا به طور کلی می توان جنسیت استادرابه عنوان یکی از عوامل انگیزشی در دانشجویان برای ایجاد پیشرفت تحصیلی مورد استفاده قرار داد.؟
پژوهش بررسی تاثیر جنسیت اساتید بر انگیزه ی تحصیلی دانشجویان دانشگاه آزاد دماوند در شاخه علوم تربیتی به منظور پیشنهاداتی به برنامه ریزان و سیاست گذاران نظام آموزش عالی کشور در راستای اتخاذ تصمیماتی جهت افزایش انگیزه تحصیلی در سایر دانشجویان است .
ررسی ادراک از جنسیت استاد و رابطه آن با انگیزه تحصیلی دانشجویان دماوند با توجه به جنسیت استاد است لذا در این بررسی سعی شده است که راهبردی برای پیشرفت و انگیزه تحصیلی دانشجویان ارائه شود و به سوالات زیر پاسخ داده شود.
دسته بندی | مکانیک |
بازدید ها | 73 |
فرمت فایل | zip |
حجم فایل | 4517 کیلو بایت |
تعداد صفحات فایل | 31 |
پروژه تحلیل قیچی آهن بر در نرم افزار سالید
سالیدورکسبه انگلیسی: SolidWorks یک نرمافزار مهندسی طراحی به کمک رایانه است که بر روی ویندوز اجرا میشود و توسط شرکت فرانسوی داسو سیستمز ساخته شده و همچنان توسعه داده میشود. در حال حاضر نرمافزار سالید ورکس توسط ۱٫۳ میلیون مهندس در بیش از ۱۳۰٬۰۰۰ شرکت در سراسر جهان در حال استفادهاست. این نرمافزار دارای سه محیط به نامهای پارت (part) اسمبلی (assembly) و دراوینگ (drawing) میباشد. محیط اول برای رسم قطعه بوده، در محیط دوم قطعات یک مکانیسم بر روی هم سوار شده و در محیط آخر از آنها نقشه مهندسی (معمولاً برای نسخه چاپی) تهیه میشود.
نرمافزار سالیدورکس به صورت مستقیم با اینونتور، مکانیکال دسکتاپ رقابت میکند.
در این پروژه به تحلیل قیچی آهن بر در نرم افزار سالید پرداخته ایم .
دسته بندی | مکانیک |
بازدید ها | 69 |
فرمت فایل | zip |
حجم فایل | 1456 کیلو بایت |
تعداد صفحات فایل | 22 |
نرمافزار آباکوس (به انگلیسی: ABAQUS) از جمله نرمافزاریهای قدرتمند مهندسی به کمک رایانه در زمینه تحلیل به روش اجزاء محدود (FEM) در بازار است. اسم و نشان این نرمافزار از لغت abacus در زبان انگلیسی به معنای چرتکه و (abax (ἄβαξ در زبان یونانی به معنای تخته پوشیده شده با ماسه، گرفته شدهاست.
این نرمافزار محصول شرکت فرانسوی داسو سیستمز می باشد.
آباکوس قابلیت حل مسایل از یک تحلیل خطی ساده تا پیچیده ترین مدلسازی غیر خطی را دارا میباشد. این نرمافزار دارای مجموعه المانهای بسیار گستردهای میباشد که هر نوع هندسهای را میتوان توسط این المانها مدل کرد. همچنین دارای مدلهای رفتاری بسیار زیادی است که در مدلسازی انواع مواد با خواص و رفتار گوناگون نظیر فلزات، لاستیکها، پلیمرها، کامپوزیتها، بتن مسلح، فومهای فنری و نیز شکننده و همچنین مصالحی ژئوتکنیکی نظیر خاک و سنگ، قابلیت بالایی را ممکن میسازد. نظر به اینکه آباکوس یک ابزار مدلسازی عمومی و گسترده میباشد، استفاده از آن تنها محدود به تحلیل مسائل مکانیک جامدات (یعنی مسئله تنش - کرنش) نمیشود. با استفاده از این نرمافزار میتوان مسایل مختلفی نظیر انتقال حرارت، نفوذ جرم، تحلیل حرارتی اجزاء الکتریکی، اکوستیک، تراوش و پیزو الکتریک را مورد مطالعه قرار داد.
آباکوس با وجود اینکه مجموعه قابلیتهای بسیار گستردهای را در استفاده از نرمافزار اختیار کاربر قرار میدهد، کار نسبتاً سادهای میباشد. پیچیده ترین مسایل را میتوان به آسانی مدل کرد. به عنوان مثال مسایل شامل بیش از یک جزء را میتوان با ایجاد مدل هندسی هر جزء و سپس نسبت داده رفتار ماده مربوطه به هر جزء و سپس مونتاژ اجزاء مختلف مدل کرد. در اغلب مدلسازیها، حتی مدلهای با درجه غیر خطی بالا، کاربر میبایست تنها دادههای مهندسی نظیر هندسه مساله، رفتار ماده مربوط به آن، شرایط مرزی و بار گذاری آن مساله را تعیین کند. آباکوس در یک تحلیل غیر خطی، به طور اتوماتیک میزان نمو بار و رواداریهای همگرایی را انتخاب و همچنین در طول تحلیل مقادیر آنها را جهت دستیابی به یک جواب صحیح تعدیل میکند. در نتیجه کاربر به ندرت میبایست مقادیر پارامترهای کنترلی حل عددی مساله را تعیین کند.
در این پروژه به تحلیل آچار در نرم افزار آباکیوس پرداخته ایم .